教科版（2019） 必修 第一册 第二章 匀变速直线运动的规律2.5自由落体运动PPT（共25张）

(共25张PPT)
2.5 自由落体运动
隆昌市第七中学
秦龙
第二章 匀变速直线运动的规律
1.同学们仔细观察过物体下落的运动吗？
观察与思考：
2.是果实下落的快还是树叶下落得快？
果实比树叶下落得快！
观察与思考：
3.是重的物体下落得快还是轻的物体下落得快？
两千多年前：
古希腊伟大的哲学家 —— 亚里士多德
物体越重，下落越快！！（绵延2000年的错误）
演示：观察纸片与粉笔头下落的快慢。
重的物体下落得快
观察与思考：
16世纪末：
如果亚里士多德的观点是正确的，重的物体A比轻的物体B下落得快。
A
B
伽利略
更重-更快
重-快
轻-慢
比快的慢
比慢的快
三、伽利略对落体运动规律的研究
提出问题：逻辑力量推翻亚里士多德的观点
结论：亚里士多德观点自相矛盾
观察与思考：
一、探究：造成“重快轻慢”的原因
现象：
重的物体下落的快
轻的物体下落快
同样重的物体下落的不一样快
演示实验
猜想：受到了空气阻力的影响
牛顿管（钱毛管）实验
结论：没有空气阻力时，轻重不同的物体下落快慢一致（自由落体运动）
一、探究：造成“重快轻慢”的原因
实验验证：
二、自由落体运动
1.定义：在只受重力作用下，由静止开始下落的运动。
3.理想化模型（如果空气阻力的影响很小，物体的下落也可以近似看做自由落体运动。如：钢球的下落，石头的下落等）
　 从前面的实验中我们看到，物体自由下落的速度越来越快，那么自由落体运动是什么性质的运动呢？
2.提出假设：速度均匀增大
困难一：
瞬时速度无法准确测量
猜想：落体运动可能是一种最简单的变速运动，即下落物体的速度是与时间成正比
三、伽利略对落体运动规律的研究
1.提出问题：逻辑力量推翻亚里士多德的观点
为了解决测量瞬时速度的困难，伽利略寻求间接验证的途径
困难二
为了减缓物体下落速度，伽利略设计了著名的“冲淡重力”的斜面实验。
物体下落很快，没有准确的计时工具，很难测定不同位移的时间
三、伽利略对落体运动规律的研究
2.提出假设：速度均匀增大
实验验证
伽利略在做铜球沿斜面运动的实验
伽利略斜槽实验
伽利略用铜球从斜槽的相同位置由静止下落，同时控制每隔相同时间记录一次位置（用滴水来计时，每滴5滴记录一个位置点）
三、伽利略对落体运动规律的研究
3.实验验证：斜槽实验间接验证
D
C
B
A
O
即：x ∝ t2
OA: x1
AB: x2
BC: x3
CD: x4
即间接证明了速度与时间成正比：
v∝t
证明了物体竖直下落的速度随时间成正比
三、伽利略对落体运动规律的研究
4.合理外推
200
300
500
900
由于两物体做自由落体运动时，如果它们从同一高度下落，它们会同时到达地面。
由 可知，自由落体运动的加速度都相同
自由落体加速度或重力加速度，用g表示
三、伽利略对落体运动规律的研究
5.结论：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
课堂小结
1、知识的学习：
2、科学方法与态度的学习：
①造成“重快轻慢”的原因 空气阻力
②自由落体运动
a.条件：初速度为零；仅受重力
b.理想模型
c.运动性质：初速度为零的匀加速直线运动
①实验与逻辑推理相结合
②敢于质疑，不畏艰难的科学精神
课后作业：
①.资料书例题+针对训练
②.预习：g的测定
四、g的测定
1.方法：打点计时器或频闪拍照法
打点计时器
频闪拍照法
2.公式： x=gT2
用手机测自由落体加速度
3.数据记录与处理：g=9.81m/s2
4.说明：
①在地球表面，会随纬度的增加而增大；
②在地面上的同一地点，随高度的增加而减小，但在一定的高度范围内，可认为重力加速度的大小不变．通常情况下g取9.8 m/s2，粗略计算时g可取m/s2 ；
③g方向竖直向下．
学以致用1：测枯井深度
是否可以用一把刻度尺测一下你的反应时间，测完后大家可以比较一下谁反应快？
学以致用2：测反应时间
提示：捏尺的手指应位于尺下部的0刻度位置,且手的任何部位不要碰到直尺.