1白鹭课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
白 鹭
语文 五年级 上册
课堂导入
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
——李白《登金陵凤凰台》。
白鹭忽飞来，点破秧针绿。
——杨慎《出郊》
作者介绍
郭沫若（1892-1978），原名郭开贞，笔名沫若。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1921年，出版了第一部新诗集《女神》。
主要作品：《女神》《星空》《前茅》《恢复》《瓶》等。
教学目标
1.掌握“鹭”“嫌”等生字并组词
2.能描绘并想象出白鹭的形体美、动态美
3.能够将自己对白鹭的喜爱之情融入
自己的描写中。
4.背诵喜欢的课文语段。
作品分析
首先，这是一篇寓情于景的散文
作品通过描写白鹭的外形、觅食、栖息等细微描写，表达了对白鹭的赞美之情
作品分析
这篇散文逻辑清晰，行文简洁严谨。
第一段：总起
第二段：分别从外形、白鹭飞行描写白鹭的美
第三段：首尾呼应
句子分析
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
第一句概括描写出白鹭的美。
.
第二局对比描写:白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭相比，有其不寻常的美
句子分析
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
通过对白鹭不同部位颜色的描写，身形的刻画，栩栩如生。
句子感知
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面，田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
用拟人的手法，将白鹭吃鱼觅食的画面刻画的十分生动。
句子分析
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭低飞：给人带来清澄的形象，具有生命力的形象。
优美的歌：突出表现白鹭形象之美，白鹭本身就是一首优美的歌。
段落分析
开头
白鹭是一首精巧的诗。
首尾呼应，前后照应，突出白鹭的特点与表达作者对白鹭的赞美之情。
结尾
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
总结
思考：
通过上文的学习，同学们学到了哪些呢？
能否通过白鹭这篇文章的学习，写一篇赞美动物相关的小文章呢？