部编版语文六年级上册18 古诗三首课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
刘禹锡（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称，有《陋室铭》《乌衣巷》等名篇。
乌衣巷
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂 柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
浪淘沙·其一 刘禹锡 〔唐代〕
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
翻译：弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路裹挟着大量的泥沙。波涛滚滚如巨风掀簸，从天际奔涌而来。
你是从哪里体会到黄河的磅礴气势？
“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词（词语），用夸张、动静结合的（手法）展现黄河奔腾而下的雄伟气势（特点），
感受到诗人豪迈之情（情感）。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你从天边来，如今又要直飞上九天银河，请你带我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。
诗人由黄河“九曲蜿蜒“联想到黄河与天河相通的典故，联系自身进行想象。
手法：想象 夸张 借用典故
景物特点：写自己要迎着狂风巨浪、顶着万里黄沙，逆流而上，
直到牵牛织女家，间接写出了黄河的雄伟气势。
作者情感：
表达了诗人对美好生活的向往与憧憬，也体现了诗人一往无前
逆流而上的豪迈气概。
写实：浪淘风簸 夸张
想象：直上银河 用典
情感：奋发精神 豪迈气概
江南春
杜牧 〔唐代〕
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（明媚的江南风光）
辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（烟雾蒙蒙的楼台景色）
南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。
抓住了哪些景物来描写春天的特点？
欢唱的黄鹂 、绿树 、 红花 、 傍水的山庄 、 依山而建的城郭
、迎风招展酒旗 、 烟雨中的佛寺，写出江南的春天。
表达诗人对江南春天的热爱。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
南朝遗留下的许多座古寺， 如今还有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。
《江南春》的后两句，有何深刻的含义？
四百八十，是概数，强调数量多，寺院掩映在迷蒙的烟雨之中，
更添朦胧迷离。
南朝的统治者信佛教，广建佛寺，意图神灵庇护，葆江山稳定。
如今大多早已坍塌。这两句借古讽今，诗人站在历史的高度，无情的讽刺愚妄的统治者。
写今：莺啼 山郭 晴
怀古：楼台 烟雨 雨
借古讽今
书湖阴先生壁
王安石 〔宋代〕
茅檐长扫/ 净无苔，花木成畦/ 手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。环境特点： 人物心境：
写出庭院的洁净和环境的优美，衬托主人悠闲自得的心境。
一水护田/ 将绿绕，两山排闼/ 送青来。
庭院外一条小河互为环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。手法： 情感：
拟人，对偶，化静为动。水“将绿绕”，山“送青来”，自然山水有情，表达主人爱好山水的情趣。
4.读读下面的诗句，说说你发现了什么。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
参考答案：
我发现这两句诗是对偶句，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，对仗非常工整；
又采用了拟人的手法，赋予山水以人的感情，化静为动，显得既生机勃勃又清静幽雅。
我想起了其他古诗里也有这样的诗句，如，“星垂平野阔，月涌大江流”“潮平两岸阔，风正一帆悬”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等。
院里：茅檐 花木 人美
院外：一水 两山 景美
高洁 闲适之情
朗读《浪淘沙》时，语气
要高昂，读出黄河的雄壮气势。
朗读《江南春》第一句时语调
要欢快，读出诗人对美丽江南的无限赞美，朗读第二句时语气要略显沉重，读出诗人对物是人非的无限感叹。
朗读《书湖阴先生壁》语气
要舒缓、平和。用心感受湖阴先生家清新的自然风光及诗人与湖阴先生深厚的友情。
三首诗的共同点：
都是描写自然景物，展开丰富的想象。
不同点：
《浪淘沙》表现诗人奋发向上 积极进取的精神。
《江南春》表达诗人对祖国大好山河的喜爱与赞美。
《书湖阴先生壁》表达对湖阴先生志趣高洁的赞美和自己退居山林的恬淡心境。
2.读读《浪淘沙》（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
参考答案：《浪淘沙》（其一）前两句中“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词，用夸张的手法直接展现了黄河奔腾而下的雄伟气势；后两句诗人发挥想象，写自己要迎着狂风巨浪、顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，间接写出了黄河的雄伟气势。