苏少版七年级美术下册《第9课 在绘画中永生——外国肖像画》教学设计

在绘画中永生——外国肖像画赏析
1、 教学目标
认知目标:了解外国著名肖像画及代表画家,对外国肖像画发展的沿革变化、风格流派、重点作品形成初步认识。
技能目标:通过欣赏、阅读、讨论,让学生发现和认识肖像画的艺术美,并能用自己的语言和美术专业语言来评述作品。
情感目标:感受外国肖像画的艺术美,能理解并接纳西方肖像画多样的表现方式。
创新目标:开展探究性活动,在拓展过程中,尝试进行中外肖像艺术比较研究;传统肖像表现和流行动漫肖像造型比较研究。结合欣赏学习,运用肖像画创作形式与法则也来尝试创作,表现周围的亲朋好友或自己。
二、教学重点、难点
教学重点:外国肖像画艺术发展演变过程中所呈现的各种形式风格、重要画家及经典作品。
教学难点:让学生学会用发展、辩证的眼光来理解并接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式与风格。并且学会如何用美术的语言解读肖像画。
2、 教学过程
1、 导入：同学们用什么社交软件联系朋友？QQ微信
你有表情包吗？喜欢用什么表情包？老师也喜欢用，和同学们分享一下老师用的表情包，大家一起找一找这些表情包的共同特点？真人明星的头像。
2、 其实西方早在古罗马时期人们就有表情包啦，不信的话把书打开，翻到38页，只是那时候的表情包是由画家一笔一划画绘制的，今天让我们一起学习——在绘画中永生（外国肖像画赏析）
3、 请同学们以时间为线索，初步了解肖像画的演变历史。
同学们把书放下，举手告诉我，最早的肖像画在什么时候？
板书：古罗马古希腊（公元1世纪）→文艺复兴（提问：这是一个怎样的时期？14~17世纪）→17世纪的荷兰（伦勃朗）→18世纪（戈雅）→19世纪（梵高）→20世纪（毕加索、莫迪里阿尼）
4、 这么多同时间不同风格的画家画派，如果让你选择一个画家给你画肖像，你要选谁？（小组以组长为代表讨论选择）组长贴标签。
大家选好后看书回答，什么是肖像画？
5、 肖像画有哪些功能？
（1） 记录——人物的外貌、身份、性格、情感。
（2） 表现——人物的精神，艺术家的思想和风格。
（3） 肖像画的类型？头像、胸像、半身像、全身像、群像
6、 了解这么多肖像画知识后，我们一起看一看如何赏析肖像画？
（1） 以《少女肖像》为例，首先解读画中人。
（2） 美术语言
构图、造型
色彩、明暗
线条、透视
技法
7、 以《蒙娜丽莎》为例子进行赏析
8、 赏析肖像画也和我们数学做题目一样有公式可以套，不信我们来用这个公式赏析一幅作品。
9、 赏析实践：运用所学的赏析方法，选择一幅感兴趣的肖像画完成课堂练习。
10、 作业展示：组长轮流上去展示前面选择的画家作品赏析。
11、 结束知识拓展：关于画作修复
12、 结束语