苏少版七年级美术下册《第6课 多变的色彩化》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏少版七年级美术下册《第6课 多变的色彩化》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-15 20:05:34 | ||
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文档简介
设计空间（设计 应用）
第6课 多变的色彩
教学目标：
1、认知目标：学生通过学习，掌握色彩的三间色及色彩三要素等基础知识，运用色彩渐变的方法进行色彩创意和设计。
2、技能目标：学生通过观察、模仿、练习初步掌握色彩渐变的方法；培养学生对色彩的实际运用能力和自主探究合作的能力。
3、情感目标：通过实践活动,学生形成对色彩表现力的初步认知
教学重点：
三原色、三间色、色相、明度、纯度。
教学难点：
对色彩三要素及色彩的表现力的理解。
教学准备：
红黄蓝水粉颜料，PPT课件
教学过程：
活动1【导入】 感知色彩，导入课题
1、从自己喜欢的颜色和老师喜欢的颜色导入。
师：同学们喜欢什么颜色？为什么？
学生探讨、表述
师：猜一猜老师最喜欢的颜色有哪些？（鲜艳的颜色，比如说柠檬的亮黄色，还有我身上穿的这条黄颜色的裙子）
2、欣赏美丽的大自然美景和艺术家作品
其实在生活中存在着很多鲜艳的色彩，有些事大自然创造的，有些是艺术家创造的，我们来欣赏一下。大自然美丽的花朵，红色的，黄色的；漂亮的海底世界；还有艺术家创作的呢。那么今天我们就追随艺术家的足迹共同来研究一下多变的色彩。
板书课题——多变的色彩
活动2【活动】 观察比较，导思学习
1、认识牛顿
大家可以闭上眼睛想想一下如果世界上没有光，将会呈现什么样的景象呢？我们再也看不到漂亮的色彩了是吧，那么就有一位伟大的科学家为我们揭开了光色之谜。他就是牛顿。
师：他通过三棱镜把穿过的阳光折射成了七种颜色，哪七种呢？
生：红橙黄绿青蓝紫
师：就是这七种颜色，七种颜色组成了一个光带，就叫光谱。
2、认识牛顿色环
师：牛顿又发现一个有趣的现象，光谱的两端的红和紫很亲近，于是又把他们连接起来这就成了一个色相环，这就是著名的“牛顿色相环”。（展示十二色相环）在这十二色相环里有三种颜色叫三原色，谁知道？
生：复习三原色知识，找出三原色（红黄蓝）。
师：什么是原色，就是用这个三原色它可以调和出其他所有的颜色，你们调和过吗？今天我们就请同学们试一下。
2、学习三间色知识。
调色游戏：用由红、黄、蓝三原色调成的六瓶液体，调出橙、绿、紫三个颜色。
生：参与调色游戏。
间色=原色+原色（橙绿紫）
3、学习色彩三要素知识。
色彩三要素：色相、明度、纯度
活动3【活动】 示范色彩渐变
我们学习了色彩的三要素，现在我们就用这个知识进行色彩变化。
色彩的渐变就是由一种颜色过渡到另一种颜色。
1、色相渐变：例如自然界的树叶是从绿色过渡到红色。用色彩来表现有很多种颜色渐变。这样的渐变叫做色相渐变。
2、明度渐变：自然界中的天空有云朵的白色慢慢渐变到天空的蓝色。用色彩表现一种颜色由浅到深，由明到暗，例如白色渐变到蓝色。叫做明度渐变。
3、生活中的渐变。区别色相渐变和明度渐变。
活动4【活动】绘画中的色彩设计
欣赏:绘画大师的色彩运用
师：在绘画当中色彩是这样设计的
1、凡高 《向日葵》
师：凡高的《向日葵》采用什么色调，暖色还是冷色。这个暖色调是不是都是一个黄颜色呢？他有什么变化，有纯度的变化，有很鲜艳的黄颜色，也有很深的黄颜色，当然也有明度的变化，由浅到深的变化。所以向日葵给我们的感觉非常温暖，整个色调是金黄色的，同时呢它又有一定的变化，产生一种丰富的视觉效果。
2、凡高 《星月夜》
师：还有凡高的《星月夜》这幅画是什么色调，冷色调。整个色调当中由什么颜色为主，其中又点缀了什么颜色，黄色。我们知道暖色和冷色是对比色，这组对比色放在一起，给我们带来强烈的视觉冲击。那么以一个色调为主，在加入少量的对比色，可以给我们心里上既同一又特别的印象。
3、毕加索《梦》
师：还有毕加索《梦》它采用的是什么颜色，三原色，红黄蓝。为什么用三原色，因为三原色颜色纯度最高，有什么作用，看它的名字叫《梦》，能够表现出这个少女的丰富的精神世界，美好的梦境，所以我们采用三原色。
活动5【活动】色彩构成
1、欣赏作品
师：我们来欣赏一幅画，这幅画是画家通过听音乐的时候画出来的，整个画面有一种欢乐喜悦的感觉，我们能看到画面有很多的几何形体组成。通过上面的色彩，形体我们要学习色彩构成。这也是我们后面要做的作业，那么色彩是由哪几种方法构成的？
2、了解色彩构成
色彩构成一：同类色画面统一
师：这样画面是我们要学习的第一种色彩构成，冷色调，同一系列的的色彩拼成的画面，给我们清爽统一的感觉。
色彩构成二：对比色视觉效果震撼
师：第二种色彩构成的方法叫做对比色，冷色和暖色对比 ，给我们的视觉是很震撼的，它是用大色块流动的线条来表现，我们也可以模仿他的笔触。
色彩构成三：色彩与图形配合
师：第三种构成方法，我们看这幅画面有没有发现有很多的图形构成，它是用色彩和图形相配合，我们设计的时候也可以学习用几何图形里面填充不同的色彩。
3、欣赏学生作品
活动6【作业】创意设计
作画要求：
1、用色彩来表现“酸、甜、苦、辣”。
2、要求用色彩构成中的同类色、对比色。
3、笔触可用点、线、面（大色块）表现。
第6课 多变的色彩
教学目标：
1、认知目标：学生通过学习，掌握色彩的三间色及色彩三要素等基础知识，运用色彩渐变的方法进行色彩创意和设计。
2、技能目标：学生通过观察、模仿、练习初步掌握色彩渐变的方法；培养学生对色彩的实际运用能力和自主探究合作的能力。
3、情感目标：通过实践活动,学生形成对色彩表现力的初步认知
教学重点：
三原色、三间色、色相、明度、纯度。
教学难点：
对色彩三要素及色彩的表现力的理解。
教学准备：
红黄蓝水粉颜料，PPT课件
教学过程：
活动1【导入】 感知色彩，导入课题
1、从自己喜欢的颜色和老师喜欢的颜色导入。
师：同学们喜欢什么颜色？为什么？
学生探讨、表述
师：猜一猜老师最喜欢的颜色有哪些？（鲜艳的颜色，比如说柠檬的亮黄色，还有我身上穿的这条黄颜色的裙子）
2、欣赏美丽的大自然美景和艺术家作品
其实在生活中存在着很多鲜艳的色彩，有些事大自然创造的，有些是艺术家创造的，我们来欣赏一下。大自然美丽的花朵，红色的，黄色的；漂亮的海底世界；还有艺术家创作的呢。那么今天我们就追随艺术家的足迹共同来研究一下多变的色彩。
板书课题——多变的色彩
活动2【活动】 观察比较，导思学习
1、认识牛顿
大家可以闭上眼睛想想一下如果世界上没有光，将会呈现什么样的景象呢？我们再也看不到漂亮的色彩了是吧，那么就有一位伟大的科学家为我们揭开了光色之谜。他就是牛顿。
师：他通过三棱镜把穿过的阳光折射成了七种颜色，哪七种呢？
生：红橙黄绿青蓝紫
师：就是这七种颜色，七种颜色组成了一个光带，就叫光谱。
2、认识牛顿色环
师：牛顿又发现一个有趣的现象，光谱的两端的红和紫很亲近，于是又把他们连接起来这就成了一个色相环，这就是著名的“牛顿色相环”。（展示十二色相环）在这十二色相环里有三种颜色叫三原色，谁知道？
生：复习三原色知识，找出三原色（红黄蓝）。
师：什么是原色，就是用这个三原色它可以调和出其他所有的颜色，你们调和过吗？今天我们就请同学们试一下。
2、学习三间色知识。
调色游戏：用由红、黄、蓝三原色调成的六瓶液体，调出橙、绿、紫三个颜色。
生：参与调色游戏。
间色=原色+原色（橙绿紫）
3、学习色彩三要素知识。
色彩三要素：色相、明度、纯度
活动3【活动】 示范色彩渐变
我们学习了色彩的三要素，现在我们就用这个知识进行色彩变化。
色彩的渐变就是由一种颜色过渡到另一种颜色。
1、色相渐变：例如自然界的树叶是从绿色过渡到红色。用色彩来表现有很多种颜色渐变。这样的渐变叫做色相渐变。
2、明度渐变：自然界中的天空有云朵的白色慢慢渐变到天空的蓝色。用色彩表现一种颜色由浅到深，由明到暗，例如白色渐变到蓝色。叫做明度渐变。
3、生活中的渐变。区别色相渐变和明度渐变。
活动4【活动】绘画中的色彩设计
欣赏:绘画大师的色彩运用
师：在绘画当中色彩是这样设计的
1、凡高 《向日葵》
师：凡高的《向日葵》采用什么色调，暖色还是冷色。这个暖色调是不是都是一个黄颜色呢？他有什么变化，有纯度的变化，有很鲜艳的黄颜色，也有很深的黄颜色，当然也有明度的变化，由浅到深的变化。所以向日葵给我们的感觉非常温暖，整个色调是金黄色的，同时呢它又有一定的变化，产生一种丰富的视觉效果。
2、凡高 《星月夜》
师：还有凡高的《星月夜》这幅画是什么色调，冷色调。整个色调当中由什么颜色为主，其中又点缀了什么颜色，黄色。我们知道暖色和冷色是对比色，这组对比色放在一起，给我们带来强烈的视觉冲击。那么以一个色调为主，在加入少量的对比色，可以给我们心里上既同一又特别的印象。
3、毕加索《梦》
师：还有毕加索《梦》它采用的是什么颜色，三原色，红黄蓝。为什么用三原色，因为三原色颜色纯度最高，有什么作用，看它的名字叫《梦》，能够表现出这个少女的丰富的精神世界，美好的梦境，所以我们采用三原色。
活动5【活动】色彩构成
1、欣赏作品
师：我们来欣赏一幅画，这幅画是画家通过听音乐的时候画出来的，整个画面有一种欢乐喜悦的感觉，我们能看到画面有很多的几何形体组成。通过上面的色彩，形体我们要学习色彩构成。这也是我们后面要做的作业，那么色彩是由哪几种方法构成的？
2、了解色彩构成
色彩构成一：同类色画面统一
师：这样画面是我们要学习的第一种色彩构成，冷色调，同一系列的的色彩拼成的画面，给我们清爽统一的感觉。
色彩构成二：对比色视觉效果震撼
师：第二种色彩构成的方法叫做对比色，冷色和暖色对比 ，给我们的视觉是很震撼的，它是用大色块流动的线条来表现，我们也可以模仿他的笔触。
色彩构成三：色彩与图形配合
师：第三种构成方法，我们看这幅画面有没有发现有很多的图形构成，它是用色彩和图形相配合，我们设计的时候也可以学习用几何图形里面填充不同的色彩。
3、欣赏学生作品
活动6【作业】创意设计
作画要求：
1、用色彩来表现“酸、甜、苦、辣”。
2、要求用色彩构成中的同类色、对比色。
3、笔触可用点、线、面（大色块）表现。