第7、8课 基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园 期末试题分类选编（含解析）2021-2022学年上学期江西省各地九年级历史

3.7-3.8 基督教的兴起和法兰克王国、西欧庄园
1．（2022·江西宜春·九年级期末）以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（ ）
A．克洛维建立了地跨欧亚非的法兰克王国 B．封君与封臣是以土地的封赐为纽带形成的封建制度
C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 D．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
2．（2022·江西抚州·九年级期末）西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间
A．双向的权利与义务 B．层级相对独立
C．严格的等级制 D．相对自由与平等
3．（2022·江西赣州·九年级期末）农民全家把农事与毛纺织业、皮革业、金属制造业及其他制造业结合起来进行，这样一来，庄园就不止是农业生产单位，还是手工业生产单位。这表明西欧庄园的特点是
A．自给自足 B．分布广泛 C．司法独立 D．领主统治
4．（2022·江西赣州·九年级期末）史论结合是学习历史的基本方法。在下表中，史实与推论对应不正确的是
选项 史实 推论
A 西罗马帝国灭亡 西欧的封建制走到了尽头
B 亚历山大的东征 客观上推动东西方文化交流
C 法兰克王国的土地分封改革 形成了西欧封建等级制度
D 查理曼大帝去世 强盛一时的帝国很快走向分裂
A．A B．B C．C D．D
5．（2022·江西赣州·九年级期末）“（中世纪）法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可有主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，……没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了（ ）
A．保证封建主对农奴劳动力的支配
B．保证封建主的私有财产不受损害
C．减轻农奴对于封建主的依赖程度
D．减轻农奴对于封建庄园的重要性
6．（2022·江西吉安·九年级期末）“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、投职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（　　）
A．种姓制度 B．西欧封建制度
C．罗马共和制 D．西汉分封制
7．（2022·江西景德镇·九年级期末）为领主提供劳役是佃户的基本义务。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物。教会也向佃户征收“什一税”。材料反映了
A．佃户受到领主的残酷剥削 B．佃户拥有“份地”保护权
C．庄园经济是自给自足的经济 D．庄园土地分为“自营地”和“份地”
8．（2022·江西吉安·九年级期末）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
9．（2022·江西景德镇·九年级期末）佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭
A．领主可以凭借法庭奴役佃户
B．在一定程度上限制了领主的特权
C．起着维护公共秩序的作用
D．主要是维护领主的利益
10．（2022·江西吉安·九年级期末）《诗经》里有“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”之句，而“我的附庸的附庸不是我的附庸”则说的是封君封臣的特点。据此可知，古代中国与中世纪西欧政治制度上的显著不同是
A．君主产生的方式不同 B．臣下的经济地位不同
C．政府的组织形式不同 D．君臣的从属关系不同
11．（2022·江西上饶·九年级期末）扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，扑克牌中的K代表国王，其中红桃K代表的国王是法兰克国王查理。下列选项与查理有关的是（ ）
A．命人修建了最大的金字塔 B．创立了基督教
C．创立了元首制，成为罗马帝国第一位皇帝 D．接受罗马教皇加冕，被称为“罗马人的皇帝”
12．（2022·江西吉安·九年级期末）俗语有云:不破不立。关于下列两幅图片的描述,符合此语的是
A．图1法兰克王国建立于罗马帝国灭亡后 B．图2表明罗马帝国分裂形成西欧三国
C．从图1到图2,西欧逐渐迈入封建社会 D．基督教传播导致从图1到图2的分裂
13．（2022·江西上饶·九年级期末）请为以下三幅图片，选一个正确的主题（ ）
A．亚非的文明 B．欧亚的文明 C．封建的欧洲 D．封建的亚洲
14．（2022·江西上饶·九年级期末）中世纪的西欧，两个相距仅几百英里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情。造成这种现象的主要原因是（ ）
A．西欧出现了封君封臣制度 B．国王严格限制粮食贸易
C．庄园经济封闭和自给自足 D．奥斯曼帝国控制了商路
15．（2022·江西赣州·九年级期末）某班历史兴趣小组编排了一个关于中世纪西欧庄园的舞台剧，剧中有以下几个片段，其中符合当时情况的有（ ）
①领主日常消费的面粉、奶酪、衣物、鞋帽等庄园基本都能提供
②佃户通过义务耕种领主的“自营地”而获得“份地”
③自由农民有“份地”保有权，领主可以随意没收他们的土地
④庄园内发生纠纷后，通过庄园法庭进行审理
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】根据所学可知，克洛维建立了欧洲大国——法兰克王国，但不是地跨欧亚非的国家，A项符合题意；在中世纪的欧洲，封君与封臣是以土地的封赐为纽带形成的封建制度， 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园 ，“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语，排除BCD三项。故选A项。
2．A
【解析】结合所学知识可知，西欧的封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。因此材料体现了封君与封臣之间双向的权利与义务。选项A符合题意；选项BCD与题干内容不符，可排除。故选A。
3．A
【解析】庄园“把农事与毛纺织业、皮革业、金属制造业及其他制造业结合起来进行”，可知西欧庄园是自给自足的自然经济形态，庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料，A项正确；材料信息无法体现分布广泛的特点，排除B项；材料没有涉及司法独立、领主统治的信息，排除CD项。故选A项。
4．A
【解析】根据所学知识可知，西罗马帝国灭亡时期西欧的封建制没有走到尽头，A符合题意； BCD项对应正确，排除。故选择A。
5．A
【解析】据所学知识可知，封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园制度是西欧封建经济关系中最重要的一项制度，是封建领主以经庄园的方式在其领地上剥削依附农奴的制度。庄园土地属于封建领主，但除部分土地由其直接经之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用。农奴必须定期在领主土地上耕种，或把份地上的部分产品以实物或货币形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税。据“(中世纪)法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可由主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了保证封建主对农奴劳动力的支配。选项A符合题意，故选A；BCD不符合题意，排除。
6．B
【解析】据题干关键信息“分封”“附庸”和所学可知，材料体现的是西欧封建制度。8世纪前期，查理 马特任宫相时，进行改革，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，在封建贵族内部以土地为纽带形成了严格的等级制度， B项正确；种姓制度是雅利安人入侵印度后逐渐形成的等级制度，没有封建契约关系和分封仪式，排除A项；罗马共和制下分为贵族和平民和奴隶，没有领主和附庸，排除C项；西汉分封制分为授予土地的皇帝或天子，获得土地建立诸侯国的宗亲或功臣，没有领主和附庸之分，分封制下，诸侯具有较大的独立性，对天子的依附性不强，排除D项。故选B项。
7．A
【解析】依据题干的内容，结合所学知识可知，庄园经济下，佃户是没有太大的权利的，他们处处都受到领主的剥削，生活十分悲惨，A符合题意；BCD三项的内容与题干内容无关，排除；故选A。
8．A
【解析】依据题干材料“在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银匠、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品”，结合所学知识可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，在领主统治下，庄园是一个独立的，自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，所以A项符合题意。由此分析BCD三项均不符合题意，排除，故选A。
9．C
【解析】根据题干并结合所学知识可知，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。这表明庄园法庭起着维护公共秩序的作用。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，它起着维护公共秩序的作用，选项C符合题意；领主可以凭借法庭奴役佃户不符合史实，选项A不符合题意；在一定程度上限制了领主的特权和主要是维护领主的利益说法片面，选项BD不符合题意。故选C。
10．D
【解析】结合所学知识可知，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”表明我国君主专制制度，“我的附庸的附庸不是我的附庸”表明不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。由此可以看出，当时中西政治制度的主要不同点是君臣从属关系不同。D项正确；材料内容探讨的不是关于君主产生的方式，排除A项；材料内容没有涉及经济，排除B项；材料内容没有涉及关于政府的组织形式，排除C项。故选D项。
11．D
【解析】结合所学知识可知，法兰克国王查理统治时期，实行鼓励基督教发展的教策，教皇在罗马为他加冕，称他为“罗马人的皇帝”，D项正确；修建了最大的金字塔的是古埃及国王胡夫，排除A项；基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，排除B项；屋大维创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝，排除C项。故选D项。
12．C
【解析】依据所学知识可知，法兰克王国发明“采邑制”和“封君封臣”制度，进入封建社会，C说法正确，符合题意；法兰克王国是西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在帝国废墟上建立的诸国中最重要的一个封建王国，此时期东罗马帝国仍然存续，A说错误；图2表明法兰克帝国分裂形成西欧三国，B说法错误；图1到图2的分裂来自于国王死后诸子平分领土的传统，查理曼大帝死后，三子瓜分领土，分裂成三个王国，D说法错误；故选C。
13．C
【解析】根据题目所给提示可知，农奴、庄园、封臣是封建社会存在的。西欧体现的欧洲的封建社会，因此这三幅图片体现的是封建的欧洲，C项正确；材料没有涉及亚洲，排除ABD项。故选C项。
14．C
【解析】根据题干结合所学知识可知，西欧封建庄园是西欧中世纪的基层组织，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，人们生活范围小，交往少，所以造成“两个相距仅几百英里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿是很正常的事情”，C项正确；西欧出现了封君封臣制度与题干所述经济现象的出现无关，排除A项；题中“两个相距仅几百英里的地方，一个地方有大量的粮食，另一个地方却在遭受饥饿”反映的是地区之间的相对封闭，并不是国王限制粮食贸易的结果，排除B项；奥斯曼帝国控制传统商路不利于欧洲的对外贸易，但与题干中两个地区之间的粮食问题差距很大并没有直接关系，排除D项。故选C项。
15．C
【解析】根据所学可知，中世纪西欧庄园，是自给自足的经济和政治单位，领主日常消费的面粉、奶酪、衣物、鞋帽等庄园基本都能提供，佃户通过义务耕种领主的“自营地”而获得“份地”，庄园内发生纠纷后，通过庄园法庭进行审理，故①②④符合题意；自由农民有“份地”保有权，领主不可以随意没收他们的土地，故③不符合题意。故C符合题意，ABD均不符合题意。故选C。
答案第1页，共2页