10.ao ou iu 教案

ao ou iu 教学设计
一．复习导入
同学们，我们已经学完了单韵母，那你们还记得他们怎么读吗？
那上节课我们学习了ai ei ui同学们谁还记得它们怎么读呢？
复韵母都是由a o e i u ü 所组成的，那这节课我们继续来学习新的单韵母，它们是由a o i u 所组成的。
同学们看一看今天老师给你们带来了什么东西啊？（出示气球）
老师：那这些气球都是什么颜色的，什么样子的呢？
学生：红颜色、绿颜色、粉颜色、紫颜色……
老师：这些五颜六色的气球真漂亮啊！你们想不想跟小气球打个招呼呢？
学生：想 嗨！小气球你好
老师：嗨！同学们好
这些五颜六色的气球趁着美好的时光它们要去旅游去呢！你们想不想知道小气球们要去哪旅游呢？请同学们认真观看这些五颜六色的小气球到底去哪里旅游去了呢？
伴随着优美的音乐，这些小气球去哪了呢？（多媒体引出气球飞向蓝天白云的图片）
同学们你们都看到了什么，谁来说一说？
学生：看见了蓝天、白云、小鸟
老师：伴随着优美的音乐，这些五颜六色的气球飞向的蓝天白云，天空中飞来几只快乐的小鸟，阵阵微风吹过，小气球们会飘向什么地方呢？
学生：小气球会飘向北京天安门、会飘向上海、会飘向我们的学校。
老师：是的，小气球会飞到天南地北，五湖四海。
那我们来听一下小气球们是怎么说的（多媒体引出小气球去旅游的儿歌）
（学生试读，老师领读）
老师：哪位小朋友能说一下这首儿歌的题目是什么？
学生：小气球去旅游
老师：同学们回答的真正确，那就在这题目当中小球们就给我们带来了三个新朋友，认识了 这三个新朋友，你们就能完整的读好这首儿歌了。同学们你们想不想认识它们呀？那让我们一起来认识一下它们吧！
二．新知讲授
老师：第一个小朋友就藏在了小字的拼音里面，看红色部分ǎo，把它的声音读平一些，就是我们今天要认识的第一个复韵母，我们要先摆出a的口型，快速的划向o的音。它是由单韵母a 和o所组成的复韵母。（老师范读，学生试读）
第二个小朋友就藏在了游字的拼音里面，看红色部分òu，把它的声音读平一些，就是我们今天要学习的第二个复韵母，我们要先摆出o的音，快速的划向u的音。它是由单韵母o和u所组成的复韵母。（老师范读，学生试读）
第三个小朋友就藏在了球字的拼音里面，看红色部分íu,也是把它的声音读平一些，就是我们今天要学习的最后一个复韵母，我们要先摆出i的音，快速的划向u的音。它是由单韵母I 和u所组成的复韵母。（老师范读，学生试读）
同学们那让我们来看一下iu和ui的区别，iu和ui读音不同，位置也不同。iu是小i在前面，u在后。ui是u在前面，i在后面。同学们一定要记住它们两个的区别。（老师范读，学生齐读）、
这就是我们今天要学习的三个复韵母宝宝，同学们你们记住了吗？（点名读）
老师：我们都认识了这三个复韵母，那它们戴上四顶声调的小帽子，你们知道怎么读吗？上节课我们已经知道了ai ei ui的标调方法，那同学们谁来试一下应该标在谁的头上呢？让我们一起来复习一下老师教给你的标调歌吧！（多媒体引出标调歌）那按照标调歌的方法老师找同学到黑板上给这些韵母标调。(学生标完调，老师指导更正。老师领读，学生试读。游戏：开火车读这些声调)
老师加大难度，看同学们还记得它们都怎么读吗？（师指黑板韵母，生回答）
这些声调宝宝你们都认识了，它们非常的高兴，为了感谢你们，这些声调宝宝给你们带来一段非常活跃的手指运动操，全体起立，让我们一起运动起来吧!Les go!!结束了一段非常活跃的手指运动操，我们又回到了富有趣味的课堂。我们动完了手指，接下来要动一栋脑筋喽！老师手里面有一些找不到家的声调宝宝，后面有一些声调韵母，同学们谁回答的对，老师就把这个漂亮的气球卡片送给谁。（师拿卡片，生回答）这些声调宝宝都被你们带回了家，你们真棒，那它们在四线三格中应该如何的书写呢？同学们认真看老师在四线三格中是如何书写它们的。（师范写拼音）（多媒体引出写字的正确姿势图片）
同学们写字要做到三个一，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远。同学们，做到了这“三个一”，你们就能养成一个良好的写字姿势啦！
同学们，写字的时间到啦！让我们一起拿起笔子开始书写吧！先描红，后书写。
（展示学生书写作品，师点评）
三．总结： 同学们我们这节课都学到了什么？
认识了三个复韵母你们还记得怎么读吗？
那它们的四个声调你们还记得都怎么读吗？