苏少版四年级美术下册《第17课　字的联想》教学设计

字的联想
教学内容：
　　本课是关于美术字设计基础的训练课。
教学过程中要紧扣“联想”，突出趣味性，应用性，从字的起源引发学生学习的兴趣。并结合生活实际引导学生展开丰富的想象，启发学生运用联想、类比、夸张、拟物等方法，进行替换笔划，变化外形来装饰文字，使“字义”与“形象”和谐统一。
　 引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字变化的无限魅力，体验文字的造型美感。充分调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的设计意识，体验创新的乐趣。
学生情况：
本课的学习对象是四年级学生，学生对此内容有着强烈的求知欲和好奇心。因此教学通过创设游戏让学生的视、听感官直接参与，在教师的指导下学生自主学习字的装饰方法，从而培养学生的设计与创新能力。积极营造轻松、愉悦、新奇的氛围，使学生主动探索学习，提高学习效益。
教学方式、手段：
运用多媒体课件，生动、形象地展示游戏过程，运用欣赏、讨论、合作、探究等多种教学方法，直观呈现汉字的笔划替换与外形变化，学生在体验中学习，在探究中比较，在拓展中提升。
教师准备：动画课件、范作、广告、印刷品中的美术字图片等。
学生准备：彩色铅笔、油画棒等绘画工具。
知识与技能目标：
初步掌握文字联想的设计方法，培养学生观察思考和联想能力。
过程与方法目标：
运用联想、类比、拟物及夸张等方法，使学生经历替换汉字笔划及变化外形的过程，发展学生的形象思维。
情感态度与价值观目标：
使学生充分体会美术与生活的联系，感受文字的造型美。激发学生的民族自豪感，提高学生的审美素养。
教学重点：学习和掌握汉字联想、美化的方法。
教学难点：合理运用字的联想方法，装饰出有趣又好玩的艺术字。
教学设计
1、 导入
1、板贴“字”
师：你看到这个字，联想到什么东西？生：略
师拿出各种学生提到的实物
师：我们用联想到的这些实物给这个字做个装饰的话，会是怎样呢？
师在“字”上组合实物。
师：这个“字”有实物和笔画组合而成，看上去更加形象逼真，充满趣味性。我们看到一个字的时候，总会联想到很多相关的东西，我们今天就来学习《字的联想》
2、板贴课题
二、新授
1、ppt上展示“春、夏、秋、冬”四个艺术字。
师：四个字创意的地方？都有一个共同的特点？生：略
小结：这个方法可以叫 实物联想 板贴
看到这些字你还能联想到什么？选一个喜欢的字想一想、说一说
可以怎样替换到字里？
过渡：这个方法你学会了吗？
2、小练 试一试
板贴“鸟”
看到这个字，你联想到什么？生：小鸟 ppt图片鸟
这些鸟的元素可以如何替换到字里呢？ 生上台尝试替换
Ppt鸟的艺术字
小结，运用实物替换的方法可以让“鸟”字变出这么多新造型，是不是很好玩？接下来的字更加好玩。
3、ppt“搬、风、球、折”
这个字发生了什么？生逐个分析
小结：这个方法可以叫 夸张变形 板贴
用这个方法给“胖、弯”变出好玩的造型？生： 师板贴 胖、完
4、考考眼力（作品赏析）
什么字？用了什么方法？
5、示范步骤（看了这么多好看的艺术字，老师也动手试一试）
铅笔写大字、联想替换笔画、夸张变形上色
三、作业
选择你喜欢的字用今天学到的方法给字变一个新造型。
学、灯、春、夏、秋、冬、泡
四、展评
好玩的地方？创意的地方？修改意见
五、拓展
名字或生活的应用