苏少版四年级美术上册《第6课　海洋世界》教学设计

课题名称 六、海洋世界
课 时 2课时
课时目标 1、引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。 2、用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。 3、激发学生的好奇心，对人类生态环境的维护意识，增强学生对大自然的热爱和维护自然的责任感。
教学重点 表现海洋生物，感受海底世界的美妙。
教学难点 在表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
学情分析 本课是以造型·表现为主的学习领域，本课教学中，通过引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。启发学生用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。激发学生的好奇心，对人类生态环境的维护意识，增强学生对大自然的热爱和维护自然的责任感。
教学准备 教师：将美术教室安排成“海底世界”，播放《海底总动员》的片子，与大海有关的音乐等。学生：油画棒、水彩笔、颜料等。
教 学 过 程 修改栏
一、情景导入。1、老师设计情景，学生思考：这是什么地方？ ——学生交流。 2、揭示课题。二、课堂讨论。 1、谈谈你对海底世界的感受和海底生物的特点的认识。 ——学生根据已有经验回答。欣赏： 各种海洋生物和海底植物。 ——引导学生注意观察各种的特征。2、讨论:你最喜欢哪种海洋生物，为什么？ 3、你还见过哪些更神奇的海洋生物？ 4、讨论：你觉得海洋生物的哪些特征最适合表现？可以用什么方法来表现出？（适时让学生欣赏一些作品，鼓励学生构思与众不同的作品） 三、创作练习。 1、确定对象后，与小组的学生就表现手法和对象的大小，表现的重点（花纹、开关、色彩、形态等）进行讨论。2、教师示范，完善导入的背景图。3、学生创作。 独立完成也可以合作完成，在学生合作的过程中播放与大海有关的音乐。 四、展示与评价。 在班级中办一个小小展览，展出学生作品，并各自说说构思，设计意图。其他学生进行品评，对说得好、做得好的学生授予“小海星”的贴纸。 五、拓展延伸。 师：海底世界美丽富饶，是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它的美丽的同时更有责任去维护他，那怎么去维护呢？提出问题让学生一起讨论考虑。教学反思：