苏少版五年级美术下册《第18课　环境小设施（一）》教学设计

五年级美术教案《公共小设施》
【教材选用】苏少版美术五年级下册 第18课
【学习领域】设计·应用
【教学目标】
1．认知与技能：了解公共设施的作用，掌握实用、造型、功能的设计要点，运用自己喜欢的方法描绘公共小设施。
2．过程与方法：通过师生互动以及观察分析、小组研讨、教师启发、思维导图等进行自主探究学习。
3．情感、态度与价值观：感受到公共小设施在人们日常生活中的重要性。在设计公共小设施的同时，培养信心和胆识，激发起爱护环境以及变中国制造为中国创造的愿望。
【教学重难点】
重点：在了解公共小设施特点的基础上，利用实用、造型、功能的设计要点设计出有创意的公共小设施。
难点：既要在外形、功能上附有创意，又要讲究实用性。体现环保、科技的理念。
【教学准备】
教师：教学课件、教学范画、作业纸、思维导图、乐高实物、奖励道具等；
学生：水彩笔、勾线笔等绘画工具
【教学过程】
一、乐高比拼——揭示课题，激发兴趣。
1.6人一小组，以合作方式完成乐高“公共小设施”组装。
2.板书课题：公共小设施 。导语：做个小设计师，一起设计一个公共小设施。
二、谈古论今——感受公共小设施的实用性。
1.通过提问引导学生思考生活中的公共小设施，并简述其作用。
提问：生活中你还见过哪些公共小设施？他们的作用都是什么？(出示图片）
2.出示宋代《西湖清趣图》（部分），了解公共设施从古至今的重要性。
3.通过对古今设施的了解揭示其服务人们生活，具有实用性的特点。
板书：实用性
三、 观察分析——学习公共小设施造型设计方法
1.出示具有主题性的公共设施，引导学生归纳造型方法一：主题
板书：造型—主题
2. 出示“BUS”造型公交站台，引导学生归纳造型方法二：字母。并播放视频微课，学生从而直观了解字母造型方法。
板书：字母
3.出示具有趣味性的公共设施，引导学生归纳造型方法三：趣味
板书：趣味
4、 我刮你猜——游戏探索公共小设施功能设计
1.出示具有便捷功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设计方法一：便捷
板书：便捷
2.出示具有智能功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设计方法二：智能
板书：智能
3.出示具有环保功能的公共设施（部分），通过猜一猜的游戏引导学生归纳功能设计方法三：环保
板书：环保、功能.
5、 示范
1．利用实物投影示范“书·舒·椅”的设计过程。
归纳步骤：①选择设计对象；②设计造型③添加设施功能。
2．用标志卡片引导学生学习功能表现形式：添加标志、文字说明等。
3．在黑板上展示自动贩卖机、消防栓、闸机、长椅等设施原型范例。
6、 学生作业
1. 布置学生练习：做一个小设计师，设计一个自己喜欢且有创意的小设施。
巡视辅导学生作业。
2.学生作业展示与点评。设计创意PK（从公共小设施设计的造型、功能去点评。小设计师们上台展示生生互评，教师点评。）
七、拓展延伸
1.播放“会跳舞红绿灯”视频，感受创意公共小设施给人们生活习惯带来的变化。
2.总结：也许有一天，当生活里所接触的公共设施都变得充满趣味性的时候，它们就会变成一个像是朋友的存在。我们每天都会跟它们打招呼，爱护它们，而它们，也会让我们的公共生活变得更加有趣，带来更多的温暖和快乐。
【作业设计】
1. 设计一个自己喜欢且有创意的小设施；
2. 注意实用、造型以及功能等要点；
3. 有能力的设计师可以将设施的场景一同表现出来。
【板书设计】
作业展示
公共小设施
实用
功能
造型
便捷
智能
环保
主题
字母
趣味
范例
范例
范例
范例
PPT
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