苏少版五年级美术下册《第15课　广告和招贴画》教学设计

广告和招贴画
教学内容：苏少版小学美术第十册第十五课《广告和招贴画》
教学目标：
1.认知目标：了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。
2.技能目标：了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。
3.情感目标：激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
教学重、难点：
通过对图片、画面的分析，了解广告和招贴画在生活中的运用和作用。
掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
教学内容：
一、激发兴趣，导入课题
通过谈话，播放吆喝声，设置疑问：“为什么要这样吆喝？”
导入广告概念。（板书：广告）
通过了解叫卖广告的局限性，引导学生说出更好的广告宣传形式，引出招贴画概念。（板书：招贴画）
二、比较总结，设计要素
师：同学们，生活中你们还在哪里见到过广告和招贴画？
教师总结广告大体分类：商业广告、文化广告。
通过两幅鞋店广告招贴画的对比，人让学生了解到“主题明确”是广告招贴画设计的第一要素。（板书：主题明确）
除了主题明确以外，创意也特别重要，引出“构思巧妙”是广告招贴画设计的第二要素。（板书：构思巧妙）
三、欣赏经典，获取灵感
1、可乐广告（企鹅把可乐都偷走喝了）
2、咖啡广告（路灯被做成标识物）
3、啤酒广告（眼镜被造成了啤酒造型）
4、风扇广告、厨具广告、相机广告等…………
观看过照片、标识物做的广告，再来观看广告的另一种形式：招贴画。
两种形式对比，突出招贴画的特征：图文并茂。（板书：文字、画面、色彩）
文字的简练，画面的概括，色彩的鲜明。（板书：简练、概括、鲜明）
四、教师示范
师：老师准备为学校艺术节制作一个广告招贴画，我们一起来完成它好吗？（过程略）
师生互动，一起完成。
五、学生创作，交流互评
接下来是同学们大展身手的时候，注意画面的构图、文字内容、大小、色彩对比等等设计要素。
学生创作，教师巡回指导。（过程略）
围绕半数上的要点进行自评、互评、点评。
六、拓展、结束语
同学们，在我们的生活中广告和招贴画无处不在，她吸引着我们的眼球，影响着我们的生活，已经成为我们生活的一部分，愿同学们能从这些奇特的广告和吸引人的招贴画中激发灵感，得到启示。
教学反思：
本节课在最后上课的过程中，我发现自己新授部分时间有点长，导致学生创作时间不足，如果给他们更多的时间，孩子们一定是可以画的更好。板书设计方面，在制作道具时我自己也发现了，有些多有些冗长导致最后黑板上贴的较满影响了视觉效果，板书要选择最能代表这节课重点的文字概念进行设计。一节美术课，营造轻松、快乐、充满激情的课堂分为十分重要，要想学生积极快乐大胆发言，离不开教师本人的情绪和上课激情，这一点尤其重要。我想关于这一点，在本次课中，我已然已经进步一些，不断调整自身的课堂上课状态，让自己“嗨”起来，学生才能嗨起来，多多和学生互动，将问题细化，童趣化，也是我今后教学中所要不断磨练的。