25.《灰雀》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
灰雀
语文 三年级 上册
25
1、朗读课文，其他同学认真倾听，是否读准了字音、读通了句子。
检查自研情况：
检查自研情况：
2、读下列生词，其他同学认真听，是否读准了字音。
面包渣 列宁 胸脯 仰望
惹人喜爱 或者 可惜 诚实
检查自研情况：
3、分享词语意思，并汇报解释词语的方法。（先理解字面意思，再结合课文进行理解）
婉转：
仰望：
自言自语：
形容声音圆转动听。这里指灰雀的叫声十分动听。
抬头向上看。文中指列宁抬头看灰雀
自己跟自己低声说话。
检查自研情况：
4、请写出下列生字的部首，并组词：
“养”部首是（ ）可组词为 、 。
“谷”部首是（ ）可组词为 、 。
“或”部首是（ ）可组词为 、 。
“者”部首是（ ）可组词为 、 。
“肯”部首是（ ）可组词为 、 。
丷
谷
戈
耂
止、月
养病 养老
谷粒 山谷
或者 或许
读者 记者
肯定 中肯
5、看拼音写词语
dòng sǐ bīng lěng huò zhě
冻死 冰冷 或 者
交流任务一
1、你觉得小灰雀去了哪里？
2、课文讲述了一件什么事？（谁在什么地方做了什么，结果怎样）
　　
从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。(课后第三题)
交流任务二
列宁喜爱灰雀
第3～10自然段：列宁和男孩的对话
第2自然段：列宁到处找灰雀
第1自然段：列宁经常看灰雀、喂灰雀
喜爱
关心
想感化男孩，找回灰雀
男孩喜爱灰雀
意识到自己的行为是错误的，把灰雀放回来了
男孩先把灰雀抓起来了
因为喜爱所以想独占
喜爱灰雀，还它自由
默读第3～10自然段，勾画列宁和小男孩的对话。想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？
探究任务一
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？
列宁看见一个小男孩，就（ ）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩（ ）说：“没……我没看见。”
焦急地
吞吞吐吐地
列宁（ ）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。
担心地
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自己跟自己低声说话
联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗。
男孩看看列宁，（ ）说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。
一定
一定
肯定
列宁（ ）问：“会飞回来？”
故作疑问
坚定地
默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，心里在想什么？（课后第二题）
列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。
一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是心里已经下定决心要把灰雀放回来。
读完小男孩的话，揣摩一下，小男孩心里在想什么？有什么变化？（课后第二题）
灰雀最终回去了吗？你觉得男孩和列宁是什么样的人？带着问题默读第11～13自然段，说一说自己的感受。
探究任务二
列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
这篇课文写了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ，让男孩意识到自己的错误，主动 ，体现了列宁的 、 ，以及男孩的 。
对男孩的尊重与呵护
善解人意
交谈
放鸟归林
诚实和天真
主题概括整理在课本103页
作业任务：
1、把自研任务整理在课本上。
2、完成语文练习册104页自主学习一、三;106页课堂达标一、二；课后练习一、六。
3、补充词语到121页25课后：粉红、冻死、怕冷