2022~2023学年上学期协作校高一第二次考试
语文试题
考生注意：
1.木试卷共150分，考试时间150分钟
2.请将各题答案填写在各题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一至六单元。
一、现代文阅读(35分)】
(一)现代文阅读1（木题共5小题，17分）
阅读下而的文字，完成1一5题。
材料一：
无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在
上文所说的孤立、隔脱是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的
流动率小，社区间的往来也必然琉少。我想我们可以说，乡土社会的生活是高于地方性的。地
方性是指他们的活动范因有地战上的限制，在区戏问接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会
图子。
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在
一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家
眼中看着长大的，在孩子眼里周因的人也是从小就看惯的。这是一个“热悉”的社会，没有陌生
人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长
而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。前者是礼俗社会，后者是法里社会。
生活上被土地所团住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，
并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。
热悉是多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里肉炼出来
的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习"是胸炼，“不
亦说乎”是描写热悉之后的亲密感觉。在一个热悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩
的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从
心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。
“我们大家是热人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”一这类的话已经成了我们现代社
会的阻母。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白：还要怕
口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外
了么？"乡土社会里从热悉中得到信任。这信任并非没有根据，其实最可靠也没有了，因为这是
规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类似神话的故事真多：说是某人接
到了大批花器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早守出的抱
状话。一乡土社会的信用并不是对哭约的重视，而是发生于对一种行为的规矩热悉到不假思
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语文试题参考答案
1.C【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“社会结构仍保持不变”错，根据材料二第三段内容
可知。
2.B【解析】本题考查理解和分析材料重要信息的能力。“用母亲能听懂自己婴孩的话来进行对比论证”错，这
里应该是作类比
3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料一的中心观点是“乡土社会的地方性与熟悉
性”。A项中的“如今白首乡心尽，万里归程在梦中”表现思乡之情，其余三项都有体现乡土社会的地方性或
熟悉性。
4.①首先，由费孝通的“乡土中国”引出“后乡土中国”的内涵：②接着，阐述不用“新乡土中国”而用“后乡土中
国”的原因；③然后，列举“后乡土中国”的状况；④最后，指出“乡土中国”与“后乡土中国”的关系。（每点1
分，意思对即可)
【解析】本题考查分析文章论证思路的能力。先分析文章的结构层次，再概括即可，注意用“首先”“接着”等表
示次序的词语。
5.①“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括，当今的乡村社会虽然经历了转型和
变迁，但村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存。②在当今村落共同体中，村民之间的关系
仍是熟悉的。当今的乡村社会仍是一种信息非常对称的社会，也是一种信息透明的社会。③虽然当今的乡
村社会熟悉关系也处于变迁之中，但基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征仍继续留存。（每点1
分，答出三点得4分)
【解析】本题考查分析文章观点的能力。材料三主要阐述“熟悉的社会”的相关问题，先分析出材料提出了哪
几个观点，再筛选出与本题相关的观点。
6.C【解析】本题考查理解分析小说内容和艺术特色的能力。“主要是老梁认为老林没有进行实际调研”理解
不当，从“村中民居多为清末建筑，原汁原味，还是省级传统文化村落，加之山色湖光，发展生态旅游得天独
厚”信息可知，老林进行了调研：且从后面“生态旅游也发展起来了”等信息可知，这个方案是符合实际的。
7.A【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。“是因为老林心中有愧，不愿面对村里的乡亲”说法错误。
从后文中“但他现在想通了，不管是谁，心里装若老百姓，其干了，干好了，都是好样的！”等信息来看，A项说
法无依据。
8.①积极探索，想要在扶贫中大有一番作为。②为扶贫半途而废失落。③为扶贫事业后继有人而欣慰。（每点
2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)
【解析】本题考查梳理小说情节的能力。分析“老林扶贫的心路历程”，要先梳理小说情节，即老林扶贫的经
历，然后结合其具体内容加以分析说明。
9.①野荆花制成的荆花蜜成为乡亲们致富的产品，一户带一户，大户带小户，村里的荆花蜜叫响了品牌。②野
荆花是广大基层帮扶工作者优秀品格的象征，作者借野荆花突出了基层工作者甘于平凡、积极奉献的精神，
表达出对基层扶贫工作者的赞美与歌颂。③以野荆花为载体，既凸显了小说的主题，又营造出浓浓的诗情画
意氛围，引起读者的阅读兴趣。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查探究标题意蕴的能力。分析小说为什么以“某某”为题，可从作品的内容、主题、意义等方面
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