课件31张PPT。第四单元
我们周围的空气第一节 空气的成分
课时1想一想 ： 空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或实例来说明空气确实存在吗？ 1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立
——有气泡冒出。
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好
——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
5）给车胎打气 ———轮胎涨起来
? 获取结论：
空气是客观存在的。 一百份体积的空气空气的组成（体积分数） 氧气（O2）
氮气（N2） 78%21％0.03％0.94％0.03％ 拉瓦锡（法国化学家，1743—1794）空气组成的发现史拉瓦锡研究空气成分用过的装置下列事实说明空气中含有哪些成分利用空气制造氮肥
酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软测定空气中氧气的含量实验探究测出空气中氧气的体积
你能想出什么办法？ 消耗掉氧气，测出剩余气体的体积不产生新的气体
消耗掉氧气，如下图所示装置，吸气，并观察现象。 空气中氧气含量的测定实验步骤：1、连接仪器，检查气装置的气密性。2、点燃红磷，迅速伸入集气瓶瓶中，塞紧瓶塞。3，待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹，观察现象。实验探究【实验现象】①红磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5。O2磷+氧气 五氧化二磷PP2O5文字表达式【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。误差分析： 在实际操作中， 水面上升的体积有时会明显小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。? 议一议:1.红磷的用量不足。
2.装置漏气。
3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
4.氧气含量低时，红磷不能继续燃烧
【议一议】
能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，会弥补反应所消耗的氧气的体积,压强无明显变化。
镁不仅与氧气发生反应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。阅读P75实验探究，回答问题
Cu + O2 CuO加热改进原理：1.在两个注射器组成的密闭系统中留有30ml空气；
2.点燃酒精灯，加热铜丝；
3.交替 推动两个注射器活塞；
4.停止加热，冷却；
5.将气体全部推至一支注射器中记录注射器中气体的体积。缓慢? ?铜丝起什么作用？
?为什么要来回推动活塞？
?推动活塞的次数和快慢是否会影响实验结果？怎样影响？为什么？
?该实验的现象有哪些？
?该实验的结论是什么？议一议:误差分析：? 装置漏气
? 氧气没被消耗完
? 铜的质量太少
? 酒精灯加热温度不够1、空气的成分中，体积分数最大的是 （ ? ?） ?A、稀有气体?? ?B、二氧化碳?
? C、氧气???? D、氮气
2、下列各组物质中，均属于混合物的一组是 （ ? ） A、洁净的空气、稀有气体????B、食盐水、硫酸铜 C、二氧化硫、一氧化碳????? ?D、蒸馏水、矿泉水
3、空气中氧气和氮气的体积比约为（ ? ） ? A、1：4???? ?? B、1：5 ?C、4：5???? ??? ?D、4：1
DAA4、下列气体中不属于稀有气体的是（ ） A.氦气 B.氖气 C.氮气 D.氩气 5、最先通过实验得出空气主要是由氮气，氧气组成的科学家是（ ）
A.舍勒 B. 拉瓦锡 C. 普利斯特里 D.道尔顿
6、关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是（ ）
A.消耗的是氧气 B.产生大量的白烟
C.产生大量的白雾 D.生成五氧化二磷
7、擦玻璃时，人们时常先在玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这个事实说明，与空气相比人呼出的气体含有较多的（ ）
A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 D.水蒸气
BC D C8、空气是由多种成分组成，通常情况下按体积分数由高到低的顺序是：氮气、氧气、X、Y、其他气体和杂质等，其中X、Y依次是（ ）
A.二氧化碳、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳
C.稀有气体、水蒸气 D.二氧化碳、水蒸气
9、在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（ ） a.密度比空气小的多 b.在空气中不会发生燃烧和爆炸 c.是一种无色气体 d.不能供给呼吸 A.abc B.bcd C.ab D.cd
BC1、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有2、石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有3、夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有4、在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是氧气氮气水蒸气二氧化碳中考瞭望如图所示的装置粗略地测量中氧气的体积分数，图中上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右移动的活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃
管口跟空气连通，实验开始前处在刻度5cm处。
1.向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是（ )，可观察到玻璃管内开始
发生的现象是:白磷（足量）（ ）活塞先向（ ）（填左或右）移动。
2.实验结束，恢复常温，活塞停在约（ ）cm处，据此得处结论是（ ） 提供热量供白磷燃烧燃烧冒出大量白烟右4氧气约占空气体积的1/5（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的
现象是 原因是
（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是 原因是
（3）若先打开止水夹a、b，然后打开c观察到的现象是 ，原因是 水进入左瓶耗氧，生成固体，气压减小无变化耗氧，产生气体，气压不变水进入两瓶中耗氧，气压总体减小迁移升华 如图所示，关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，试回答：拓展实践 你还能设计哪些实验方案测定空气中氧气的含量？实验拓展： ??? 将集气瓶换为钟罩，附加在水槽上，实验更方便？再见课件26张PPT。课时21、氧气的用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧,不容易与别的物质发生化学反应用途：（稳定性）化工原料食品充气包装冷冻剂超导试验车保护气制氮肥3、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体无色、无味，化学性质极不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称稀有气体的用途氙灯同学们看了这
幅图片，有何、启示吗？ {想想} 造成空气污染的几大因素是什么？三、空气的污染及其防治1.空气中有害物质 有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(NO2) 有害粉尘： 烟尘(可吸入颗粒物）2.污染的三大类型酸 雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加3.空气污染的主要来源及危害煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放NO2土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）臭氧层空洞是由于氟里
昂和大气污染引起的臭氧空洞温室效应温室效应温室效应是由于
二氧化碳气体引
起的
4、空气的污染的防治：
请你说说有关防治空气污染的有效措施。?植树造林；?工业废气、汽车尾气要处理后再排放；{思考} 空气质量日报的主要
内容包括什么？计入空气主要
污染物的有哪些物质？下列三表为某市空气污染指数报表，分别来自某公园、某化工厂附近、某建筑工地附近。再见课件19张PPT。第三节 氧气
课时1无影无形摸不着，
火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加，
动物植物离不了。猜谜语你所知道的制取氧气的方法有哪些？分离液态空气法植物的光合作用它们适合在实验室制取氧气吗？反应较慢，成本较高条件太高，操作困难反应太慢，难以收集我回忆活动天地实验室制取氧气—药品的选择若在实验室中有下列药品可供选择：
H2O2、NaCl、KMnO4、KClO3过氧化氢高锰酸钾氯酸钾猜想：哪些物质可能用于制取氧气？
为什么？氯化钠活动天地2实验室制取氧气—反应原理 上述反应都能生成氧气，根据提供的信息想一想，若在实验室里制取氧气，你最好选择 。为什么？无明显现象。极慢有大量气泡生成，带火星的木条复燃。很快实验探究二氧化锰在反应中的作用小资料
将反应后的固体过滤、干燥、称量，发现与加入的二氧化锰的质量相同。该黑色固体是什么物质？二氧化锰 在这个反应中，二氧化锰表现出了哪些特点？起到了什么作用？作用：特点：质量与化学性质不变。改变了化学反应的速率。催化作用我质疑 能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质
量和化学性质在反应前后不变的物质叫做 。催化剂1.催化剂参与化学反应了吗？2.催化剂能否增加（或减少）生成物的质量？交流共享3.催化剂是否只能加快化学反应的速率？谈谈你对催化剂的理解。我表达4.一个化学反应的催化剂只有一种吗？活动天地3实验室制取氧气—制取装置一、反应装置AB 如图是制取气体的常用的反应装置，若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，你选择 ；若用加热高锰酸钾制氧气，你选择 。说一说你选择的依据。AB选择依据：反应物的状态与反应的条件。C实验室制取氧气—制取装置二、收集装置A 排水法B 向上排空气法C 向下排空气法 如图是实验室中常用的收集气体的方法。 难溶于水或不易溶于水且不和水发生化学反应的气体。密度比空气大的气体。密度比空气小的气体。气体在水中的溶解性和气体的密度（与空气比较）选择依据：A或B空气 根据提供的资料想一想，若在实验室中收集氧气应选择 ，并说一说你的依据。我的收获反应装置收集装置1.请同学们根据桌子上提供的药品和仪器选择合适的方法制取两瓶氧气（分别用排水集气法和向上排空气法搜集）。
2.总结实验室制取气体的一般步骤。我合作、我快乐注意：
小组内的分工与合作及小组间的交流。组装仪器检查气密性装药品收集放置交流共享1.长颈漏斗的下端为什么要伸入到液面以下？5.收集好的氧气是瓶口向上还是瓶口向下放置？为什么？4.若加热高锰酸钾制取氧气，用排水法收集完氧气后，是先熄灭酒精灯还是先把导气管从水槽中拿出？为什么？3.若用向上排空气法收集氧气，怎样检验是否收集满了？2.刚开始有气体放出时能否立刻收集氧气？为什么？氧气的实验室制法1. 在实验室里，用分解过氧化氢的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ）
使产生氧气的量增多
提高氧气的纯度
C. 使其在常温下迅速分解放出氧气
D. 使生成的氧气更干燥课堂检测C 2.一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,能正确表示反应过程中二氧化锰的质量m 随反应时间t而变的图象是( )。D3.实验室里用高锰酸钾制氧气大致可分为下列步骤，正确的操作顺序是（ ） a.向锥形瓶里加入药品 b.检查气密性 c. 待出气口气泡均匀,开始用排水法收集O2 d. 熄灭酒精灯 e.当集气瓶集满O2时将导管从水槽中取出. A. b-a-c-d-e B. a-b-c-e-d
C. a-b-c-d-e D. b-a-c-e-d
D 4.通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。AE请从上图中选出制取氨气的发生装置 ，收集氨气应采用的装置是 。课件16张PPT。课时2 一、氧气的检验：
用带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气。二、氧气的物理性质 是一种 气体, 溶于水
密度 空气
降温至-183℃变成
-218℃变成无色无味的不易略大于STP时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L淡蓝色液体(液氧)淡蓝色固体(固氧)三、氧气的化学性质1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)现象结论①发出白光
②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体 C O2 CO22.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)现象结论①火星四射，剧烈燃烧
②放热
③产生黑色的固体Fe O2 Fe3O43.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)现象结论①发出白光
②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴 O2 CO2 H2O氧化反应物质跟氧气发生的反应就叫做氧化反应氧化反应剧烈氧化缓慢氧化燃烧
爆炸动植物的新陈代谢
金属器皿的锈蚀
食物的腐烂
有机肥的腐熟
氧炔焰
2、 支 持 燃 烧 助燃性
炼钢1、供 呼 吸
四、氧气的用途课堂总结总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。氧气
性质物理性质化学性质色、态、味、溶解性、密度现象和结论氧气
检验带火星的 木 条现象和结论复燃考考你——氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是 （ ）
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( )
A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体
B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．铁丝红热，熔化
D．产生蓝色火焰，生成黑色固体
B3．关于氧气用途的说法不正确的是( )
A．氧气可用来炼钢
B．氧气可用来灭火
C．氧气可用于登山或飞行
D．氧气可提供动植物呼吸 B 某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收
集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结
果没有观察到“火星四射”的现象。请你分析此实
验失败的可能原因？若改进可观察到上述实验现象，却发现集气瓶裂，其原因是什么？ 4.物质的性质决定用途，但任何事物都有其两面性，物质的性质有时会为人类服务，有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的角度认识氧气，分别举出合适的例子。
（1）应用氧气： ;
（2）隔绝氧气： . 课件12张PPT。第二节 物质组成的表示同一类原子的总称构成得失电子物质原子分子离子组成构成元素第二节 物质组成的表示物质是由元素组成的元素用元素符号表示原子序数质子数=元素符号元素名称相对原子质量二、元素周期表简介按照核内质子数（原子序数）从小到大排列7个横行周期电子层数相同18个纵行族最外层电子数相等 化学性质相似 知识回顾 写出下列我们学过物质的化学符号 1、（1）氮气（2）氢气（3）氧气
（4）金（5）镁条（6）铜丝
（7）金刚石（8）氦气（9）氖气 2、（1）二氧化碳（2）氧化镁（3）二氧化氮
（4）氧化铜（5）二氧化硫（6）一氧化碳
（7）水（8）氯化钠 1、（1）N2（2）H2（3）O2
（4）Au（5）Mg（6）Cu
（7）C（8）He（9）Ne 2、（1）CO2（2）MgO（3）NO2
（4）CuO（5）SO2（6）CO
（7）H2O（8）NaCl 化学式化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子
叫化学式。由这幅图你想到些什么？水水是由氢元素和氧元素组成的水是由水分子构成的每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的H20一、化学式及其意义 任何纯净物都有固定的组成，不同物质组成不同，化学式是对物质组成的真实反映。每种纯净物只有一个化学式 化学式1、定义：用元素符号和数字表示物质组成的式子水 H2O2、化学式的意义①表示一种物质
②表示物质的一个分子①水
②一个水分子3、化学式前面的数字只表示几个分子2H2O2个水分子③表示该物质的组成元素
④表示物质的分子构成③水由氢氧元素组成
④一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成由分子构成的物质，化学式也叫分子式 单质 化合物每种纯净物有且只有一个化学式由一种元素组成的纯净物由两种或两种以上的元素组成的纯净物物质 纯净物混合物组成物质
的种类 化合物单质组成纯净物
的元素种类物质的分类4、化学式的写法（1）单质化学式的写法①单质的化学式就是它的元素符号②四种单质的化学式是元素符号右下角加2氧气 氢气 氮气 氯气（O2、 H2、 N2 、 Cl2 ）1）金 2）镁条 3）铜丝（4）金刚石（5）氦气
（6）氖气（1）Au（2）Mg（3）Cu（7）C（8）He（9）Ne（2）化合物化学式的写法： 化合物化学式的书写根据名称 （1）二氧化碳（2）氧化镁（3）氧化铜（4）氯化钠（5）二氧化硫（6）一氧化碳（7）二氧化氮化合物化学式的读法：从右往左，读“某化某” “几某化几某”P2O5 NaCl 五氧化二磷 氯化钠 （1）CO2（2）MgO（3）CuO（4）NaCl
（5）SO2（6）CO（7）NO2 我的收获
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！ 长话短说1.纯净物有固定的组成，化学式是对物质组成的
真实反映。一、化学式及其意义3.化学式可表示这种物质，表示构成该物质的一个
分子，表示这种物质的元素组成。2.单质的化学式就是组成该物质的元素符号
（ O2 、 H2 、N2 、 Cl2 除外）
化合物化学式的书写要根据物质的名称和化合价课件20张PPT。第二节 物质组成的表示第二节 物质组成的表示二、化合价(一）元素的化合价三、化合价与化学式不同元素的原子之间化合的数目。 1、定义：2、种类：正价和负价 化合价标在元素符号正上方：先写正负号，再写数值3、化合价的表示：H2 O C O2 P2O5 +1-2 +4 -2 +5 -2 4、化合价的规律： 5、化合价的实质Na+Cl－化合价与离子的关系 离子所带的电荷数和元素的化合价数值相等 一个原子得到或失去电子的数目在化合物中，某些原子作为一个整体参加化
学反应，化学上用“根”命名这些的原子集合体（二）根和根的化合价硫酸铜 氢氧化钠 碳酸钙 硝酸钾 氯化铵1、 根 :CuSO4 NaOH CaCO3 KNO3 NH4Cl（1）“根”作为一个整体参加化学反应，在化学反应中如同一个原子，一般不分开
（2 ）“根”是化合物的一部分“根价” ：根的化合价三、根的化合价2、常见的根及根价1、 根 :作为一个整体参加化学反应的原子集合体CuSO4 NaOH CaCO3 KNO3 NH4Cl化合价的口诀：一价氯 钾钠银氢铵
二价氧 钡 钙 镁 锌
三铝、四硅、五价磷
二、三铁，二、四碳
负一硝酸、氢氧根
负二碳酸、硫酸根
元素的变价分不清
代数和为零来计算一价Cl K Na Ag H NH4
二价O Ba Ca Mg Zn
三Al、四Si、五价 P
二、三Fe，二、四 C
负一 NO3、OH
负二CO3、SO4
元素的变价分不清
代数和为零来计算(1)标出下列物质中各元素的化合价，并写出物质名称MgO CaO H2 NaOH O2 AgCl ZnO NaCl CO CO2 Cu MgCl2（三）化合价与化学式的关系1、根据化学式求元素的化合价(2)求下列物质中带下划线元素的化合价 KMnO4 H2SO4 CaCO3 AgNO3 求下列物质中根的化合价 KMnO4 H2SO4 CaCO3 AgNO3 2、根据化合价写化学式a．正价在左，负价在右
b．标出各元素的化合价
c．化合价的绝对值先约分再交叉铝的化合价是+3，氧的化合价是-2，写出铝的氧化物的化学式Al2O34、根据化合物的名称写化学式a．正价在左，负价在右 b．标出各元素的化合价
c．化合价的绝对值先约分再交叉氧化镁 二氧化碳 四氧化三铁 五氧化二磷MgO CO2 Fe3O4 P2O5氧化钠 氧化铝 氯化钙 氯化铜氧化亚铁 氧化铁 氯化亚铁 氯化铁Na2O Al2O3 CaCl2 CuCl2 FeO Fe2 O3 FeCl2 FeCl34、判断化学式的正误（1）下列物质的化学式有错误的是（ ）A. NaCl B. MgO2 C.CuO D.Fe3O4（2）下列物质的化学式是否错误，有错误的加以改正（1）AlO2 （2）KO （3）ClNa （4）CaO2 （5）Zn2 （6）AgCl2（7） BaClB在化合物中元素的正负化合价代数和为05、含有“根”化合物的化学式书写硫酸铜， 碳酸钠， 氢氧化铝， 硝酸银， 硫酸铝， 氯化铵。a．正价左，负价右 b．标出化合价
c．化合价的绝对值先约分再交叉
d.“根”的个数≧1时，根先加括号，再写数字练一练写出下列化合物的化学式硫酸铜， 碳酸钠， 氢氧化铝， 硝酸银， 硫酸铝， 氯化铵。例: 氢氧化铝Al ( OH )+3-13验证: 我的收获
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！二、化合价(一）元素的化合价：原子间化合的数目化合价规则：在化合物中元素的正负化合价代数和为0 （二）化合价与化学式的关系1、根据化学式求元素的化合价2、根据元素的化合价写化学式3、判断化学式的正误三、根的化合价课堂练习：
1.下列各元素的化合价标法不正确的是( )
-2 2+ +2
A. S B. Cu C. Na+ D. Ca
2.工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐，会使人中毒死去， NaNO2中N的化合价为（ ）
A. +2 B. +3 C. +4 D.+5
3.N2、HCl、KClO3、HClO、KClO4按Cl的化合价由低到高的顺序排列是 。B、CBHCl、N2、HClO、KClO3、KClO4下列化学式如有错误请改在横线上：
氧化钙Ca2O2 ______，
氯化锌 ZnCl ______，
氯化钠ClNa ______，CaOZnCl2NaCl练习：1、下列说法是否正确？为什么？（1）在H2S中，氢的化合价为+1价,硫为－2价。（2）金属显正价，非金属显负价。（3）一种元素只能表现一种化合价。3、求KMnO4和K2MnO4中Mn元素的化合价 2、已知某元素所形成化合物化学式为HnRO2n-2 ，
其相对分子质量为M，试确定R元素的化合价4、写出由H、O、Al、SO4、K两两之间形成的化合物的化学式+1 -2 +3 -2 +1课件12张PPT。三、物质组成的定量表示第二节 物质组成的表示三、物质组成的定量表示（根据化学式的计算）各原子的相对原子质量水 H2 O化学式中元素的质量关系 H - 1 O - 16 三、物质组成的定量表示1、化学式量（根据化学式的计算）化学式中各原子的相对原子质量的总和H2 O的化学式量= 1 ×2＋16 = 18相对分子质量：由分子构成物质的化学式量 H - 1 O - 16 H2 O的相对分子质量O2
CO2
P2O5 达标检测一计算下列物质的化学式量：32
44
142 CO（NH2）2
NH4NO3
CaCO360
80
1002H2 O的化学式量=2 × （1 ×2＋16） = 36H2 O中氢元素和氧元素的质量比= 1 ×2 ∶ 16 = 1 ∶82、化合物中各元素的质量比 元素的质量比=各原子的相对原子质量（总和）之比H2 O中 H∶ O H - 1 O - 16 达标检测二计算下列物质中各元素的质量比：CO2
CaCO3
CO(NH2)2
NH4NO3C ∶ O = 12 ∶16 ×2 = 3 ∶8
Ca∶ C∶ O = 10 ∶3 ∶12
C ∶ O ∶N ∶ H = 3 ∶4 ∶7 ∶1
N ∶ H ∶ O = 14 × 2∶1 × 4 ∶16 × 3
= 7 ∶1 ∶123、化合物中某元素的质量分数 元素的质量分数=H2 O中氢元素质量分数 =H2 O中 H% =≈11.1% H - 1 O - 16 达标检测三1、二氧化碳（CO 2 ）中氧元素的质量分数2、碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数 72.7% 40%4、化合物中元素的质量元素的质量=化合物的质量×元素的质量分数硝酸铵（NH4NO3）
(1)氮元素的质量分数?
(2)80g硝酸铵含氮元素的质量?
(3)多少克硝酸铵中氮元素的质量为70克?元素的质量分数的意义硝酸铵（NH4NO3）中 N%=35% 35%的意义：100g硝酸铵中含氮元素35g（2）氮元素的质量= 80g × 35% = 28g（3）硝酸铵的质量= 70g ÷ 35% = 200g达标检测四1、44g二氧化碳（CO 2 ）中氧元素的质量2、36g水（ H2 O ）中氢元素的质量3、多少克碳酸钙（CaCO3）中含钙元素80g4、多少克二氧化碳（CO2）与18g水含氧元素的质量相等？ 我的收获
谈收获：
通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！ 课堂小结四、物质组成的定量表示1、化学式量 化学式中各原子的相对原子质量的总和2、化合物中各元素的质量比 元素的质量比=各原子的相对原子质量（总和）之
比3、化合物中某元素的质量分数 元素的质量分数=4、化合物中元素的质量元素的质量=化合物的质量×元素的质量分数
