苏少版五年级美术下册《第6课　画脸》教学设计

画脸
教学目标：
知识与技能:通过欣赏，了解不同年代不同用途的画脸特色与知识。
过程与方法：用化妆油彩脸上画出各种漂亮的图案。掌握画脸的方法并充分运用脸部特征画出有意思的脸
情感态度及价值观：通过画脸，感受画脸艺术的魅力，培养学生表现美、创造美和的情趣
教学重点:通过观察、探究,了解画脸方法。
教学难点:激发创意,让脸的变化出人意料。
教学过程：
一、导入，揭示课题
师: 周老师有一段视频要给大家欣赏，（视频播放）你们看这是我们参加过的什么活动？
生：足球嘉年华！
师：上学期的足球嘉年华真是让我们难忘，你们是怎么装扮自己的？看，这些同学是怎么装扮自己的？（课件展示几张画脸的图片）
师：这些同学真有个性，竟然在脸上画上了图案，真有趣！他们是用什么材料怎么画上去的？想不想也来试一试？
教师揭示课题：今天我们就一起来学习画脸。板书课题《画脸》
二、欣赏探究
（一）原始部落的画脸艺术
课件展示几幅原始部落风貌的画脸作品
师：这是几千年前原始部落的画脸，仔细观察这些作品，所用的色彩、所画的图案有什么特点？（板书：色彩 图案）
生：用红色、蓝色、白色、黑色在脸上很随意地涂抹简单的图案。
生：画出的图案都是左右对称的。
师小结：原始部落的画脸艺术，图案虽然简单，色彩却非常鲜艳，给人简洁夸张的美感。
师：原始部落的人为什么要在脸上画这些奇奇怪怪的图案？
生：让自己看上去很威严，可以吓倒敌人。
生：原始人没有衣服穿，画上有图案让自己更好看。
生：他们高兴的时候就会在脸上和身上画图案，跳舞唱歌。
师小结：原始人画脸最初是为了生活的需要，躲避野兽的袭击，让自己看上去更威严，还可以防晒，美化自己，表达自己的心情，正是因为这些原因，画脸渐渐成为原始部落的重要习俗。
（二）戏剧舞台上的画脸艺术
课件展示京剧脸谱
师：看，这是我们的国粹----京剧脸谱。京剧脸谱和原始部落画脸有什么不同？
生：色彩更丰富。
生：图案也更具体形象了，如二郎神有三只眼，孙悟空师一张猴子脸，包公额头上有月牙形。
师小结：是的，京剧脸谱的色彩和图案以及线条更丰富了。（板书：线条）
课件展示三位有名的历史人物：关公、张飞、曹操。
师：猜一猜，这三个脸谱分别是谁？你怎么看出来的？
生：红脸的是关公，关公勇敢正直是个忠臣；黑脸的是张飞，张飞很鲁莽也很勇猛，特别能打仗；白脸的是曹操，曹操是个阴险奸诈的角色，他诡计多端。
师小结：京剧艺术家们很聪明，他们用不同的色彩给不同性格类型的人画脸，但是戏剧人物这么多，光用几种主要颜色来区分还是远远不够的。
师：老师又请来一位红脸，同样是红脸，有什么区别？
生：图案不同，画了九个太阳的是后羿；而传说中的关羽是卧蚕眉、丹凤眼。
师小结：用不同的色彩和图案表现人物的不同性格和经历，这是京剧脸谱最奇妙的地方。
（三）现代画脸艺术
师：原始部落的画脸艺术和京剧脸谱各有特色，而现代人灵活运用画脸艺术，让我们的生活变得五彩缤纷。
师: 在很多节日里，人们会采用画脸这种方式来庆祝，比如巴西的桑巴节，或者游乐园的花车游行（出示图片），画脸使扮演的角色更加生动鲜明。这些疯狂的球迷们在脸上画上国旗，爱国热情震撼人心（出示图片）；看，你们猜猜这些小朋友在干什么？（表演舞台剧）他们正在准备表演舞台剧呢，一起来通过他们的脸来认识一下角色吧：蝴蝶、瓢虫、蝙蝠……
图片集中展示：
师：这些画脸，着重画在脸的哪些部位？是怎么画的？
蝴蝶：画在眼睛、脸颊、鼻子部位，灵活运用点线面的组合。
蝙蝠：在眼睛处画上蝙蝠的翅膀，突出了眼睛（突出某个部分）
瓢虫：整张脸画成了七星瓢虫，忽略了五官（忽略某个部分）
师:这儿还有一些画脸,我们来看一看。(课件出示画脸作品)
板书：借用添加、忽略五官、局部突出
三、教师示范
示范画脸：用这些方法，我们也可以画出一个有意思的脸，（请一名学生配合示范画，边画边介绍）
第一步构思，即想好了画什么？可以先在纸上设计草稿图。（图案和图形要和脸型、五官巧妙搭配，要有创意）老师出示自己课前绘制好的设计稿。
第二步绘制，建议从脸的上部分画起，可以先勾好外轮廓再局部上色。
注意点：不要将油彩弄到头发上、眼睛上或是嘴里。先画浅色，再画深色。四、尝试画脸。
作业要求：图案要有创意，体现个性。
选择活动类型，为舞台剧设计合适的图案画脸
四、作品展示：展示各自的画脸作品，同学们可以相互评论。评出最突出的几幅。