识字3 拍手歌 （课件）(共32张PPT)

(共32张PPT)
拍手歌
部编版 二年级上
(二单元 )
课文导入
同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！
孔雀
雄鹰
大熊猫
生字认一认
世
shì
界
jiè
雀
què
锦
jǐn
雄
xióng
鹰
yīng
翔
xiáng
雁
yàn
深
měng
灵
líng
休
xiū
丛
猛
cóng
shēn
世袭
shì
界线
jiè
麻雀
què
锦鸡
jǐn
英雄
xióng
老鹰
yīng
“丛、深”见“生字写一写”
飞翔
xiáng
大雁
yàn
猛虎
měng
百灵鸟
líng
休息
xiū
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
唱歌
G
欠
14
左右
gē
音序
部首
笔画
结构
C
一
5
上下
丛林
cóng
音序
部首
笔画
结构
S
氵
11
左右
深呼吸
shēn
音序
部首
笔画
结构
C
夂
5
半包围
住处
chù
音序
部首
笔画
结构
L
亠
4
独体
六边形
liù
音序
部首
笔画
结构
X
灬
14
上下
熊猫
xióng
音序
部首
笔画
结构
M
犭
11
左右
小猫
māo
音序
部首
笔画
结构
J
丿
2
独体
九点
jiǔ
音序
部首
笔画
结构
P
月
8
左右
朋友
péng
音序
部首
笔画
结构
Y
又
4
半包围
友好
yǒu
处
chù
chǔ
到处
处分
造句：
他为了躲避处分，到处躲藏。
保护——
保卫
新奇——
新颖
伙伴——
朋友
嬉戏——
玩耍
保护——
损害
朋友——
敌人
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
整体感知
本文主要讲了什么内容？
课文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面以及动物世界的新奇，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
（1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
（2）想一想雁群真的会写字吗？
（3）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
（4）为什么说“保护动物是大事”？
课文解读
（1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
因为孔雀和锦鸡都属鸡形目，雉（zｈì）科，它们特别相似，所以说它们是“伙伴”。
（2）想一想雁群真的会写字吗？
大雁并不会真的写字。但大雁群飞的形状好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字。
（3）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。
（4）为什么说“保护动物是大事”？
因为人和动物是朋友，都生活在地球上。我们应从点滴做起，保护身边的动物。
主题归纳
课文以拍手歌的形式，描述了各种可爱的小动物，告诉了我们要关爱自然，保护动物的道理。
你拍三，我拍三，（ ）飞翔云彩间。
随堂练习
雄鹰
你拍四，我拍四，天空（ ）会写字。
雁群
你拍五，我拍五，丛林深处有（ ）。
猛虎
你拍六，我拍六，（ ）（ ）唱不休。
黄鹂
百灵
朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。
教材习题
（1）停顿（/）示例：
你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。
（2）背诵指导：
先熟读课文，然后通过记忆所有动物的排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 老鹰
锦鸡 黄鹂 天鹅






第一组：每个字都有“隹”部；
第二组：每个字都有“鸟”部。
zhuī
课外积累
猜一猜
谜底：长颈鹿
脑袋小来颈儿长，
脖子一抬头过梁，
声带特殊说话少，
身上穿件花衣裳。
（打一动物）
拍手歌
部编版 二年级上
(二单元 )