16.1《阿房宫赋》课件(共68张PPT) 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共68张PPT)
杜牧
朗读课文，感受文章的声韵美、文辞美。
壹
贰
学习目标
品味形象，揣摩意蕴，把握主旨
解题（名字的由来）
1.地理位置：“近旁”“旁边”，位于咸阳宫旁边的上林苑。
2.爱情传说：有一个姑娘，她的名字叫“阿房”......
3.《说文解字》：“阿”的本义为高大的山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。
苏轼《赤壁赋》是典型作品；杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。
阿房宫
阿房宫，秦宫名，遗址在今陕西省西安市西南。秦始皇统一中国，认为首都咸阳的宫殿太小，便大兴土木，于公元前212年，发徒卒七十余万人，在渭水南面营造阿房宫，“先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可坐万人，下可建五丈旗”（《史记·秦始皇本纪》）
“赋”古代的一种文体，刘勰《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛（ chī ，舒展散布）文，体物写志也。”
文体特点
形式上：
手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；
语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；
句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。
内容上：
通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。
咏物说理
托物言志
借古讽今
杜牧（803-约852）晚唐京兆万年人，字牧之，号樊川，宰相杜佑之孙，性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等。
作者简介
肆
诗歌欣赏
从这几首诗中，我们隐约可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关系熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了现实主义传统思想。
晚唐 杜牧
阿房宫简介：
我
六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
朗读课文
妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
第一部分（ 1—2 ）：体物，叙事，铺写阿房宫的建筑和宫中的生活。
第二部分（ 3—4 ）：写志，议论，分析灭亡原因，交待作这篇赋的本意，发出警告。
结构梳理
六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离
天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。
除秦国以外的六国君主
完结，指为秦国所灭
统一，数作动
兀：光秃，
出现，意思是建成
遮蔽
覆盖
天空和太阳
名词作状语，从北边
河水盛大的样子/缓缓流动的样子
趋向
构建，建造
第一层，写阿房宫宏伟面貌
疏通文意
第一段
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
楼阁之间架在空中的通道
萦绕
曲折
各随地势
宫室结构参差错落，精致工巧
曲折回旋的样子
矗立
座
连接高大建筑物的走廊，形似人的腰部
盘旋的样子
屋檐翘出如牙齿的部分
分辨不清
名作动，出现云彩，出现龙，
雨雪停止，天放晴
第二层，写阿房宫建筑布局
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
和暖
气象、天气
形容词的使动用法，使……充满暖意
形容词的使动用法，使……变冷
唱歌
第三层，写阿房宫歌舞活动
六国覆灭了，天下统一了；蜀地山林被砍伐一空，阿房宫建成了。它覆盖了三百多里地，高楼重阁遮天蔽日。（阿房宫）从骊山的北面建起，然后折向西，直通到到咸阳。渭水和樊川两道河缓缓流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。腰带似的长廊像绸带迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴向空中飞啄。这些楼台亭阁，各自随着地势不同而建，宫殿群参差分布，彼此圆环掩抱，飞檐交错连接。盘旋着，曲折着，像蜂房那样密集，像水涡那样套连，巍峨矗立，不知道有几千万座。长桥横卧在水面上，没有云彩，怎会出现蛟龙？复道凌于空中，不是雨过天晴，怎么会出现彩虹？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，分不清南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。在一天之内，在同一座宫殿之中，气候冷暖却截然不同。
思考：课文第一段写出了阿房宫建筑的什么特点？
蜀山兀，阿房出
覆压三
百余里
隔离天日
五步一楼
十步一阁
矗不知其
几千万落
高低冥迷
不知西东
第一段：写阿房宫宏伟壮丽的面貌
花费之巨
宫室之多
宏伟壮丽
面积之广
建筑之高
楼阁之密
布局之巧
比喻
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹
拟人
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹
夸张
“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”
通感
“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄”化听觉视觉为触觉
反问
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
对偶
文句音节铿锵，兼有音韵之美
试背第一段
六王毕， ， ， 。覆压 ， 。骊山 ， 。二川 ， 。五步一楼， ； ， ；各抱地势， 。盘盘焉， ，蜂房水涡 ， 。 ， ？ ，不霁何虹？ ， 。歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。一日之内， ， 。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
不同等级的宫妃
女儿、孙女
乘辇车
承上段写宫女的来历
（互文）从早到晚唱歌弹琴
第二段
交待美人的来源
疏通文意
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。
（光如）明星闪亮
（又见）乌云纷乱
雷霆般的声音突然响起
涨起了脂膏
含有脂粉的洗脸水
车行的声音
美丽
久立
宠幸
写秦宫中美人多，命运惨，秦始皇的荒淫
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
名词作状语，把宝鼎当作…
指金玉珠宝等物
指金玉珠宝等物
到处都是
指金玉珠宝等物
抢劫、掠夺
堆叠
运送
平底的浅锅
写珍奇宝物被践踏
六国的妃嫔宫女、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国，她们早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。每天清晨，只见明亮的星光晶莹闪烁，原来是她们打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，原来是她们一早在梳理发鬓；渭水涨起一层油腻，那是她们洗脸后泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们焚烧异香的椒兰。雷霆忽然震响，原来是宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，杳然无声，不知它到向何方。宫女们每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍，她们久久地伫立着，眺望着远处，希望皇帝能光临宠幸。可怜有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的金银财宝，多少代，多少年，从百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，（秦人）把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。
述其来历 状其梳洗
言其美貌 诉其哀怨
宫女之众
述其来源 写其数量 惜其靡费
珍宝之多
思考：课文第二段主要写出了什么内容？
比喻
“倚叠如山”“雷霆乍惊，宫车过也”
排比
明星荧荧，开妆镜也；……渭流涨腻，弃脂水也”
夸张
“渭流涨腻，弃脂水也”
互文
“辞楼下殿”“朝歌夜弦”
反衬
“有不得见者，三十六年”
反衬阿房宫中美女之多，其命运的悲惨是为了突出秦始皇的荒淫无道，表达了作者对宫人的同情以及对秦始皇荒淫无道的谴责。
试背第二段
妃嫔媵嫱， ， ， 。 ， 。明星荧荧 ； ，
； ， ；烟斜雾横， 。 ，宫车过也； ， 。
一肌一容， ， ，
而望幸焉； 　， 。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
无限感慨，引起下面的议论
连用，极言其细微
心思
老百姓
突出的样子
谷仓
比
九州
失去人心的统治者
刘邦入关
骄横顽固
项羽烧宫
夹叙夹议，秦统治者骄奢淫逸，滥用民力致使农民起义，一举灭秦
第三段
唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！
南亩之农夫
机上之工女
在庾之粟粒
周身之帛缕
九土之城郭
市人之言语
钉头磷磷
瓦缝参差
直栏横槛
管弦呕哑
负栋之柱
架梁之椽
排比
对比
铺陈
一连串内容紧密关联的人或物或事，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。
愤怒
使
负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
秦
民
乐
苦
剥削与被剥削
排比对比夸张
摆出了秦统治者把自己的奢侈享乐建立在人民痛苦生活之上的罪证。
第三段
穷奢极欲
贪欲
挥霍
灭亡
一人之心
秦爱纷奢
千万人之心
人亦念其家
使……多于……
（六个排比）
叫、举、一炬
常情
积怨
爆发
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
试背第三段
嗟乎！一人之心，_________。
秦爱纷奢，________。
奈何取之尽锱铢，________？
使负栋之柱，________；架梁之椽，__________；
钉头磷磷，____________；瓦缝参差，__________；
直栏横槛，____________；管弦呕哑，__________。
使天下之人，__________。
独夫之心，_________。
_____，函谷举，楚人一炬，_______！
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
表现对历史教训的悲痛
依次传递
灭族，作动词
来不及
为…悲哀
假使
疏通文意
第四段
唉！一个人的心思，就是千万人的心思啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。为什么搜刮财宝时连一丝一毫都不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？使得那支撑屋梁的柱子，比田里的农夫还要多；架在屋梁上的椽子，比织布机上的织女还要多；闪闪发光的钉子，比谷仓里的谷粒还多。参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的丝缕还要多；满宫横横竖竖的栏杆，比全国的城墙还要多；管弦乐声比闹市里的人声还要喧闹。这就使天下的人民不敢说，却敢在心里充满愤怒，秦始皇这暴君的心一天天地骄奢顽固。于是戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(那豪华宫殿)变成了焦土！
议论：六国和秦朝覆灭的原因在于不爱百姓。告诉“后人”引以为戒。
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。
指出秦与六国灭亡咎在自身
使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？
指出其灭亡的根本原因是不能“各爱其人”
因果论证
假设论证
遗 憾
阿房宫赋
杜
牧
剽掠其人
（建宫宇）
自灭
秦朝
六国
不爱六国之人
（阿房宫）
自族
唐 宝历
大起宫室 广声色
（哀之而不鉴之）
自取灭亡
试背第四段
灭六国者六国也，非秦也。
_______，非天下也。
嗟夫！________，则足以拒秦；
使秦复爱六国之人，________，谁得而族灭也？
_________，而后人哀之；
_____________，亦使后人而复哀后人也。
写作目的
探究：作者为什么要写这篇文章？
唐敬宗宝历元年（825年），这时的中国，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。本文的作者杜牧，时年仅２３岁，他有感于当时的政局，写下了这篇《阿房宫赋》。他在《上知己文章启》中就曾说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
忧 虑
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
主题归纳
延伸感悟
咏史·阿房宫
【唐】胡曾
新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。
帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。
阿房宫图
宋无 〔元代〕
千门万户矗青冥，六国脂膏四海兵。
岂但此中非帝业，当时独更有儒坑。
阿房
丁尧臣 〔清代〕
百里骊山一炬焦，劫灰何处认前朝。
诗书焚后今犹在，到底阿房不耐烧。
品味以上三首诗，再结合《阿房宫赋》，你有何感触？
生于忧患，死于安乐？
水能载舟，亦能覆舟？
爱人者，人恒爱之？
……
由俭入奢易，由奢入俭难。穷奢极欲导致亡国的教训屡见不鲜。夏桀、商纣亡于奢靡无度，荒淫暴虐；秦始皇修建的阿房宫豪华盖世，终为楚人一炬，化为焦土；隋炀帝沉迷于灯红酒绿，不理朝政，落得个身死国灭的结局；唐明皇沉醉于美色，以致盛唐趋衰。俗语有云：鉴往方可知未来 。此之谓也以史为鉴，可以知兴替，以人为镜，可以知得失！历史如此，为人也是如此，行有不得反求诸己，戒骄戒躁，戒奢以俭，吸取教训，避免重蹈覆辙。
一词多义
一：
1.六王毕，四海一
2.楚人一炬，可怜焦土
3.黄鹤一去不复返
4.而或长烟一空
5.用心一也
6.合从缔交，相与为一
文言积累
（统一）
（数词）
（一旦）
（全都）
（专一）
（一体）
一词多义
族：
1.族秦者秦也，非天下也
2.士大夫之族，曰师曰弟子云者
3.山东豪俊，遂并起而亡秦族矣
（灭族）
（类）
（家族）
取：
1.奈何取之尽 锱铢 ，用之如泥沙
2.青，取之于蓝，而青于蓝
3.今入关，财物无所取
4.留取丹心照汗青
一词多义
（夺取）
（提取）
（拿）
（着，助词）
爱：
1.秦爱纷奢，人亦念其家
2.使秦复爱六国之人
3.不爱珍器重宝肥饶之地
4.晋陶渊明独爱菊
一词多义
（喜爱）
（爱护）
（吝惜）
（喜欢）
焉：
1.盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
2.或师焉，或不焉
3.且焉置土石
4.焉用亡郑以陪邻
5.积土成山，风雨兴焉
6.于是余有叹焉。
一词多义
（形容词词尾，相当于“然”，……的样子。）
（助词）
（哪里，疑问代词）
（怎么，疑问副词）
（于之，兼词。）
（语气助词，常用在句末，一般不译。）
夫：
1.嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦
2.夫大国，难测也，惧有伏焉
3.予观夫巴陵胜状
一词多义
（语气助词。）
（夫，语气助词。）
（指示代词，那）
词类活用
1.六王毕，四海一
2.骊山北构而西折
3.长桥卧波，未云何龙？
4.复道行空，不霁何虹？
5.辇来于秦
6.朝歌夜弦
7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英
8.鼎铛玉石，金块珠砾
（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）
（北、西、名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山，名作状）
（名词作动词，出现了云，出现了龙）
（名词作动词，出现了彩虹）
（名词作状语，坐辇车）
（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏；朝、夜，名词作状语，在早上、在晚上）
（动词作名词，译为金玉珠宝等物）
鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语
铛、石、块、砾，看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾。名词作动词
9.后人哀之而不鉴之
10. 廊腰缦回
11. 蜂房水涡
12. 族秦者秦也
13. 蜀山兀
14. 日益骄固
15. 秦人不暇自哀
16. 奈何取之尽锱铢
17. 楚人一炬，可怜焦土
18. 一肌一容，尽态极妍
词类活用
（意动用法，以 ……为鉴）
（名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）
（名词作状语，像蜂房，像水涡）
（形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）
（名词作动词，灭族）
（名词作状语，天天地）
（为动用法 ，为……哀叹）
（使动用法，使……尽）
(名词作动词，变成焦土 )
（副词作动词，极尽）
判断句
灭六国者六国也，非秦也
族秦者秦也，非天下也
状语后置
使负栋之柱，多于南亩之农夫
特殊句式
1.输来其间
2.函谷举
秦人不暇自哀
1.有不见者，三十六年
2.钉头磷磷
3.瓦缝参差
4.管弦呕哑
宾语前置
被动句
定语后置
再会
终
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、触觉、嗅觉、听觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，味道似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如“温暖的红色”和“清冷的蓝色”，仿佛视觉和触觉相通，如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，仿佛触觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。
通感
例子：
1、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌似的。”（朱自清《荷塘月色》）
清香乃是嗅觉，歌乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
、2“你笑得很甜”。
“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。
通感
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
互文
（1）烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》）
我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。如将此句译作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”，那就大错特错了，意思怎么也讲不通。
（2）秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）
从字面上看，“秦时明月汉时关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和边关。句中的“秦”、“汉”、“关”、“月”四字是交错使用的。理解为“秦汉时的明月依旧照耀着关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。暗示了这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出时间之长。
（3）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 《琵琶行》白居易
互文