青岛版（五四制）数学五年级上册 六 4.分数除法课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
分数除法
第3课时
1.解下列方程。















2.找出单位“1”。并说说两个量之间又怎样的数量关系？


兔子总只数是单位“1”
梨树棵数是单位“1”


从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？
分析：
第一小组计划做多少个蝴蝶结？
方法一：
画图分析：
8个
计划做x个
已做8个
占计划的
2
5
把本组计划看作单位“1”。
数量关系式为：
计划做的个数
已做的个数
解：设第一小组计划做x个蝴蝶结。
答：第一小组计划做20个蝴蝶结。
分析：
第一小组计划做多少个蝴蝶结？
方法二：
算术法。
8个
把本组计划看作单位“1”，未知。
数量关系式为：
已知量
已知量占单位“1”的几分之几
答：第一小组计划做20个蝴蝶结。
单位“1”的量
分析：
第二小组有6人，是第一小组人数的 。第一小组有多少人？
方法一：
画图分析：
把第一小组的人数看作单位“1”。
数量关系式为：
第一小组的人数
第二小组的人数
解：设第一小组有x人。
答：第一小组有8人。
第一小组：
第二小组：
χ人
第一小组人数的
3
4
6人
分析：
方法二：
根据除法的意义解答。
把本组计划看作单位“1”，未知。
数量关系式为：
第二小组有6人，是第一小组人数的 。第一小组有多少人？
第二小组的人数
第一小组的人数
答：第一小组有8人。
分析：
第二小组有6人，是第一小组人数的 。第一小组有多少人？
解：设第一小组有x人。
答：第一小组有8人。
如何检验方程的解？
方程左边=
=方程右边
所以，方程的解正确。
“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题
规范解答：
一个施工队开凿一条隧道，第一个月开凿了30米，第二个月开凿了24米，两个月共开凿了这条隧道的 。这条隧道长多少米？
1.看图列式计算。


2.

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