人教版七年级上册 Unit 4　Where’s my schoolbag ？第2课时 Section A (2a～3c) 教案

第2课时　Section A (2a～3c)
【教学目标】
1．掌握这些单词： where, bed, bookcase, sofa, chair, on, under。
2．掌握这些句型：“—Where’s…
—It's under/on/in….”“Where're…？They're under/on/in…”。
3．继续学习询问物体位置的句型及表达位置的介词。
【教学重难点】
重点：掌握本课时单词及句型。
难点：掌握询问复数物体及单数物体时的回答。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Hello, boys and girls. Look at our classroom. There are many things in it. Can you tell me where they are
Questions：
Teacher: Where is your English book/pen/ruler…？
Students: __It’s__in/on/under__the…__
Teacher: Where are the desks/chairs…？
Students: __They__are__in/on/under__the…__
Teacher: Is/Are the book/books on the desk
Students：__Yes,__it__is/they__are.__
__No,__it__isn’t/they__aren’t.__
环节说明：通过课前的一个师生互动问答复习上一节课的知识，在问答中引入新课的话题。
Step 2 完成教材2a～2c的任务
1．认真观察2a图片，说出它们的英语单词。听录音，按听到的顺序给这些物品编号。 (2分钟)
2．认真观察2b图片中的各个位置，再听一遍录音，把2a中的物品编上序号。(3分钟)
3．根据2b图片中的物品位置，仿照2c结对练习对话，并在小组内展示一下。(3分钟)
环节说明：通过听、说练习让学生理解并掌握方位介词的含义及用法，学生在练习中学会了介绍物品的位置。
Step 3 完成教材2d的任务
分角色表演2d中的对话，请学生展示对话。 (3分钟)
小结训练。(4分钟)
用恰当的介词填空。
1. Look! Your book is __on__ the desk.
2．—Is it __under__ the bed
—Yes, it’s under the bed.
3．—Where’s Tom
—He’s __at__ school.
4．Look！There is a cat __in__ the picture.
环节说明：通过读、写练习让学生理解并掌握方位介词的含义及用法，学生在练习中学会了介绍物品的位置。
Step 4 完成教材3a～3b的任务
1．看图补全对话，快速背诵3a中的对话，小组内结对练习。(2分钟)
2．就3b图中的物品编写对话，并结对练习。 (4分钟)
小结训练。(2分钟)
选择方框中的单词并用其适当形式填空。
1．I have two __watches__.
2．—Where __are__ the balls
—They’re on the sofa.
3．Some girls are __under__ the tree(树)．
4．Is your English book __on__ the desk
5．__Their__ pencils are in the bag.
环节说明：通过编对话以及练习对话让学生掌握本课的语言目标，即用where和一般疑问句询问物品的位置。
Step 5 完成教材3c的任务
1．让学生仔细观察课本P19和P21的图片，找出两幅图片的不同之处。 (2分钟)
2．学生就两幅图片结对问答，要求一些小组展示对话。 (4分钟)
小结训练。(3分钟)
用所给单词的适当形式填空。
1．Are __those__ (that) pencils in your bag
2．These are your __keys__ (key)．
3．__Are__ (be)your pencils on the desk
环节说明：在活动中进一步巩固知识，学生在对话中锻炼了口语表达能力，使知识目标得以实现。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。