《太阳和月亮-----太阳》教学设计
教学目标
1、认知目标：了解有关太阳的故事和太阳的相关知识，创造出太阳拟人形象。
2、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用拟人的手法表现太阳的形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会创作的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点
发展开放性思维，通过想象创造出有特色的太阳形象。
师生准备：
老师：剪刀，彩纸，彩笔
学生：剪刀，彩纸，彩笔
教学过程
一 导入
1、老师拿出剪出来的圆形，让学生猜猜这个像什么。学生回答：苹果，太阳……
2、我们今天就来学习新的一课《太阳》。板书：太阳
二 新授
1、课件放出有关太阳的图片，让学生在欣赏中讲出自己对太阳的印象。（师：我们几乎每天都能看到太阳，那同学们能不能说一说太阳给你什么感觉？）
学生回答: 太阳给我感觉很温暖，……
老师总结学生的回答。
2、作业一。让学生用彩纸剪出一个圆圆的太阳。（师：接下来我们自己动手，看看能不能剪一个圆圆的太阳。）
老师巡视，学生动手操作。
3、播放ppt课件，讲解有关太阳的历史。了解西方将太阳比作阿波罗神，东方将鸟的形象来比作太阳。并跟学生讲解有关太阳的相关神话故事，比如后羿射日，夸父追日等。（设计意图：让学生对中西方文化有所了解，拓宽学生的视野。）
4、播放ppt课件。将现代的有关太阳的科学知识讲解给学生听，让学生了解太阳距离地球有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年，就是坐飞机，也要飞二十几年。
5、播放ppt课件。欣赏一天中太阳位置以及形状的变化。
6、播放PPT课件。欣赏大师笔下的太阳作品，《日出印象》和《江山如此多娇》
三 作业
想象添画。让学生把第一次剪出来的太阳形象粘贴到作业本上，再进行用拟人的手法进行添画。通过想象创造出有特色的太阳形象。
要求；一、进行想象添画
二、用一句话描述自己作品的内容。（不会写的字用拼音代替）
四 讲评
1、让学生大胆说出自己创作缘由。
2、让学生说出自己最喜欢哪一幅作品，并说出原因。
3、老师点评。
五 拓展
让学生课后再收集有关太阳的相关知识，另外让学生多去博物馆走一走看一看，开阔自己的眼界。
