统编版高中语文 高二 选择性必修上册 2023期末复习综合练习卷 （含答案解析）

高中语文 高二 选择性必修上册
期末复习 综合练习卷
一、选择题
1．下列对《无衣》这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一章是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”“同泽”“同裳”。
B．第一、二章表达了同心协力、共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增强了诗句的艺术感染力。
C．第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望。
D．全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志豪情。
2．下列各句中，不是复句的一句是（ ）
A．用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。
B．3D电视不仅可以为观众带来全新的视听享受，还将拉动内需、促进经济发展。
C．只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
D．海明威的《老人与海》，塑造了一个悲剧英雄的形象。
3．统计数据表明，大多数汽车事故出在中等速度的行驶中，极少的事故是出在大于150公里/小时的行驶速度上的，这就意味着高速行驶比较安全。以下最能反驳上述论证的一项是（ ）
A．高速行驶如果发生爆胎的话是很危险的。
B．由于多数人是中等速度开车，所以，多数事故出在中等速度的行驶中。
C．高速行驶的时候，特别是当有突发事件发生时，由于速度过快就很难控制住。
D．与中等速度行驶中出现的汽车事故损害后果相比，高速行驶出现的汽车事故损害后果要严重得多。
4．《百年孤独》中刻画了多位形象鲜明的女性，下列表述不正确的一项是（ ）
A．乌尔苏拉：她是布恩迪亚家族历史的创造者与见证者，是小说中最理想的女性角色。
B．费尔南达：她曾试图成为布恩迪亚家族的掌管者来统治整个家族，但终究想法破灭。
C．丽贝卡：她有食土癖，可她身上却具备乌尔苏拉希望自己的后代所具备的品质。
D．梅梅：她仿佛永远停留在童年，生活在自己单纯幸福的世界里，最后抓着床单升天了。
5．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
①海柳是珊瑚的一种，质地____________，水浸不腐，火焚难损，富有光泽，是加工成工艺品的珍贵材料。
②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到____________。
③这位失独母亲自述说：看见像儿子的人，就会____________地跟着，真希望那人就是自己的儿子。
A．坚韧 十足 不由自主
B．坚韧 实足 情不自禁
C．坚忍 十足 情不自禁
D．坚忍 实足 不由自主
6．下列四句中，违反了同一律的一项是（ ）
A．科代表催王同学：“就缺你的，别老缺交”。王同学说：“天天交作业的，成绩未必比我好。”
B．上次张同学转发十次“锦鲤”图片，考出好成绩。这次我也转发了，我也一定能考好。
C．你们说的明星人设崩塌、带货主播被罚，我从不关心，我只知道某带货主播被罚13.41亿。
D．吴京主演的电影《长津湖》票房大卖，他应把片酬捐给志愿军老兵，才能证明自己爱国。
7．下列各句中，没有语病的一项是（ ）。
A．拿破仑战败，不仅改变了欧洲的政治格局，也在俄国文化上留下了痕迹，最好的证明是列夫·托尔斯泰的著名作品《战争与和平》就是以拿破仑入侵为背景展开的。
B．“思想精深”是指想得深、想得透，可以为读者观察世界提供一种有益的角度。比如列夫·托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，他们都有自己的思想观念和切入世界的独特视角。
C．评论家夏志清在《中国现代小说史》中发掘并论证了张爱玲、张天翼等作家的文学史地位，成为西方研究中国现代文学史的经典之作。
D．现代信息技术的发展打破了教育的时空界限，为学校与学习者都创造了前所未有的新时空，教、学、评、测等多个环节均因技术的推动而发生了显著的变化。
8．所有成功人士都要穿衣吃饭；我不是成功人士；所以，我不必穿衣吃饭。以下哪个选项所犯逻辑错误与题干最为类似（ ）
A．小王是大学生；小王不讲卫生；所以，大学生不讲卫生。
B．法官是懂法律的；他不是法官；所以，他不是懂法律的。
C．武汉的风景名胜不是一天能够游览完的；黄鹤楼是武汉的风景名胜；所以，黄鹤楼不是一天内能够游览完的。
D．英雄是难过美人关的；我是难过美人关的；所以，我是英雄。
9．下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是( )
①在高考指挥棒下，一些语文教师只忙于对课文“条分缕析”，长此以往，只会让学生目无全牛，妨碍了语文素养的提升。
②这场“经典诵读”比赛谁是最后的优胜者，作为评委的他噤若寒蝉，不肯透露一点信息，让迫切想知道结果的我无可奈何。
③在四川省巴中市巴州区化成镇梁大湾村，远远地就能望见一座高崖上錾刻着“中国共产党万岁”7个大字，亮白如新，蔚为壮观。
④尽管《百鸟朝凤》这部电影观众好评如潮，但是仍有人对它恶意攻击，演员们对此拍手称快，纷纷揭露攻击者的险恶用心。
⑤我们郑重提议，全体公民都应该行动起来，既要重视经济赡养，也要重视“精神赡养”，让老人们能拥有美好的桑榆晚景。
⑥邱涛大学毕业后没有去招聘市场找工作，而是回家做起了电商。他力求创新，惨淡经营，一年下来获利颇丰。
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑥
10．某珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下，甲：“案犯是丙。”乙：“丁是罪犯。”丙：“如果我作案，那么丁是主犯。”丁：“作案的不是我。”四人的口供中只有一个人的口供是假的。如果以上断定为真，则以下哪项是真的？（ ）
A．说假话的是甲，作案的是乙。
B．说假话的是丁，作案的是丙和丁。
C．说假话的是乙，作案的是丙。
D．说假话的是丙，作案的是丙。
E．说假话的是甲，作案的是甲。
11．下列句子中加点词语的解释，不全正确一项是（ ）
A．质胜文则野（鄙俗） 一日克己复礼，天下归仁焉（称赞）
B．苟能充之，足以保四海（安定） 物或恶之，故有道者不处（为、做）
C．学不学，复众人之所过（重复） 民之从事，常于几成而败之（接近）
D．今一朝而鬻技百金，请与之（卖） 视父兄与君若其身，恶施不孝（怎么）
12．以下不全含通假字的一项是（ ）
A．起于累土 非所以内交于孺子之父母也
B．不龟手之药 其脆易泮
C．知者不惑 若火之使然
D．非不呺然大也 当察乱自何起
13．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
①企者不立 企：踮起脚跟
②自伐者无功 伐：讨伐
③自是者不彰 彰：彰显
④物或恶之，故有道者不处 处：为，做
⑤复众人之所过 复：恢复
⑥吾为其无用而掊之 掊：击破
⑦夫子固拙于用大矣 拙：不善于
⑧我树之成而实五石 实：容得下
A．①⑥ B．②⑦ C．③⑤ D．④⑧
14．下列句子翻译有误的一句是（ ）
A．质胜文则野 译文：质朴超过文采就会粗野鄙俗。
B．非恶其声而然 译文：并非因为厌恶孩子的哭声才这样。
C．复众人之所过 译文：回复众人所犯的过错。
D．知止而后有定 译文：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。
15．对下列句子特殊句式的分类正确的一项是（ ）
①见不贤而内自省也②有一言而可以终身行之者乎？③古之欲明明德于天下者④仁以为己任，不亦重乎？⑤为之于未有，治之于未乱⑥宋人有善为不龟手之药者⑦或以封，或不免于洴澼絖⑧当察乱何自起⑨非所以要誉于乡党朋友也⑩臣子之不孝君父，所谓乱也
A．①④⑧/②⑥/③⑤/⑦/⑨⑩ B．①④⑧/②③⑥/⑤⑨/⑦/⑩
C．①④/②③⑥/⑤⑦⑨/⑧/⑩ D．①④/②⑧/③⑥/⑤⑦/⑨⑩
二、小阅读
16．对《论语十二章》中有关章节的理解，有误的一项是（ ）
A．孔子在《八佾》中把礼、乐与仁紧紧联系起来，他认为礼与乐是外在的表现，仁则是人们内心的道德情感和要求，所以乐必须反映人们的仁德。
B．“朝闻道，夕死可矣”中的“道”指的是“仁义之道”，要懂得仁义的道理，就要牺牲自己的生命。这句话千百年来激励着无数仁人志士为追求真理而牺牲。
C．《卫灵公》一节所揭晓的是处理人际关系的原则。孔子主张人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人，这是尊重他人、平等待人的体现。
D．在《阳货》一节中，孔子全面而精确地概括了《诗》的社会价值，强调了《诗》在为人处世上的重要作用，教诲弟子要学《诗》。
17．下列对《阿房宫赋》赏析有误的一项是（ ）
A．文章开头用一个“毕”字，一个“一”字来表现秦统一天下的过程，这是秦建造阿房宫的社会历史条件。
B．一个“兀”字，一个“出”字，表现阿房宫的建造过程，是秦建造阿房宫的物质条件，含蓄地说明了阿房宫的出现，取尽了天下的财物。
C．“覆压三百余里”，言其占地面积之大；“隔离天日”，说明楼阁密度之紧。
D．“骊山”两句，写其依山傍水的宏阔景象，气势非凡。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者，亦然。盗爱其室，不爱异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者，亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。
（节选自《墨子·兼爱》）
文本二：
昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细要，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色，其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：“越国之宝尽在此！”越王亲自鼓其士而进之士闻鼓音破碎乱行蹈火而死者左右百人有余越王击金而退之是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣、杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，苟君说之，则众能为之，况兼相爱、交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之：利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉？特上不以为政，而士不以为行故也。”
（节选自《墨子·兼爱》，有改动）
18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．越王亲自鼓其士而进之/士闻鼓/音破碎乱行/蹈火而死者左右/百人有余/越王击金而退之
B．越王亲自鼓其士而进之/十闻鼓音/破碎乱行/蹈火而死者左右/百人有余/越王击金而退之/
C．越王亲自鼓其士而进之/士闻鼓/音破碎乱行/蹈火而死者/左右百人有余/越王击金而退之/
D．越王亲自鼓其士而进之/士闻鼓音/破碎乱行/蹈火而死者/左右百人有余/越王击金而退之/
19．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“亏父而自利”与“不为征利”（《答司马谏议书》）两句中的“利”字含义不同。
B．诸侯，古代帝王分封的各国国君，按礼要服从王命，定期朝贡述职。
C．“君说之”与“范增说项羽曰”（《鸿门宴》）两句中的“说”字含义相同。
D．子，有多个义项，放在人的称谓之前常常是“老师”之意，文中即此意。
20．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．君与臣，父与子，兄与弟之间，如果不互相亲爱，就会都只为自己着想而损害对方的利益，而这正是祸乱之因。
B．大夫和诸侯也都有爱，不过他们只爱自己的封地或封国，不爱他人的封地或封国，所以会互相攻击，互相损害。
C．墨子列举晋文公、楚灵王的例子，旨在论证在上位的人有怎样的爱好，则这种爱好就会广泛普及到种种人身上。
D．“爱人者，人亦从而爱之”等形成一组排比句，内容集中，对比鲜明，语势酣畅淋漓，语意有非常强的启示作用。
21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。
（2）比期年，朝有黧黑之色，其故何也？
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成小题。
平陵寓居再逢寒食
朱湾①
几回江上泣途穷，每遇良辰叹转蓬。
火燧②知从新节变，灰心还与故人同③。
莫听黄鸟愁啼处，自有花开久客中。
贫病固应无挠事，但将怀抱醉春风。
【注】①朱湾：生卒年均不详，大历年间进士。性浪漫，好琴酒，放纵山水，不应征辟。②火燧：古有钻燧改火之俗。因季节变换改用不同的燧木以取火。③灰心：《庄子·齐物论》有“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎”之语。故人：古人，此指介子推。
22．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．由标题不难看出，诗人在外漂泊已久，这是他在平陵寓所度过的第二个寒食节。
B．首联用词巧妙，“几回”“每遇”“泣”“叹”数词，写尽久旅的沧桑与凄苦。
C．颈联写诗人告诫自己关注客居之地鸟语花香的春日美景，表明其心境开始转变。
D．尾联直抒胸臆，困顿之中本不应再让忧烦萦心，只需放开胸怀陶醉于春风之中。
23．颔联“灰心”一词巧妙而隽永，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
以事走郊外示友
陈与义
二十九年知已非，今年依旧壮心违。
黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归。
万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微。
往来屑屑①君应笑，要就南池照客衣。
[注]①屑屑：劳瘁匆迫的样子。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联是对过往的三十年的否定，写诗人向友人告知今昔不如愿的难言苦衷。
B．颔联用人、秋对比，以秋归突出人不仅难“归”，而且还不得不“犹去”的凄凉境遇。
C．颈联写景，情在景中。天寒、雁瘦、岁暮、乌微，描绘出一幅凄厉悲凉的图景。
D．尾联点题并描述不堪奔波的宦游生涯，抒发了诗人因壮志难酬而意欲归隐之情。
25．这首诗在对人和物的描写方面各用了什么描写手法？请结合诗歌内容简要赏析。
五、选择题组
阅读下面的文字，完成各题。
儒家人格，______。一个人，不是君子，就是小人；不是清，就是浊，其间容不得一丝儿苟且。说白了，“喻于义”的君子，就是清；“喻于利”的小人，就是浊。道家人格与此不同。老子言:“大白若辱。”这明显表明，道家不是“非清即浊”的二元论。在道家看来，纯粹的清是不存在的，清中自然含藏着浊。且只有含藏着浊的清，才可保持长久。也就是在这个意义上，老子言:“察见渊鱼者不祥。”( )。含藏，包容，才是人生正义。
自然，我们肯定道家生存的智慧，肯定做事要符合实际，不能一味______，标榜清高，也不能将儒家的道德论完全推倒。儒家清浊分明的人格，也有至大至刚的一面，充满一种洒落的 ，儒家“舍生取义”的人格风标，令人______。但历史是复杂的，人性也是复杂的，有时不是简单的“清浊”二字所能概括。
26．依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是( )
A．爱憎分明 食古不化 凛然正气 登高自卑
B．泾渭分明 胶柱鼓瑟 浩然之气 高山仰止
C．爱憎分明 胶柱鼓瑟 凛然正气 登高自卑
D．泾渭分明 食古不化 浩然之气 高山仰止
27．下列填入括号中的句子，最恰当的一项是( )
A．老子只是强调，不是每一件事，都必须争出个子丑寅卯的，他叫人万事睁只眼闭只眼
B．老子不是叫人万事睁只眼闭只眼，老子只是强调，每一件事都必须争出个子丑寅卯的
C．老子只是强调，万事睁只眼闭只眼，不是每一件事，都必须争出个子丑寅卯的
D．老子不是叫人万事睁只眼闭只眼，他只是强调，不是每一件事，都必须争出个子丑寅卯的
28．下列各句中的引号和文中“清浊”的引号，作用相同的一项是( )
A．我是孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。
B．在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
C．古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
D．“五四”至今已有二十年，今年才在全国定为青年节，这件事包含着一个重要的意义。
阅读下面的文字，完成各题。
有着数千年悠久历史的苏绣，其风骨神韵在隋唐时期就已奠定基础，迨至宋元其基本技法与特色已渐趋形成，明清以降苏绣艺术开始走向成熟。自宋代以后，苏州农村“家家养蚕，户户刺绣”。当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且往往富家闺秀也以此陶冶性情，消遣时日。明朝时，苏绣艺人结合绘画作品进行再制作，所绣佳作 ，笔墨韵味 ，有“以针作画”“ ”之称。自此，苏绣在针法、色彩图案诸方面已形成独特的艺术风格，在艺苑中吐芳挺秀，与书画艺术 。清朝的苏绣以“精细雅洁”而闻名，当时的苏州更有了“绣市”的誉称。清代中后期，苏绣在绣制技术上有了进一步发展，出现了精美的“双面绣”——就是在同一块底料上，在同一绣制过程中，绣出正反两面图像，轮廓完全一样，图案同样精美，都可供人仔细欣赏的绣品。
29．文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且往往富家闺秀也以此消遣时日，陶冶性情。
B．当时不仅有绣工以刺绣为生，而且富家闺秀也往往以此消遣时日，陶冶性情。
C．当时不仅有绣工以刺绣为生，而且往往富家闺秀也以此陶冶性情，消遣时日。
D．当时不仅有以刺绣为生的绣工，而且富家闺秀往往也以此陶冶性，消遣时日。
30．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是（ ）
A．维妙维肖 淋漓尽致 鬼斧神工 媲美争艳
B．栩栩如生 淋漓尽致 巧夺天工 媲美争艳
C．栩栩如生 酣畅淋漓 鬼斧神工 分庭抗礼
D．维妙维肖 酣畅淋漓 巧夺天工 分庭抗礼
31．下列各句中的引号和文中“双面绣”的引号，作用相同的一项是（ ）
A．“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
C．我孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。
D．正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
六、默写
32．(1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_______________ ，_______________。”
(2)杜甫《登高》中，用落叶和江水这两个意象来抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______________，___________。
(3)欧阳修《伶官传序》中，作者论述由“盛”而“衰”史实后，连用两个设问句：“岂得之难而失之易欤 ______________，_____________ ”既引人深思，又寓结论于疑问之中。
答案：
1．C
【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“第三章诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了一同出发这一愿望”错。“岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行”与前两节“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作”表达的感情相同，都是表达同心协力，共同对敌的决心。
故选C。
2．D
【详解】本题考查准确辨别句式类型的能力。
D项，只有一个谓语“塑造”，故本句是单句，不是复句。
故选D。
3．B
【详解】本题考查学生分析论点与论据关系的能力。
题干中强调的是“高速行驶比较安全”，观点是从各“速度段”的事故多少得出的ACD三项都和事故多少无关，只有B项属于否定论据，以“多数人是中等速度开车”为论据，反驳“极少的事故是出在大于150公里/小时的行驶速度上，就说明高速行驶比较安全”的观点。
故选B。
4．D
【详解】本题考查学生对文学名著中主要人物及相关情节（事件）及内容的考查。
D.抓着床单升天的是“雷梅黛丝”，不是“梅梅”。
故选D。
5．A
【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
坚韧:一是指物体坚固而柔韧,不容易折断，二是指人的性格品质不屈不铙，意志坚定。坚忍，有韧性，常形容人的意志品质，不能形容物。第①句中介绍的是海柳的质地，应该用“坚韧”。十足：常指十分充足，形容程度，常跟“信心、理由、神气、威风、干劲”等词搭配，也可以指纯粹，形容成色或成分，除用于黄金等外，多带贬义。 实足：指确实足数，形容数量，常跟年龄或数量词搭配，有时形容行为，指确实可以，完全可以。第②句中要表达的是对秋的喜爱，应该用“十足”。情不自禁：抑制不住自己的感情，强调完全被某种感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不了自己。从语境看，第③句“失独”是悲伤的事情，不宜用形容感情“激动”的“情不自禁”，应该选“不由自主”。
故选A。
【点睛】成语、词语的应用不仅要掌握词语意思，还要掌握适用对象，根据所在语境做出正确判断。运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
6．A
【详解】本题考查学生语言表达之必备逻辑知识储备和运用的能力。
A.错误类型为转换话题，违反同一律。
B.错误类型为强加因果，违反充足理由律。
C.错误类型为自相矛盾，违反矛盾律。
D.错误类型为假二选一，违反排中律。
故选A。
7．B
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A．结构混乱，“最好的证明是列夫·托尔斯泰的著名作品《战争与和平》就是以拿破仑入侵为背景展开的”句式杂糅，应该去掉“最好的证明是”，或去掉“就是以拿破仑入侵为背景展开的”。
C．偷换主语，可在“成为”前加上“该书”。
D．搭配不当，“创造”与“新时空”不能搭配。另外，“教、学、评、测”顺序不当，应是“教、学、测、评”。
故选B。
8．B
【详解】本题考查学生逻辑推理的能力。
充分条件的假言推理通过否定前件推出否定后件，本题属于平行结构类，题干结构为“A→B，非A→非B”，只有B项符合此结构。
故选B。
9．A
【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
①目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容技艺已经达到非常纯熟的地步。此处属于望文生义。
②噤若寒蝉：噤，闭口不作声。像深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。贬义词。不能用于作为评委的他不肯透露一点信息时的表现。
③蔚为壮观：蔚，盛大。壮观，盛大的景象。形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。根据语境中的“一座高崖上錾刻着“中国共产党万岁”7个大字，亮白如新”分析，此处使用正确。
④拍手称快：拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。此处属于望文生义。故使用错误。
⑤桑榆晚景：也作“桑榆暮景”，指照在桑树、榆树梢上的落日余晖，比喻人晚年的时光。语境指老人们拥有美好的晚年，使用正确。
⑥惨淡经营：费尽苦心谋划某事。语境指邱涛创业很努力，使用正确。
故选A。
10．B
【详解】本题考查学生的推断能力。
乙和丁的口供相互矛盾，根据不矛盾律，其中必有一假。四人的口供中只有一假，所以，甲和丙的口供是真的。因为甲的口供是真的，所以作案者为丙，加上丙的口供，故丁也是作案者，由此也可以断定乙和丁中，丁讲的是假话。
故选B。
11．C
【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的意义和用法的能力。
C.复，补救。句意：学习别人所不学习的，补救众人所经常犯的过错。
故选C。
12．D
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“累”，通“蔂”，土筐；句意：从一筐土开始堆积起来的。
“内”，通“纳”，结交；句意：这不是因为要想去和这孩子的父母拉关系。
B.“龟”通“皲”，皮肤冻裂；句意：防止手冻裂的药物。
“泮”，通“判”，分离；句意：事物脆弱的时候容易分离。
C.“知”，通“智”，智者；句意：智者不会被迷惑。
“然”，通“燃”，燃烧；句意：就像火开始燃烧。
D.无通假字；句意：不是不大。
“当”通“尝”，尝试；句意：尝试考察混乱从哪里起来的。
故选D。
13．C
【详解】本题考查学生正确理解文言实词含义的能力。
②句意：自我夸耀的建立不起功勋。“伐”，夸耀；
③句意：自以为是的反而不能明辨是非。“彰”，清楚，指明辨是非；
⑤句意：弥补众人犯下的过失。“复”，弥补、补救。
故选C。
14．C
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
C.“复众人之所过 译文：回复众人所犯的过错”错误，“复”，补救。句意：补救众人所犯的过错。
故选C。
15．A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
①宾语前置句，“省自”。句意：见到一个不如自己的人，就要反思自己是否有和他一样的缺点。
②定语后置句，“可终身行之之一言”。句意：有没有可以终身奉行的一个字呢？
③状语后置句，“于天下明明德”。句意：古代那些要在天下彰明美德的人。
④宾语前置句，“以仁为己任”。句意：把实现仁德作为自己的责任，这样的责任不是很重大吗？
⑤状语后置句，“于未有为之，于未乱治之”。句意：在事情尚未发生之时就预防处理，要在祸乱产生之前就早做准备。
⑥定语后置句，“有善为不龟手之药宋人”。句意：宋国有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的人。
⑦省略句，“或以（之）封，或以（之）不免于洴澼絖”。句意：有的人用它来获得封赏,有的人拥有它却不能免除在水中漂洗丝絮的劳动。
⑧宾语前置句，“自何起”。句意：尝试考察混乱从那里产生。
⑨状语后置句，“于乡党朋友要誉”；也是判断句，“非……也”表判断。句意：不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉。
⑩判断句，“……也”表判断。句意：当臣子的不孝君王，当儿子的不孝父亲，这就是乱。
综上所述，①④⑧，宾语前置句/②⑥，定语后置句/③⑤，状语后置句/⑦，省略句/⑨⑩判断句。
故选A。
16．B
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
B.“要懂得仁义的道理，就要牺牲自己的生命”错误。这句话是形容孔子对真理或某种信仰追求的迫切心情，并不是要获得儒家的“仁义之道”，就一定“要牺牲自己的生命”。
故选B。
17．C
【详解】本题考查学生对文本内容的分析和理解的能力。
C.“说明楼阁密度之紧”错，“隔离天日”指（宫殿高耸）把天日都隔离了，是说明楼阁之高。
故选C。
18．D 19．C 20．C 21．(1)抢劫者只爱自身，而不爱别人，因此伤害别人来使自己获利。
(2)等到过了一年，朝中之人多是面黑肌瘦，这是什么缘故？
【解析】18．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：越王亲自为奋进的士人击鼓。士人听闻鼓音，争先恐后，打乱了队伍，冲向大火被烧死的，有一百多个近臣。越王鸣金收兵，他们才退下。
“士闻鼓音”主谓宾齐全，表意完整，其后断开，排除AC。
“左右”指在国君身边的人，即近臣，它作“百人有余”的主语，排除B。
故选D。
19．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识，理解文言实词含义的能力。
A.“亏父而自利”中的“利”，使……获利；“不为征利”中的“利”，好处、利益。句意：使父亲受损失而使自己获利/(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
B.解说正确。
C.“君说之”中的“说”通“悦”，喜欢；“范增说项羽曰”中的“说”，劝说。句意：国君喜欢这样的服装/范增劝说项羽说。含义不同。
D.解说正确。
故选C。
20．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“旨在论证在上位的人有怎样的爱好，则这种爱好就会广泛普及到种种人身上”错误。这两个事例与勾践的事例一样，旨在论证只要国君把“兼爱”体现在治理政事之中，则人们就会兼爱。
故选C。
21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“其身”，自身，自己；“贼人”，伤害别人；“利”，使……获利。
（2）“比”，等到；“期年”，满一年；“朝”，朝廷。
参考译文：
文本一：
圣人是把治理天下作为(自己的)事务的人，不能不明察祸乱兴起的原因。尝试考察祸乱因何而起，(祸乱)起于人们不互相亲爱。臣和子不孝敬君和父，就是所谓的祸乱。儿子爱自己，而不爱父亲，因此使父亲受损失而使自己获利；弟弟爱自己，而不爱兄长，因此使兄长受损失而使自己获利；臣子爱自己，而不爱君主，因此使君主受损失而使自己获利。这就是所谓的祸乱。即使是父亲不爱子女，兄长不爱弟弟，君主不爱臣下，这也是天下所谓的祸乱。父亲爱自己不爱子女，因此使子女受损失而使自己获利；兄长爱自己，而不爱弟弟，因此使弟弟受损失而使自己获利；君主爱自己，而不爱臣下，因此使臣下受损失而使自己获利。这是因为什么呢？都起于不互相亲爱。即使是天下偷窃和劫夺财物的人，也是这样。盗贼爱自己的家，而不爱别人的家，因此偷窃别人家来使自己的家获利；抢劫者只爱自身，而不爱别人，因此伤害别人来使自己获利。这是因为什么呢？都是起因于不互相亲爱。即使卿大夫互相侵扰封地、诸侯互相攻伐封国，也是这样。大夫各自爱自己的封地，不爱别人的封地，因此侵扰别人的封地以利自己的封地；诸侯各自爱自己的封国，不爱别人的封国，因此攻伐别人的封国以利自己的封地获利。天下的纷乱之事，全在这里了。
文本二：
从前，晋文公偏好臣子穿破旧衣服，所以文公的臣子都穿母羊皮做的衣服，用牛皮带佩挂剑，戴熟绢做的帽子，进入宫中以这样的穿戴拜见君主，出来以这样的服饰走上朝廷。这是什么缘故？国君喜欢这样的服装，所以臣子这样去做。从前，楚灵王喜欢细腰的士人，所以灵王的臣子每天都以吃一顿饭为节度，屏气束紧腰带，扶着墙然后才能站起来。等到过了一年，朝中之人多是面黑肌瘦，这是什么缘故？国君喜欢这样子，所以臣子就能做到这个。从前越王勾践喜欢将士勇猛，教导训练他的臣子时，私下令人放火烧船，考验他的士人说：“越国的宝藏都在这里面！”越王亲自为奋进的士人击鼓。士人听闻鼓音，争先恐后，打乱了队伍，冲向大火被烧死的，有一百多个近臣。越王鸣金收兵，他们才退下。所以老师墨子说道：“至于吃得少、穿得差，牺牲自己而为了成就名声，这是天下老百姓都觉得难以做到的，如果国君喜欢，那么众人就能照着去做，何况互相爱护、互相给予好处，与这些是不同的。凡是爱人的，人必然随即爱他；给予人好处的，人也随即给他好处；憎恶人的,人必然随即憎恶他；害人的，人必然随即害他。这有什么难的呢？只是国君不把‘兼爱’体现在治理政事中，为官者不把‘兼爱’付诸行动罢了。”
22．C 23．①“灰心”一词与“火燧”对仗，既照应了钻燧改火时的灰烬，又暗用《庄子》“槁木死灰”之典，构思非常巧妙；②“灰心”即悟道之心，不为外界所动，枯寂如死灰。诗人言“灰心还与故人同”，是说自己如古人介子推一样，淡然于名利权位，语意深刻隽永。
【解析】22．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
C.“告诫自己关注客居之地鸟语花香的春日美景”理解错误，黄鸟悲伤的啼叫声不是“春日美景”。
故选C。
23．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
本题为评价解析题，“巧妙而隽永”是解题关键。“巧妙”是就结构而言，“隽永”是就思想情感而言。
颔联“火燧知从新节变，灰心还与故人同”，人们请新火用的引火之物随着时节而变化，但我对人生前途的悲观心态依旧和以前一样。
结构上，“灰心”对仗“火燧”，结合注释③可知，诗人由寒食钻燧改火之灰烬，勾连《庄子》“槁木死灰”之典，构思非常巧妙。
情感上，“灰心还与故人同”，这里的“故人”即古人，指寒食所祭古人介子推，从而表明自己如介子推般不慕名利，不为外物所动，即庄子所言，已有悟道之心、超脱之意。
24．D 25．①在写人方面，运用神态描写。用“黄尘满面”“往来屑屑”写己，描绘了诗人不堪奔波的劳碌相；用“君应笑”状友，是从友人的角度看诗人的宦游生涯，都极生动、形象。
②在写物方面，运用白描手法。写鸿雁用“瘦”，写出鸿雁万里奔波，消瘦无力，是作者奔波劳碌的形象写照；写鸟乌用“微”，写出暮色苍茫中昏鸦归去的寥落的景象，暗含作者前途迷茫之感。不仅各具特征，宛然可见，而且很符合秋归之日的节令和此诗的题旨。
【解析】24．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
D．“因壮志难酬而意欲归隐之情”理解错误。尾联是说：我这忙碌的样子，你看见恐怕都会笑话我吧，可是还是要就着这南池之水照映着客居他乡的我。尾联向朋友告知不堪奔波的宦游生涯，抒发了诗人因得不到重用而产生的怨恨和牢骚。
故选D。
25．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
诗歌颔联“黄尘满面人犹去，红叶无言秋又归”中，用人、秋作比，以秋归反衬人不仅难“归”，而且还不得不“犹去”的凄凉境遇。对于外貌“黄尘满面”一副劳碌相的人，红叶只是“无言”，这神态，是同情诗人的不遇，或是劝其与秋同归。
诗歌尾联“往来屑屑君应笑，要就南池照客衣”回头点题。“往来屑屑”照应“黄尘满面”，用了神态描写来说明人的不堪奔波的情态，“君应笑”在点明“示友”的同时又照应首联。
诗歌颈联“万里天寒鸿雁瘦，千村岁暮鸟乌微”中运用白描写景，情在景中。天寒、雁瘦、岁暮、乌微，这一幅幅丧飒凄厉的图画，正是诗人心灰意懒惰绪的反映。鸿雁乃信使，瘦则无力，当然是寄书难达了。乌鸦至日暮便聚栖在村舍附近，诗中着一“微”字，表示暮色苍中视野模糊，更显诗人的茫茫之感。
总的来说，诗中用“黄尘满面”“往来屑屑”写己，用“君应笑”状友，都极生动、形象，在主客之间构成既对立又统一的整体。此外，白描手法运用恰当，写鸿雁用“瘦”，写鸟乌用“微”，不仅各具特征，宛然可见，而且很符合秋归之日的节令和此诗的题旨。
26．B 27．D 28．C
【解析】26．本题考查正确辨析和使用成语的能力。
“爱憎分明”，爱和恨的立场和态度十分鲜明。“泾渭分明”，比喻界限清楚或是非分明。根据语境“一个人，不是君子，就是小人；不是清，就是浊，其间容不得一丝儿苟且”，应用“泾渭分明”，排除A项、C项。
“食古不化”，指对所学的古代知识理解得不深、不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃东西不消化一样。“胶柱鼓瑟”，指不能灵活变通，现含贬义色彩。根据语境“做事要符合实际”，要灵活变通，不能“胶柱鼓瑟”，排除D项。
“凛然正气”，形容正气威严不可侵犯。“浩然之气”，指浩大刚正的精神。根据语境“至大至刚”，应用“浩然之气”。
“登高自卑”，比喻事情必须循序渐进。“高山仰止”，高山，比喻高尚的品德；比喻对高尚的品德的仰慕。根据语境“儒家‘舍生取义’的人格风标”两人仰慕，应用“高山仰止”。
故选B。
27．本题考查语言表达连贯的能力。
根据“在道家看来，纯粹的清是不存在的，清中自然含藏着浊”这句可知，老子不是混淆清浊，承认两者有区别，只是要求，有时不要截然分清，因为“只有含藏着浊的清，才可保持长久”。据此，可以排除ABC三项。
故选D。
28．本题考查正确使用和理解标点符号的能力。
题干中的引号和C项，都表示对需要着重论述的对象或重要的、特定的词语作强调。
A项，表示特殊称谓——绰号。
B项，表示否定、反义、讽刺的作用。
D项，表示特定节日、纪念日。
故选C。
29．B 30．B 31．D
【解析】29．本题考查辨析并修改病句的能力。
语句中“不仅……而且……”连接递进关系的句子，两个句子结构最好一致，后句都是主谓结构，所以第一句也应改为主谓结构“绣工以刺绣为生”，故排除AD。“消遣时日，陶冶性情”是递进关系，不应颠倒，故排除C项。
故选B。
30．本题考查近义成语的辨析能力。
维妙维肖：形容描写或模仿非常逼真传神。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。语境中是绣工的作品，类似于绘画作品，而不是描写或模仿，故选“栩栩如生”。
淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快。此处形容“笔墨韵味”表现的很充分，故选“淋漓尽致”。
鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。巧夺天工强调人工事物而鬼斧神工强调大自然的力量。语境形容绣工精湛，故用“巧夺天工”。
媲美争艳：指美好的程度可以相比，类似比美之意。一般都用于一种东西可以和另一种东西相比较。分庭抗礼：古代宾主相见，站在庭院两边相对行礼，表示平等相待。后用来比喻平起平坐、地位相等或互相对立。语境中说苏绣“在艺苑中吐芳挺秀，与书画艺术”进行比较，故选“媲美争艳”。
故选B。
31．本题考查标点符号的用法。
例句中的“双面绣”和D项中“敕造宁国府”双引号的作用是着重论述的对象。
A项，双引号作用是引用。
B项，双引号表示否定和讽刺。
C项，双引号表特定称谓。
故选D。
32． 端章甫 愿为小相焉 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 抑本其成败之迹 而皆自于人欤