苏少版五年级美术上册《第8课 变脸---川剧变脸》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版五年级美术上册《第8课 变脸---川剧变脸》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-15 14:09:56 | ||
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文档简介
川剧变脸
教学目标：
1.知识与技能：了解川剧变脸的相关知识和脸谱的基本特点，能够绘制一张脸谱。
2.过程与方法：通过学生观察、教师讲解示范、学生动手实践绘制一张简单的脸谱；并通过小组合作，模仿川剧变脸进行表演。
3.情感态度与价值观：与川剧变脸零距离接触，在教室里欣赏老师为同学们带来的川剧变脸。初步了解川剧脸谱艺术，激发学生深入感受学习的欲望，学会尊重并传承优秀的传统文化艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：
1.难点：了解变脸的方法技巧，并模仿“变脸”进行表演。
2.重点：制作脸谱。
教学准备：
1.教师：变脸节目、课件、脸谱、打孔器、美纹纸（标记用）等。
2.学生：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。
教学过程：
一、表演激趣，引出课题
1.上课铃想了，却迟迟没有看见老师。只听见教室里响起了奇怪的音乐。身穿变脸服装的老师悄悄走来，跟随音乐的节奏表演起来——原来是精彩的川剧变脸。
2.表演结束老师提问：
（1）同学们，老师的节目好不好？
（2）喜不喜欢？
（3）想不想学？
3.这堂课就让我们一同走进“川剧变脸”，感受神奇的变脸艺术。（板书课题）
4.出示教学任务：（1）感受川剧变脸艺术，了解脸谱特点和变脸的方法；（2）小组合作，每人制作一张脸谱并模仿“变脸”进行表演。
5.课前准备：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。本次课堂将通过小组的课堂表现、绘画、表演情况，评选出“最佳小组”，并获得“会川剧变脸的小人偶”。
二、交流知识，赏析脸谱
（一）川剧变脸介绍
1.老师：同学们，你们了解川剧变脸吗？你收集到川剧变脸的有关资料了吗？
2.分小组整理资料，推荐代表介绍，你了解到的川剧变脸。
3.老师补充川剧变脸资料：
川剧变脸，产生于上个世纪30年代，最早用于传统折子戏《归正楼》，是川剧表演艺术中重要的一环，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
川剧变脸被称为“国宝、绝活、奇观”，变脸艺人头一扭，手一挥，黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸，唰唰唰十几张脸就能变出来。变脸是川剧表演的特技绝活之一，用于揭示剧中人物的内心及思想情感的变化。川剧演出中，随着剧情转折，人物的情绪也相应变化，川剧变脸把不可见、不可感的抽象情绪及心理状态变成可见、可感的具体形象——脸谱，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫抽象主义手法。由于变脸具有新、奇、快、爽的特点，川剧变脸近年来炙手可热，蔚然成风。
1987年，文化部又正式出文，将川剧变脸艺术列为国家二级机密，这也是中国戏剧界唯一一项国家机密。
（二）赏析脸谱
1.同学们想想“变脸”变的是什么？
学生：脸。
老师：回答得真棒。川剧变脸最不可或缺的就是脸谱，请同学们仔细观察脸谱，看看它有什么特点？比如：基本特点？颜色？结构？表现手法？线条？
2.仔细观察脸谱、思考并回答。
3.老师整理补充：
脸谱色彩十分讲究，五颜六色的脸谱决非仅仅为了好看，它把不同人物的性格、心理和生理上的特征绘制在不同图案轮廓里，丰富的色彩就代表了多样的性格。大多数脸谱采用对称结构，五官突出，加以夸张变形的图案和弯曲流畅的线条把某种神情表现得非常鲜明、强烈，以此来为整个戏剧的情节服务。
特点：主要-五官突出；颜色-五颜六色；结构-基本对称；表现手法-夸张变形；线条-弯曲流畅。
三、动手实践——绘制脸谱
1.最重要的环节-绘制脸谱。同学们想想应该怎么画脸谱？接着老师简单示范，并再次强调脸谱的特点。因为脸谱整个面都有颜色，所以为了节省学生上色时间，我们采用有颜色的手工折纸为背景进行创作。绘画提示：（1）在彩色折纸中画一个最大的椭圆；（2）确定鼻子的位置，一般在脸2/3的位置上；（3）画眼睛、嘴巴；（4）添加弯曲的纹样（模仿+创新）；（5）上色，整理完成。
2.分小组活动，每人绘画一张不同（手工折纸颜色不同、绘画纹样不同）的脸谱。
3.老师巡视指导，帮助学生完善作品。
四、小组展演——川剧变脸大舞台
1.同学们真棒，都完成了自己的作品。脸谱有了，可大家知道怎么变的吗？
2.老师介绍变脸的方法大体分为三种:抹脸、吹脸、扯脸。
（1）抹脸：将油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，就可变成另外一种脸色。如果要全部变，则油彩涂于额上或眉毛上，如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上。 这个类似于同学们写钢笔字，如果墨水没干，我们不小心一蹭，是不是就拖出了墨水的痕迹，本子也就花了。
（2）吹脸：只适合于粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等，有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。这个和生活中吹面粉很像。
（3）扯脸：比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上剪好，每张脸谱上都系一根丝线。再一张一张地贴在脸上，丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方，随着表演的需要，在舞蹈动作的掩护下，再一张一张地扯下来。
3.同学们猜一猜，老师刚才用的是哪一种方法。
学生：扯脸。
老师：同学们真聪明，老师先给大家演示一下（拿出道具-川剧变脸大舞台）。
4.每个小组推荐一人代表上台为大家表演“川剧变脸”（小组代表上台）。
5.老师主持：女士们、先生们下午好，2019年3月在座的同学们参加了古来小学“川剧变脸”培训班。今天他们就要毕业了。让我们用热烈掌声欢迎他们带来的毕业演出。首先有请第一小组：张飞组的代表登台表演。（音乐）接下来有请关公组、卧龙组、子龙组。（表演完后，每组脸谱贴在黑板上公示）
6.四个小组的节目棒不棒，喜不喜欢？老师也觉得特别棒。让我们再次把掌声送给他们也送给自己。接下来我们用“点赞”的方式来看看每个小组得分情况。喜欢张飞组（关公组、卧龙组、子龙组）绘画的请点赞；喜欢张飞组（关公组、卧龙组、子龙组）表演的请点赞。（老师统计）
7.最终结果，让我恭喜（ ）小组，有请上台领奖，没有获得奖励的小组也不要灰心，只要在以后的课堂上更积极、更努力的表现，老师就会准备更丰富的奖品送给你们。下面我宣布：古来小学川剧变脸培训班，这一期就结业了，同学们你们都顺利的毕业了。
五、课后延伸
小结：今天，我们一起通过观察、制作脸谱，并进行变脸表演的方式，使我们进一步了解了川剧变脸这一民间艺术，感受到了它的无穷魅力。
小任务：为弘扬传统文化、品味川剧、传承国粹，希望同学们把今天学到的变脸给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶展示一下，能做到吗？
板书设计：
教师演示画脸谱 川剧变脸
基本特点：五官突出
颜色：五颜六色
脸 结构：基本对称
线条：弯曲流畅
表现手法：夸张变形
变脸方法：抹脸、吹脸、扯脸
小组得分情况公示： 脸谱作品展示：
项目 组 名 课堂表现 绘画 表演 总分
张飞组
关公组
卧龙组
子龙组
张飞组：
关公组：
卧龙组：
子龙组：
黑板1
黑板2
黑板3
黑板4
最佳小组：
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教学目标：
1.知识与技能：了解川剧变脸的相关知识和脸谱的基本特点，能够绘制一张脸谱。
2.过程与方法：通过学生观察、教师讲解示范、学生动手实践绘制一张简单的脸谱；并通过小组合作，模仿川剧变脸进行表演。
3.情感态度与价值观：与川剧变脸零距离接触，在教室里欣赏老师为同学们带来的川剧变脸。初步了解川剧脸谱艺术，激发学生深入感受学习的欲望，学会尊重并传承优秀的传统文化艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：
1.难点：了解变脸的方法技巧，并模仿“变脸”进行表演。
2.重点：制作脸谱。
教学准备：
1.教师：变脸节目、课件、脸谱、打孔器、美纹纸（标记用）等。
2.学生：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。
教学过程：
一、表演激趣，引出课题
1.上课铃想了，却迟迟没有看见老师。只听见教室里响起了奇怪的音乐。身穿变脸服装的老师悄悄走来，跟随音乐的节奏表演起来——原来是精彩的川剧变脸。
2.表演结束老师提问：
（1）同学们，老师的节目好不好？
（2）喜不喜欢？
（3）想不想学？
3.这堂课就让我们一同走进“川剧变脸”，感受神奇的变脸艺术。（板书课题）
4.出示教学任务：（1）感受川剧变脸艺术，了解脸谱特点和变脸的方法；（2）小组合作，每人制作一张脸谱并模仿“变脸”进行表演。
5.课前准备：川剧变脸相关资料、手工折纸、铅笔、彩色笔（油画棒）等。本次课堂将通过小组的课堂表现、绘画、表演情况，评选出“最佳小组”，并获得“会川剧变脸的小人偶”。
二、交流知识，赏析脸谱
（一）川剧变脸介绍
1.老师：同学们，你们了解川剧变脸吗？你收集到川剧变脸的有关资料了吗？
2.分小组整理资料，推荐代表介绍，你了解到的川剧变脸。
3.老师补充川剧变脸资料：
川剧变脸，产生于上个世纪30年代，最早用于传统折子戏《归正楼》，是川剧表演艺术中重要的一环，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
川剧变脸被称为“国宝、绝活、奇观”，变脸艺人头一扭，手一挥，黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸，唰唰唰十几张脸就能变出来。变脸是川剧表演的特技绝活之一，用于揭示剧中人物的内心及思想情感的变化。川剧演出中，随着剧情转折，人物的情绪也相应变化，川剧变脸把不可见、不可感的抽象情绪及心理状态变成可见、可感的具体形象——脸谱，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫抽象主义手法。由于变脸具有新、奇、快、爽的特点，川剧变脸近年来炙手可热，蔚然成风。
1987年，文化部又正式出文，将川剧变脸艺术列为国家二级机密，这也是中国戏剧界唯一一项国家机密。
（二）赏析脸谱
1.同学们想想“变脸”变的是什么？
学生：脸。
老师：回答得真棒。川剧变脸最不可或缺的就是脸谱，请同学们仔细观察脸谱，看看它有什么特点？比如：基本特点？颜色？结构？表现手法？线条？
2.仔细观察脸谱、思考并回答。
3.老师整理补充：
脸谱色彩十分讲究，五颜六色的脸谱决非仅仅为了好看，它把不同人物的性格、心理和生理上的特征绘制在不同图案轮廓里，丰富的色彩就代表了多样的性格。大多数脸谱采用对称结构，五官突出，加以夸张变形的图案和弯曲流畅的线条把某种神情表现得非常鲜明、强烈，以此来为整个戏剧的情节服务。
特点：主要-五官突出；颜色-五颜六色；结构-基本对称；表现手法-夸张变形；线条-弯曲流畅。
三、动手实践——绘制脸谱
1.最重要的环节-绘制脸谱。同学们想想应该怎么画脸谱？接着老师简单示范，并再次强调脸谱的特点。因为脸谱整个面都有颜色，所以为了节省学生上色时间，我们采用有颜色的手工折纸为背景进行创作。绘画提示：（1）在彩色折纸中画一个最大的椭圆；（2）确定鼻子的位置，一般在脸2/3的位置上；（3）画眼睛、嘴巴；（4）添加弯曲的纹样（模仿+创新）；（5）上色，整理完成。
2.分小组活动，每人绘画一张不同（手工折纸颜色不同、绘画纹样不同）的脸谱。
3.老师巡视指导，帮助学生完善作品。
四、小组展演——川剧变脸大舞台
1.同学们真棒，都完成了自己的作品。脸谱有了，可大家知道怎么变的吗？
2.老师介绍变脸的方法大体分为三种:抹脸、吹脸、扯脸。
（1）抹脸：将油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，就可变成另外一种脸色。如果要全部变，则油彩涂于额上或眉毛上，如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上。 这个类似于同学们写钢笔字，如果墨水没干，我们不小心一蹭，是不是就拖出了墨水的痕迹，本子也就花了。
（2）吹脸：只适合于粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等，有的是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。这个和生活中吹面粉很像。
（3）扯脸：比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上剪好，每张脸谱上都系一根丝线。再一张一张地贴在脸上，丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方，随着表演的需要，在舞蹈动作的掩护下，再一张一张地扯下来。
3.同学们猜一猜，老师刚才用的是哪一种方法。
学生：扯脸。
老师：同学们真聪明，老师先给大家演示一下（拿出道具-川剧变脸大舞台）。
4.每个小组推荐一人代表上台为大家表演“川剧变脸”（小组代表上台）。
5.老师主持：女士们、先生们下午好，2019年3月在座的同学们参加了古来小学“川剧变脸”培训班。今天他们就要毕业了。让我们用热烈掌声欢迎他们带来的毕业演出。首先有请第一小组：张飞组的代表登台表演。（音乐）接下来有请关公组、卧龙组、子龙组。（表演完后，每组脸谱贴在黑板上公示）
6.四个小组的节目棒不棒，喜不喜欢？老师也觉得特别棒。让我们再次把掌声送给他们也送给自己。接下来我们用“点赞”的方式来看看每个小组得分情况。喜欢张飞组（关公组、卧龙组、子龙组）绘画的请点赞；喜欢张飞组（关公组、卧龙组、子龙组）表演的请点赞。（老师统计）
7.最终结果，让我恭喜（ ）小组，有请上台领奖，没有获得奖励的小组也不要灰心，只要在以后的课堂上更积极、更努力的表现，老师就会准备更丰富的奖品送给你们。下面我宣布：古来小学川剧变脸培训班，这一期就结业了，同学们你们都顺利的毕业了。
五、课后延伸
小结：今天，我们一起通过观察、制作脸谱，并进行变脸表演的方式，使我们进一步了解了川剧变脸这一民间艺术，感受到了它的无穷魅力。
小任务：为弘扬传统文化、品味川剧、传承国粹，希望同学们把今天学到的变脸给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶展示一下，能做到吗？
板书设计：
教师演示画脸谱 川剧变脸
基本特点：五官突出
颜色：五颜六色
脸 结构：基本对称
线条：弯曲流畅
表现手法：夸张变形
变脸方法：抹脸、吹脸、扯脸
小组得分情况公示： 脸谱作品展示：
项目 组 名 课堂表现 绘画 表演 总分
张飞组
关公组
卧龙组
子龙组
张飞组：
关公组：
卧龙组：
子龙组：
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