《月光曲》同步练习（含答案）

《月光曲》习题精选1
【预习要求】
１．了解贝多芬以及他的作品。
２．字词学习：
（１）读一读，写一写：谱写、纯熟、水天相接、微波粼粼、恬静、陶醉 入场券 清幽
（２）区别字形组词：
券（ ） 恬（ ）
普（　　　）　 缕（　　 　）
卷（ ） 刮（ ）　
谱（　　　）　 屡（　 　　）
（３）读课文，要求读正确。（读准字音、读通句子、不添字、不漏字、不倒字）。把读得不顺畅的句子、段落和自己喜欢的部分再读几遍。
３．理解课文：
作者记叙了德国著名的音乐家贝多芬在 ，听到 ，于是 ，盲姑娘听得入神了，紧接着，贝多芬又 ，从而创作了著名的曲子——月光曲。
家庭作业
第一课时
1．抄写词语。
2．熟读课文。
３．读了这个故事，我想用　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　来赞美贝多芬。
第二课时
基础题：
1．根据课文内容写句子：
①盲姑娘虽然什么都看不见，家里又是那么穷，但是 。
②尽管贝多芬是个大作家，可是 。
　 ③贝多芬之所以能创作出著名的《月光曲》，那是因为　　　　　　　　　　　　　　　。
2．作者运用“联想的方法”，描绘出了生动的画面。摘录并背诵课文描写月光曲“缓慢舒畅→轻松明快→雄壮激昂”的节奏语句。
节奏缓慢舒畅的语句：
节奏轻松明快的语句：
节奏雄壮激昂的语句：
选择题：
１．贝多芬走后，盲姑娘和她的哥哥会说些什么？用对话的形式写一写。
２．简要写一写《月光曲》是怎样被创作出来的。
《月光曲》习题精选2
一、比一比，再组成词语。
茵（ ） 券（ ）
腊（ ） 屡（ ）
菌（ ） 卷（ ）
蜡（ ） 缕（ ）

吨（ ） 谱（ ）
盲（ ） 醒（ ）
纯（ ） 普（ ）
育（ ） 醉（ ）
瞎（ ） 恬（ ）
键（ ） 涛（ ）
割（ ） 括（ ）
健（ ） 滔（ ）
二、照样子在括号中填上适当的词语。
三、读读下面人物的语言，想想应分别读出怎样的语气。（选择正确的序号填在括号里）
A．充满同情、爱意、遗憾、内疚
B．迫切
C．诚恳、热情
D．体谅、安慰
1、一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ）
2、一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ）
3、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ）
4、贝多芬朔：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）
四、读下面两组句子，在意思正确的句子后面打“√”。
1、盲姑娘看见贝多芬走进了自己的屋里。（ ）
盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。（ ）
2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。（ ）
盲姑娘看到了她从来没有看到过的景象。（ ）
五、照样子，把句子换个说法，句意不变。
例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
2、在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
六、按课文填空。
1、皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒遍（ ）。
2、月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得（ ）的眼睛，她（ ）也看到了，看到了她（ ）看到过的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。

答案：
一、幽静、入场券、蜡烛、陌生、盲人、琴键、一缕、恬静、记录、微波粼粼、波涛汹涌
二、绿茵茵、细菌；证券、卷发；腊月、蜡烛；屡次、千丝万缕；吨位、纯洁；谱曲、普遍；盲打、教育；苏醒、陶醉；瞎闹、割据；恬静、概括；键盘、保健；波涛、滔天
三、一（架）钢琴 （浩瀚）的大海 （悠闲）地散步
一（首）曲子 （清幽）的月光 （专心）地听着
一（间）茅屋 （雪亮）的浪花 （慢慢）地走来
一（支）蜡烛 （悦耳）的琴声 （轻轻）地跳跃
一（缕）轻纱 （美丽）的小镇 （深情）地弹奏

四、1、（B） 2、（A） 3、（D） 4、（C）
五、1、盲姑娘听见贝多芬走进了自己的屋里。（√）2、盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。（√）
六、1、这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。2、在勇敢的考察队员面前，没有什么困难不能克服。
七、略。