部编版语文七年级语文上册 第二单元检测题（含解析）

七年级语文上册第二单元检测题
(满分：120分　　时间：120分钟)
一、积累与运用(30分)
1．下列加点字的注音有误的一项是（B）(2分)
A．侍弄(shì)　　仿膳(shàn) 瘫痪(tān) 匿笑(nì)
B．粼粼(lǐn) 诀别(jué)　 荫蔽(yīn)　　 菡萏(dàn)
C．霎时(shà) 沐浴(mù)　　 脸颊(jiá)　 攲斜(qī)
D．姊妹(zǐ) 徘徊(huái) 絮叨(xù)　 覆盖(fù)
【解析】B.lǐn—lín。
2．下列词语书写完全正确的一项是（C）(2分)
A．告诫　　樵悴　　枯涸　　喜出望外
B．心绪　　警醒　　繁闷　　暴怒无常
C．尴尬　　呕吐　　祷告　　泼泼洒洒
D．分岐　　流转　　试探　　各得其所
【解析】A.樵—憔；B.繁—烦；D.岐—歧。
3．依次填入下面句子中横线处的词语，正确的一项是（A）(2分)
抱怨恰如一股阴冷潮湿的黑雾，足以________ 他的双眼，足以________他的心智，足以________ 他的成长，最终让他在怨天尤人的泥潭里越陷越深。
A．遮蔽　　　迷惑　　　阻碍
B．迷惑　　　阻碍　　　遮蔽
C．遮蔽　　　阻碍　　　迷惑
D．阻碍　　　遮蔽　　　迷惑
【解析】“遮蔽”指遮挡，挡住某物使不显露。“迷惑”指使人迷乱，辨不清是非，摸不着头脑。“阻碍”指使不能顺利通过或发展。三个词语虽都有“阻挡”之意，但各有侧重点。“遮蔽”多指视觉；“迷惑”多指心智；“阻碍”多用于行动、成长方面。句中横线处依次填入：遮蔽、迷惑、阻碍。
4．下列标点符号使用错误的一项是（C）(2分)
A．近年来，傅聪、吴学敏等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”
C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”。岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．我们曾被认为是没有担当的00后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。
【解析】C项有误，引言独立而完整，句号应该放在引号内。
5．下列说法有误的一项是（D）(2分)
A．古代人称父亲为“公”“翁”“大人”“严君”“爷”“爹”等。还用敬称用语“尊”，称自己的父亲为“家尊”，称对方的父亲为“令尊”。
B．冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中“冰”的含义，即冰清玉洁。
C．“梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须”中的“莲蓬”和“花须”都是名词。
D．“把你的包袱拿好”“你不要有思想包袱”“不能把赡养父母看成是包袱”中的“包袱”的意思均不相同。
【解析】第一个“包袱”指用布包起来的包儿，第二、三个“包袱”指某种负担。
6．《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是（B）(2分)
A．《琐记》 B．《无常》
C．《二十四孝图》 D．《狗·猫·鼠》
【解析】《无常》在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
7．默写填空。(8分)
(1)乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)
(2)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(3)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(4)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
(5)马致远在《天净沙·秋思》中点明主旨，道出天涯游子之悲和思乡恋土的寂寞情怀的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
(6)古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念亲人、思念朋友情感的载体。如苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
8．综合性学习。(10分)
七(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。
(1)同学们搜集到以下交友名言，请仔细品读，说说你的发现。(2分)
仁爱的话，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。(克雷洛夫)
朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真的友谊。你有伤心事，他也哭泣；你睡不着，他也难安息。不管你遇上任何困难，他都心甘情愿和你分担。(莎士比亚)
和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但和你一同哭过的人，你却永远不忘。(纪伯伦)
我的发现：真正的朋友是患难与共的。
(2)请仿照示例写出两句唐诗中关于友情的名句。(2分)
示例：相知无远近，万里尚为邻。(张九龄《送韦城李少府》)
示例一：海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)示例二：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)
(3)每个人对友谊都有自己的感悟，请你仿照画线句再续写两句话，表达你对友谊的感受。(2分)
友谊是一缕轻柔的春风，让人温暖舒适；友谊是一首悠扬的曲子，让人心旷神怡；友谊是一杯甘醇的美酒，让人回味无穷。
(4)请仿照示例写出与交友有关的成语。(根据意思写成语)(4分)
示例：指幼年时就要好的朋友。(竹马之交)
①平民之间的交往、友谊，也指显贵与无官职的人相交往。
(　布衣之交　)
②贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 (　君子之交　)
③交情很深，如同兄弟手足一样，比喻兄弟。 (　情同手足　)
④春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。
(　管鲍之交　)
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面文章，完成第9—13题。(14分)
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说，“你快听，听见了么？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。” 那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑦“老了，还不死？”
⑧“死了就怎么了？”
⑨“那你就再也找不着奶奶了。”
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一颗星星。
“怎么呢？”
“人死了，就变成一个星星。”
“干嘛变成星星呀？”
“给走夜道儿的人照个亮儿……”
我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。
那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
(选自《史铁生小说选》，有删改)
9．文中写了“我”和奶奶的哪四件生活琐事？请用简洁的语言概括。(4分)
①奶奶哄“我”睡觉；②“我”给奶奶踩背；③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。
10．联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。(2分)
她的腰和背可真是够漫长的。
①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长(认为奶奶的腰背总是踩不完)；②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。
11．联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子在表达上的妙处。(2分)
也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……(从修辞的角度)
运用比喻的修辞手法，将活过的人比作巨星、火炬和烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人都可以为后人奉献自己，指引后人。
12．请说说第 段景物描写有什么作用。(3分)
烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适，以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。
13．文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。(3分)
不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行，标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者的阅读兴趣。
(二)阅读下面文章，完成第14—17题。(13分)
与母亲相守50天　　明前茶
因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。
莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。
早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。
回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了。见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲戏谑地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。
莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。
每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出去晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备厢里塞满米油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。
每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入了一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。
每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。”
莉君眼眶发涩。令她眼眶发涩的还有一件小事。那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像准备随时腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情。”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足……”
莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转……
14．选文中哪些事体现了莉君母亲的“能干”？(4分)
①能腌制腊肉、咸火腿；②善于侍弄菜园；③会做满满一桌菜；④雕刻的软木青蛙栩栩如生。
15．选文多处运用插叙的写法，请举出一例并简析其作用。(3分)
示例：第二段和第三段，插叙往年莉君回娘家的情形，作用是补充背景材料，有助于情节的展开，刻画人物性格。
16．体会下面语句中加点词语的表达效果。(2分)
莉君的心被揪扯了一把。
“揪扯”一词原意是又扭又拉，在本文中指的是母亲为一大家操劳让莉君的内心很受刺激，像是被揪扯一般，生动传神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。
17．某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请分别从选材和主题的角度说明理由。(4分)
示例：“人间亲情”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。
(三)阅读下面两篇文言文，完成第18—21题。(13分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋请别驾从事④，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。
【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏。⑤野亭：郊野外的亭子。
18．解释下列加点的词。(4分)
(1)太丘舍去　　　　去：离开
(2)入门不顾 顾：回头看
(3)及事讫 及：等到
(4)先期一日 期：约定的日期
19．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)与人期行，相委而去。
和人相约同行，丢下我走了。
(2)对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
(儿童们)回答说：“听说使君来了，我们很高兴，因此来这里迎接。”
20．甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：做人要讲信用。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是郭守信(或：郭不违信于儿童)的正面例子；从表达方式看，甲文侧重描写(或语言描写)，乙文侧重叙述。(3分)
21．郭伋的做法，给了你怎样的启示？(2分)
做人要守信，言行一致；成人要为儿童做出好的守信表率；对儿童也要说话算数。
【乙参考译文】郭刚担任并州牧，首次出巡，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在路旁迎接拜见他。郭问：“孩子们为什么远道而来？”(儿童们)回答说：“听说使君到来，我们很高兴，因此来这里迎接。”郭向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送出城，并问：“使君哪一天能回来？”郭告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。(郭)巡视后已经返回，比预计日期提前了一天，郭不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。
三、作文(50分)
23．我们每个人都向往拥有一个充满亲情的家。在孩子的眼里，家是慈母手中长长的线，家是慈父温暖坚实的臂膀，家是心栖息的避风港；在父母的眼里，家是儿行千里母担忧的牵挂，家是孩子成长路上的期盼。家中每天都上演着世间最真实最动人的故事，有甜，有苦，有喜，有愁……
请你以“我家的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：①有真情实感，不少于500字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不得抄袭。