(共29张PPT)
范进中举
第一课时
新知导入
你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？
科举。对了，封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何？
学习目标
1、整体感知课文内容，理清小说故事情节。
2、积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
3、积累读读写写词语。
新知讲解
吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。 吴敬梓出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。
本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代长篇章回体讽刺小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
晚清四大谴责小说
1、初步考试－－童试、岁试、科试
⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠生、秀才）。成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。
⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。
⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。
关于科举制度
2、正式考试－－乡试、会试、殿试
⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第2－10名称亚元。
⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。
⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。
清朝科举制度
初级考试
1. 童试：儒生
2. 岁试：秀才（县里每年一次）
3. 科试：举人（资格）（三年一次）
1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次）
2. 会试：贡士（次年二月）
3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）
举人
正式考试
与本课有关的小说内容
《范进中举》这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
中举 作揖 商酌 拙病 相公
兀自 带挈 名讳 桑梓 啐在嘴上
倒运 攥紧 解元 腆着 不省人事
星宿 行事 踹 绾 嗑西北风
簇拥 磕头 侥幸 轩敞
（ zhòng ） （ yī ） （zhuó） （zhuō ） （ xiàng ）
（ wù ） （ qiè ） （ huì ） （ zǐ ） （ cuì ）
（dǎo） （zuàn） （jiè ） （tiǎn） （ xǐng ）
(xiù) （hánɡ） （chuài） （wǎn） （ hé ）
(cù) (kē) (jiǎo) （ chǎng ）
解释词语：
狗血喷头：
万贯家私：
尖嘴猴腮：
唯唯连声：
不省人事：
不由分说：
果不其然：
形容言辞刻毒,大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。
形容家产很多,非常富有。
尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
连连答应。唯唯，答应的声音 。
不明白人事；昏迷。
由：允许，让。分说：分辩，辩白。不容许分辩、解释。
果然不出所料。
只管。
过分忠厚。
闯来。将，助词，没有实义。
打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。
倒霉的病。
随机应变。
当作外人看待。
兀自：
烂忠厚：
闯将来：
五更鼓：
拙病：
权变：
见外
解释下列句子中红色的词语。
（1）才去不到两个时候。 （ ）
（2）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ ）
（3）岳父见教的是。（ ）
（4）众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ ）
（5）屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ ）
（6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。” （ ）
（7）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ ）
两个时辰，即4个小时
指写文章的功夫
指导
不必，不用
顾虑
家乡
规矩
（8）所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。（ ）
（9）胡屠户吩咐女婿道。（ ）
（10）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（ ）
（11）比如我这行事里，都是些正经有脸面的人。 （ ）
（12） 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
（13）果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。（ ）
（14） 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。（ ）
教育、指引
指派或命令
以为是
行当，行业
一会儿
争论、较量
丢脸的家伙
（15） 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。（ ）
（16）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。
（ ）
（17）在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ ）
（18） 些须几个钱，不够你赏人。（ ）
（19）把拳头舒过来（ ）
（20）你而今相与了这个张老爷（ ）
妻子
拿给，送给
我，对自己的谦称
一些
伸
结交
【合作探究】
小说的三要素是人物、情节、环境。读课文，找出课文里的这三要素。
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
封建科举制度下的世态人情。
人物： 情节： 环境：
1
2
3
4
依照图片顺序复述课文
6
7
8
5
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14
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16
将课文按中举前和中举后分为两部分。
第一部分（1-2）范进中举前穷困的生活和卑微的地位。
第一层：屠户贺喜。
第二层：范进借钱。
第二部分（3-11）范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。
第一层（3-5）喜极而疯。
第二层（6-9）屠户治疯。
第三层（10-11）乡绅拜会，屠户受赠。
课堂总结
本文通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，批评了读书人追求功名富贵和世人趋炎附势的丑陋世风。
课堂练习
选择题：
1）下列加点字注音有误的一组是（ ） A．带挈（qiè） 相公（xiàng） 作揖（ yī ） 啐在脸上（ cuì ）
B．腆着（tiǎn） 星宿（xiù） 拙病（zhuō ） 不省人事（ xǐng） C．解元（xiè） 兀自（wù） 攥紧 （zuàn） 商酌商酌（zhuó）
D．绾着（wǎn） 轩敞（chǎng） 行事 （hánɡ） 嗑西北风（hé）
2）下面句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ）
B. 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 在下面 ）
C. 众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）
D．你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）
3）下面加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 男孩瞪大眼睛,又惊又喜,高兴地扑到我身边,不由分说地就摘下我的帽子往窗外远远地扔去
B. 中举前的范进捉襟见肘,被他的岳父胡屠户骂了个狗血喷头。
C. 他被卡车撞昏在地,不近人情。
D. 他长得尖嘴猴腮,骨瘦如柴,整天游手好闲,不干正经事。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 B．40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展。
C．随着社会的发展更替，使普通民众逐渐成为网络的主体。 D．纪录片《创新中国》的热播，既展示了当前我国已经取得的重大科技进展，更凝聚和启发了新的时代精神。
拓展提高
周进发迹
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回，有删节)
1）请你根据选文概括周进发迹的过程。
进贡院自杀→______________→众客人捐考→______________→众乡人拜会→______________→______________
2）周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？
3） “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。
4）“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
5）试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
作业布置
整理文中古白话文中的古今词语。
完成上面的拓展延伸练习
板书设计
范进中举
屠户贺喜
范进借钱
喜极而疯
屠户治疯
乡绅拜会
谢谢
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《范进中举》导学案
【学习目标】
1、 整体感知课文内容，理清小说故事情节。
2、 积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
3、 积累读读写写词语。
【学习重点】
整体感知课文内容，理清小说故事情节
【学习难点】
积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
【学习时间】 3课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？（科举。）对了，封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何？
【有关资料】
作家作品介绍
吴敬梓（1701—1754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
写作背景
《儒林外史》成书于乾隆年间。作者借古讽今，用以影射清代的社会现实。作品矛头指向封建科举制度，揭露士大夫的丑恶面貌，描绘出一幅“儒林”人物群魔乱舞的图。由于封建思想的禁锢和功名利禄的引诱，当时的知识分子大多深受毒害，利欲熏心。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。这些卑陋的形象，反映了封建社会末期剥削阶级的腐朽和没落，作品对他们的批判与讽刺，表现了作者对封建功名富贵的鄙弃，对科举制度的否定。
关于科举制度：
中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科。唐代以后，它成为皇帝笼络士人，豢养奴才，加强统治的工具。明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”、“五经”，必须写八股文，使知识分子变成思想僵化的“禄蠢”。《儒林外史》开头，作者就通过王冕之口，对科举制度加以抨击：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”书中塑造了范进、周进等一批热衷于科举功名的腐儒和恶霸形象，许多人物都以当时的实有人物作为原型。这种揭露和批判，触及了当时突出的社会矛盾，反映了进步知识分子的政治倾向，具有深刻的社会意义。
科举制度作为一种选拔人才的制度是从汉朝开始产生，后来兴盛于隋、唐，到了明、清之际，因为写作要求“八股文”，从而成为了禁锢士人思想的工具，成为了奴役士人思想的工具。但是相较以前的选拔人才的方式它是有很大进步的，在以前主要有三种选拔人才的制度，第一是世袭制，一种是举荐制，第三种是上级发现人才，科举制度相对于以前的三种方式不能不说一个巨大的进步，给普天下有才能的人提供了一个施展才华的舞台。只不过到明清之际，写作要求写八股文，才成为人们思想的禁锢，引起大家的不满，科举制度成为了统治者奴役读书人思想的一种工具。
明、清两代的科举制度大致相同。下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取后称为生员。儒学（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）和孔庙在一起，称为学宫。生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。
生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生，也有一定名额；新“入学”的称为附生。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。中举后就获得了做官的资格，就可以做县太爷了。本文中的“范进中举”就是指他获得了做官的资格，
会试于乡试后的第二年春天在礼部举行，所以又称为礼闱或春闱。参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。
以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自“四书”、“五经”，略仿宋代的经义，但是措词要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，考中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。
状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。
讽刺小说：
小说类型之一。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
文章主题：
它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、催残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
文章结构
第一部分（1--2段）：写范进回家到中举前的情况。
第二部分（3--结束）：写范进中举后情景。
第一层（3--5）：范进发疯。（昏厥、疯跑、跌倒、疯走集上）
第二层（6--9）：胡屠户治疯。
第三层（10--11）：张静斋拜会范进。
第四层（12）：范进赏银给胡屠户。
人物形象
1．范进：一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷困潦倒，地位卑微，逆来顺受，甘受屈辱。中了举，情形就完全不同了。梦寐以求的功名富贵一旦出现使他惊喜得发了疯。课文刻画范进中为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
2．文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇章，通过语言描写和动作描写，表现了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的形象。
【预习设计】
1、给下列加点的字注音。
中举（ ） 作揖（ ） 商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ）
兀自（ ） 带挈（ ） 名讳（ ） 桑梓（ ） 啐在嘴上（ ）
倒运（ ） 攥紧 （ ） 解元（ ） 腆着（ ） 不省人事（ ）
星宿( ) 行事 （ ） 踹（ ） 绾（ ） 嗑西北风（ ）
簇拥( ) 磕头( ) 侥幸( ) 轩敞（ ）
2、解释词语：
狗血喷头：
万贯家私：
尖嘴猴腮：
唯唯连声：
不省人事：
不由分说：
果不其然：
兀自：
烂忠厚：
闯将来：。
五更鼓：
拙病：
权变：
见外：
3．解释下列句子中加点的词语。
（1）才去不到两个时候。 （ ）
（2）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ ）
（3）岳父见教的是。（ ）
（4）众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ ）
（5）屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ ）
（6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。” （ ）
（7）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ ）
（8）所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。（ ）
（9）胡屠户吩咐女婿道。（ ）
（10）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（ ）
（11）比如我这行事里，都是些正经有脸面的人。 （ ）
（12） 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
（13）果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。（ ）
（14） 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。（ ）
（15） 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。（ ）
（16）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。（ ）
（17）在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ ）
（18） 些须几个钱，不够你赏人。（ ）
（19）把拳头舒过来（ ）
（20）你而今相与了这个张老爷（ ）
4、“在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？
（1）阁下：__________ （2）足下：___________
（3）愚：____________ （4）生： ___________
【合作探究】
小说的三要素是人物、情节、环境。读课文，找出课文里的这三要素。
【扩展延伸】
周进发迹
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回，有删节)
1）请你根据选文概括周进发迹的过程。
进贡院自杀→______________→众客人捐考→______________→众乡人拜会→______________→______________
2）周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？
3） “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。
4）“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
5）试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
【课堂检测】
选择题：
1）下列加点字注音有误的一组是（ ）
A．带挈（qiè） 相公（xiàng） 作揖（ yī ） 啐在脸上（ cuì ）
B．腆着（tiǎn） 星宿（xiù） 拙病（zhuō ） 不省人事（ xǐng）
C．解元（xiè） 兀自（wù） 攥紧 （zuàn） 商酌商酌（zhuó）
D．绾着（wǎn） 轩敞（chǎng） 行事 （hánɡ） 嗑西北风（hé）
2）下面句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ）
B. 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 在下面 ）
C. 众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）
D．你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）
3）下面加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 男孩瞪大眼睛,又惊又喜,高兴地扑到我身边,不由分说地就摘下我的帽子往窗外远远地扔去
B. 中举前的范进捉襟见肘,被他的岳父胡屠户骂了个狗血喷头。
C. 他被卡车撞昏在地,不近人情。
D. 他长得尖嘴猴腮,骨瘦如柴,整天游手好闲,不干正经事。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展。
C．随着社会的发展更替，使普通民众逐渐成为网络的主体。
D．纪录片《创新中国》的热播，既展示了当前我国已经取得的重大科技进展，更凝聚和启发了新的时代精神。
语段阅读：
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
1. 文中第一段空缺处，依次应填的一组词是哪几个词 用一句话概括这一语段的内容。
2.. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：
⑴语言: ⑵动作: ⑶外形:
3.“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字）
4.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
第一层____________________________
第二层____________________________
第三层____________________________
第四层____________________________
第五层____________________________
5.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
【作业布置】
整理文中古白话文中的古今词语。
完成上面的拓展延伸练习
【学后反思】
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《范进中举》导学案
【学习目标】
1、 整体感知课文内容，理清小说故事情节。
2、 积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
3、 积累读读写写词语。
【学习重点】
整体感知课文内容，理清小说故事情节
【学习难点】
积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
【学习时间】 3课时
【教学进程】
第一课时
【导入新课】
你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？（科举。）对了，封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何？
【有关资料】
作家作品介绍
吴敬梓（1701—1754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。
《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
写作背景
《儒林外史》成书于乾隆年间。作者借古讽今，用以影射清代的社会现实。作品矛头指向封建科举制度，揭露士大夫的丑恶面貌，描绘出一幅“儒林”人物群魔乱舞的图。由于封建思想的禁锢和功名利禄的引诱，当时的知识分子大多深受毒害，利欲熏心。他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶。这些卑陋的形象，反映了封建社会末期剥削阶级的腐朽和没落，作品对他们的批判与讽刺，表现了作者对封建功名富贵的鄙弃，对科举制度的否定。
关于科举制度：
中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科。唐代以后，它成为皇帝笼络士人，豢养奴才，加强统治的工具。明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”、“五经”，必须写八股文，使知识分子变成思想僵化的“禄蠢”。《儒林外史》开头，作者就通过王冕之口，对科举制度加以抨击：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”书中塑造了范进、周进等一批热衷于科举功名的腐儒和恶霸形象，许多人物都以当时的实有人物作为原型。这种揭露和批判，触及了当时突出的社会矛盾，反映了进步知识分子的政治倾向，具有深刻的社会意义。
科举制度作为一种选拔人才的制度是从汉朝开始产生，后来兴盛于隋、唐，到了明、清之际，因为写作要求“八股文”，从而成为了禁锢士人思想的工具，成为了奴役士人思想的工具。但是相较以前的选拔人才的方式它是有很大进步的，在以前主要有三种选拔人才的制度，第一是世袭制，一种是举荐制，第三种是上级发现人才，科举制度相对于以前的三种方式不能不说一个巨大的进步，给普天下有才能的人提供了一个施展才华的舞台。只不过到明清之际，写作要求写八股文，才成为人们思想的禁锢，引起大家的不满，科举制度成为了统治者奴役读书人思想的一种工具。
明、清两代的科举制度大致相同。下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取后称为生员。儒学（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）和孔庙在一起，称为学宫。生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。
生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生，也有一定名额；新“入学”的称为附生。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。中举后就获得了做官的资格，就可以做县太爷了。本文中的“范进中举”就是指他获得了做官的资格，
会试于乡试后的第二年春天在礼部举行，所以又称为礼闱或春闱。参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。
以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自“四书”、“五经”，略仿宋代的经义，但是措词要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，考中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。
状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。
讽刺小说：
小说类型之一。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。
文章主题：
它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、催残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽相地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
文章结构
第一部分（1--2段）：写范进回家到中举前的情况。
第二部分（3--结束）：写范进中举后情景。
第一层（3--5）：范进发疯。（昏厥、疯跑、跌倒、疯走集上）
第二层（6--9）：胡屠户治疯。
第三层（10--11）：张静斋拜会范进。
第四层（12）：范进赏银给胡屠户。
人物形象
1．范进：一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷困潦倒，地位卑微，逆来顺受，甘受屈辱。中了举，情形就完全不同了。梦寐以求的功名富贵一旦出现使他惊喜得发了疯。课文刻画范进中为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
2．文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇章，通过语言描写和动作描写，表现了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的形象。
【预习设计】
1、给下列加点的字注音。
中举（ ） 作揖（ ） 商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ）
兀自（ ） 带挈（ ） 名讳（ ） 桑梓（ ） 啐在嘴上（ ）
倒运（ ） 攥紧 （ ） 解元（ ） 腆着（ ） 不省人事（ ）
星宿( ) 行事 （ ） 踹（ ） 绾（ ） 嗑西北风（ ）
簇拥( ) 磕头( ) 侥幸( ) 轩敞（ ）
【答案】
中举（ zhòng ） 作揖（ yī ） 商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng）
兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ）
倒运（dǎo） 攥紧 （zuàn） 解元（jiè） 腆着（tiǎn） 不省人事（ xǐng）
星宿(xiù) 行事 （hánɡ） 踹（chuài） 绾（wǎn） 嗑西北风（hé）
簇拥(cù) 磕头(kē) 侥幸(jiǎo) 轩敞（ chǎng ）
2、解释词语：
狗血喷头：
万贯家私：
尖嘴猴腮：
唯唯连声：
不省人事：
不由分说：
果不其然：
兀自：
烂忠厚：
闯将来：。
五更鼓：
拙病：
权变：
见外：
【答案】
狗血喷头：形容言辞刻毒,大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。
万贯家私：形容家产很多,非常富有。
尖嘴猴腮：尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音
不省人事：不明白人事；昏迷。
不由分说：由：允许，让。分说：分辩，辩白。不容许分辩、解释
果不其然：果然不出所料。
兀自：只管
烂忠厚：过分忠厚。
闯将来：闯来。将，助词，没有实义。
五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。
拙病：倒霉的病
权变：随机应变。
见外：当作外人看待。
3．解释下列句子中加点的词语。
（1）才去不到两个时候。 （ ）
（2）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ ）
（3）岳父见教的是。（ ）
（4）众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ ）
（5）屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ ）
（6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。” （ ）
（7）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ ）
（8）所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。（ ）
（9）胡屠户吩咐女婿道。（ ）
（10）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（ ）
（11）比如我这行事里，都是些正经有脸面的人。 （ ）
（12） 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
（13）果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。（ ）
（14） 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。（ ）
（15） 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。（ ）
（16）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。（ ）
（17）在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ ）
（18） 些须几个钱，不够你赏人。（ ）
（19）把拳头舒过来（ ）
（20）你而今相与了这个张老爷（ ）
【答案】
（1）才去不到两个时候。 （ 两个时辰，即4个小时 ）
（2）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ 指写文章的功夫 ）
（3）岳父见教的是。（ 指导 ）
（4）众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）
（5）屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ）
（6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。” （ 家乡 ）
（7）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ 规矩 ）
（8）所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。（ 教育、指引 ）
（9）胡屠户吩咐女婿道。（ 指派或命令 ）
（10）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（ 以为是 ）
（11）比如我这行事里，都是些正经有脸面的人。 （ 行当，行业 ）
（12） 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ 一会儿 ）
（13）果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。（ 争论、较量 ）
（14） 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。（ 丢脸的家伙 ）
（15） 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。（ 妻子 ）
（16）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。（ 拿给，送给 ）
（17）在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 我，对自己的谦称 ）
（18） 些须几个钱，不够你赏人。（ 一些 ）
（19）把拳头舒过来（ 伸 ）
（20）你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）
4、“在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？
（1）阁下：__________ （2）足下：___________
（3）愚：____________ （4）生： ___________
【答案】
（1） 敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。 （2）对朋友的敬称。（多用于书信）;（3）用于自称的谦辞词。;（4）旧时称读书人或晚辈。
【合作探究】
小说的三要素是人物、情节、环境。读课文，找出课文里的这三要素。
【答案】
人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
环境：封建科举制度下的世态人情。
情节结构：
第一部分（1-2），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。
第二部分（3-11），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。
第一层（3-5）喜极而疯。
第二层（6-9）屠户治疯。
第三层（10-11）乡绅拜会，屠户受赠。
【扩展延伸】
周进发迹
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。
荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。
(选自《儒林外史》第三回，有删节)
1）请你根据选文概括周进发迹的过程。
进贡院自杀→______________→众客人捐考→______________→众乡人拜会→______________→______________
【答案】清醒后大哭 录贡监首卷 会试中进士 钦点广东学道
2）周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？
【答案】
“因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”这说明周进是一个脆弱、受封建科举制度毒害至深的书呆子。
3） “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。
【答案】
他有了参加科举考试的资格，自己梦寐以求的东西就在眼前，所以他喜出望外。
4）“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？
【答案】科举制度毒害了人们的灵魂，使整个社会人人都趋炎附势。
5）试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
【答案】
都是穷苦的读书人、无用的书呆子；都是考了几十年才中了举；他们都深受科举制度的毒害。
【课堂检测】
选择题：
1）下列加点字注音有误的一组是（ ）
A．带挈（qiè） 相公（xiàng） 作揖（ yī ） 啐在脸上（ cuì ）
B．腆着（tiǎn） 星宿（xiù） 拙病（zhuō ） 不省人事（ xǐng）
C．解元（xiè） 兀自（wù） 攥紧 （zuàn） 商酌商酌（zhuó）
D．绾着（wǎn） 轩敞（chǎng） 行事 （hánɡ） 嗑西北风（hé）
【答案】C
【解析】应读 解元（jiè）
2）下面句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ）
B. 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 在下面 ）
C. 众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）
D．你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）
【答案】B
【解析】应解释为：我，对自己的谦称
3）下面加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 男孩瞪大眼睛,又惊又喜,高兴地扑到我身边,不由分说地就摘下我的帽子往窗外远远地扔去
B. 中举前的范进捉襟见肘,被他的岳父胡屠户骂了个狗血喷头。
C. 他被卡车撞昏在地,不近人情。
D. 他长得尖嘴猴腮,骨瘦如柴,整天游手好闲,不干正经事。
【答案】C
【解析】不近人情的意思是不合乎人的常情。此处不合语境，应为“不省人事”。
4）下列句子中没有语病的一项是( )
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展。
C．随着社会的发展更替，使普通民众逐渐成为网络的主体。
D．纪录片《创新中国》的热播，既展示了当前我国已经取得的重大科技进展，更凝聚和启发了新的时代精神。
【答案】D
【解析】A.两面对一面，可在“做出”前加“能否”；B成分残缺，应在“发展”后加“的壮丽史诗(诗篇)”；C缺主语，将“使”或“随着”删去。
语段阅读：
范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”
1. 文中第一段空缺处，依次应填的一组词是哪几个词 用一句话概括这一语段的内容。
【答案】踹，挣 淋淋漓漓
范进中举喜极而疯。
2.. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：
⑴语言: ⑵动作: ⑶外形:
【答案】语言：噫！好了！我中了！动作：拍、笑、叫;外形：头发都跌散了，两手带泥，一身的水.
3.“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字）
【答案】宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。
4.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。
第一层____________________________
第二层____________________________
第三层____________________________
第四层____________________________
第五层____________________________
【答案】
第一层（范进不看便罢，……不省人事）写昏蹶；
第二层（老太太慌了，……把报录人和邻居都吓了一跳）写疯跑；
第三层（走出大门不多路，……淋淋漓漓一身的水）写跌倒；
第四层（众人拉他不住，……一直走到集上去了）写疯走上集；
第五层（老太太哭道……再为商酌）写众人的反应。
5.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？
【答案】
说明中举发疯在当时不是个别现象。 安排这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
【作业布置】
整理文中古白话文中的古今词语。
完成上面的拓展延伸练习
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 《范进中举》第一课时 单元 6 学科 语文 年级 九
学习目标 整体感知课文内容，理清小说故事情节。积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。积累读读写写词语。
重点 1、整体感知课文内容，理清小说故事情节。2、积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
难点 积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 你们知道封建社会选拔人才的最主要的方式是什么吗？（科举。）对了，封建社会的知识分子十年寒窗苦读，就是为了一朝成名天下知。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何？ 板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：整体感知课文内容，理清小说故事情节。积累一些古白话文的词语，并弄清与现代汉语的区别。3、积累读读写写词语。作者简介：吴敬梓（1701—1754）：字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。他善诗赋，尤以小说著称。又有《文木山房集》。作品简介：《儒林外史》： 它是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。关于科举制度：中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科。唐代以后，它成为皇帝笼络士人，豢养奴才，加强统治的工具。明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”、“五经”，必须写八股文，使知识分子变成思想僵化的“禄蠢”。科举制度作为一种选拔人才的制度是从汉朝开始产生，后来兴盛于隋、唐，到了明、清之际，因为写作要求“八股文”，从而成为了禁锢士人思想的工具，成为了奴役士人思想的工具。但是相较以前的选拔人才的方式它是有很大进步的，在以前主要有三种选拔人才的制度，第一是世袭制，一种是举荐制，第三种是上级发现人才，科举制度相对于以前的三种方式不能不说一个巨大的进步，给普天下有才能的人提供了一个施展才华的舞台。只不过到明清之际，写作要求写八股文，才成为人们思想的禁锢，引起大家的不满，科举制度成为了统治者奴役读书人思想的一种工具。明、清两代的科举制度大致相同。下面只就清代的科举制度加以简单的叙述。清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取后称为生员。儒学（清代有府学、州学和县学，统称为儒学）和孔庙在一起，称为学宫。生员“入学”后即受教官（教授、学正、教谕、训导）的管教。生员分为三种：成绩最好的是廪生，有一定名额，由公家发给粮食；其次是增生，也有一定名额；新“入学”的称为附生。每年由学政考试，按成绩等第依次升降。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省省城举行一次，又称为大比。由于是在秋季举行，所以又称为秋闱。参加乡试的是秀才，但是秀才在参加乡试之前先要通过本省学政巡回举行的科考，成绩优良的才能选送参加乡试。乡试考中后称为举人，第一名称为解元。中举后就获得了做官的资格，就可以做县太爷了。本文中的“范进中举”就是指他获得了做官的资格，会试于乡试后的第二年春天在礼部举行，所以又称为礼闱或春闱。参加会试的是举人，考中后称为贡士，第一名称为会元。会试后一般要举行复试。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自“四书”、“五经”，略仿宋代的经义，但是措词要用古人口气，所谓代圣贤立言。结构有一定的程式，字数有一定的限制，句法要求排偶，又称为八比文、时文、时艺、制艺。殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，考中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。状元授翰林院修撰，榜眼、探花授儒林院编修。其余诸进士再参加朝考，考论诏奏议诗赋，选擅长文学书法的为庶吉士，其余分别授主事（各部职员）、知县等（实际上，要获得主事、知县等职，还须经过候选、候补，有终身不得官者）。庶吉士在翰林院内特设的教习馆（亦名庶常馆）肄业三年期满举行“散馆”考试，成绩优良的分别授翰林院编修、翰林院检讨（原来是第二甲的授翰林院编修、原来是第三甲的授翰林院检讨），其余分发各部任主事，或分发到各省任知县。词语学习：中举（ zhòng ） 作揖（ yī ） 商酌（zhuó） 拙病（zhuō ） 相公（ xiàng）兀自（wù ） 带挈（ qiè ） 名讳（ huì ） 桑梓（zǐ ） 啐在脸上（ cuì ）倒运（dǎo） 攥紧 （zuàn） 解元（jiè）腆着（tiǎn） 不省人事（ xǐng）星宿(xiù) 行事 （hánɡ） 踹（chuài） 绾（wǎn） 嗑西北风（hé） 簇拥(cù) 磕头(kē) 侥幸(jiǎo) 轩敞（ chǎng ）狗血喷头：形容言辞刻毒,大肆辱骂。也形容骂得痛快淋漓。万贯家私：形容家产很多,非常富有。尖嘴猴腮：尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音 不省人事：不明白人事；昏迷。不由分说：由：允许，让。分说：分辩，辩白。不容许分辩、解释 果不其然：果然不出所料。兀自：只管烂忠厚：过分忠厚。闯将来：闯来。将，助词，没有实义。五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。拙病：倒霉的病权变：随机应变。见外：当作外人看待。课文中难理解的词语意思：才去不到两个时候。 （ 两个时辰，即4个小时 ）（2）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？（ 指写文章的功夫 ）（3）岳父见教的是。（ 指导 ）（4）众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）（5）屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ） （6）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。” （ 家乡 ）（7）你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。（ 规矩 ）（8）所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。（ 教育、指引 ）（9）胡屠户吩咐女婿道。（ 指派或命令 ）（10）范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。（ 以为是 ）（11）比如我这行事里，都是些正经有脸面的人。 （ 行当，行业 ）（12） 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ 一会儿 ）（13）果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。（ 争论、较量 ）（14） 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。（ 丢脸的家伙 ）（15） 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来。（ 妻子 ）（16）我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。（ 拿给，送给 ）（17）在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 我，对自己的谦称 ）（18） 些须几个钱，不够你赏人。（ 一些 ）（19）把拳头舒过来（ 伸 ）（20）你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）小说的三要素是人物、情节、环境。读课文，找出课文里的这三要素。人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等。
情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
环境：封建科举制度下的世态人情。 依据图片复述故事：将课文按中举前和中举后分为两部分。第一部分（1-2）范进中举前穷困的生活和卑微的地位。第一层：屠户贺喜。第二层：范进借钱。 第二部分（3-11）范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。 第一层（3-5）喜极而疯。第二层（6-9）屠户治疯。 第三层（10-11）乡绅拜会，屠户受赠。 读读笔记读读写写注音释义笔记笔记读复述 明确目标目标2目标2目标2目标1目标1目标1
选择题：1）下列加点字注音有误的一组是（ ）
A．带挈（qiè） 相公（xiàng） 作揖（ yī ） 啐在脸上（ cuì ）B．腆着（tiǎn） 星宿（xiù） 拙病（zhuō ） 不省人事（ xǐng）
C．解元（xiè） 兀自（wù） 攥紧 （zuàn） 商酌商酌（zhuó）D．绾着（wǎn） 轩敞（chǎng） 行事 （hánɡ） 嗑西北风（hé）2）下面句中加点词解释有误的一项是（ ）A．屠户壮一壮胆，把方才这些小心收起。（ 顾虑 ）B. 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？（ 在下面 ）C. 众邻居道：“这自然，何消吩咐。”说着，一直去了。（ 不必，不用 ）D．你而今相与了这个张老爷（ 结交 ）3）下面加点词语使用有误的一项是（ ）A. 男孩瞪大眼睛,又惊又喜,高兴地扑到我身边,不由分说地就摘下我的帽子往窗外远远地扔去B. 中举前的范进捉襟见肘,被他的岳父胡屠户骂了个狗血喷头。C. 他被卡车撞昏在地,不近人情。D. 他长得尖嘴猴腮,骨瘦如柴,整天游手好闲,不干正经事。4）下列句子中没有语病的一项是( )
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。
B．40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展。
C．随着社会的发展更替，使普通民众逐渐成为网络的主体。
D．纪录片《创新中国》的热播，既展示了当前我国已经取得的重大科技进展，更凝聚和启发了新的时代精神。语段阅读：范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远，一脚 在塘里， 起来，头发都跌散了，两手黄泥， 一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好！”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些桌凳，请报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”文中第一段空缺处，依次应填的一组词是哪几个词 用一句话概括这一语段的内容。2.. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语：⑴语言: ⑵动作: ⑶外形: 3.“好了！我中了！”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明。（不超过40字） 4.用“‖”将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。第一层____________________________ 第二层____________________________第三层____________________________ 第四层____________________________第五层____________________________5.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么？作者安排这一情节有何用意？【扩展延伸】周进发迹话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶著他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶著，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道著周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客；周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无官做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！” 那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一笔钱子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放著我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场；若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“见义不为，是为无勇。俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头；众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余；一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，果然中了。众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。到京会试，又中了进士，殿试三甲，授了部属。荏苒三年，升了御史，钦点广东学道，到广州上了任。(选自《儒林外史》第三回，有删节)1）请你根据选文概括周进发迹的过程。进贡院自杀→______________→众客人捐考→______________→众乡人拜会→______________→______________2）周进为什么在“贡院”里做出自杀行为？这种行为说明周进是一个什么样的人？3） “(周进)见了自己哭的所在，不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。4）“不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。”这句话表现了当时社会一种怎样的现状？5）试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。 做练习 拓展提高
课堂小结 本文通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，批评了读书人追求功名富贵和世人趋炎附势的丑陋世风。
板书
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