第四章 篮球——《篮球原地单手肩上投篮》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球——《篮球原地单手肩上投篮》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-15 21:37:14 | ||
图片预览
文档简介
《篮球原地单手肩上投篮》教学设计
基本信息
姓名 学段学科 七年级体育
时间 2022.04.07 学校名称
教学题目 篮球原地单手肩上投篮
所选教材 浙江省义务教育体育（与健康）必学内容七年级第二学期 球类 第一单元
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 通过练习，初步了解原地单手肩上投篮中的抬肘伸臂技术，基本掌握持球的手型。 过程与方法： 多数同学能够掌握持球、蹬地、抬肘、伸臂投篮的连贯技术动作。 情感态度与价值观：培养学生自信心，以及与同伴友好相处及合作互帮互组的能力。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分） 本节课是原地单手肩上投篮的第一次课，整堂课并没有安排学生面向篮圈的直接投篮练习，而是循序渐进，重点是让学生先掌握持球的手型，然后体会投篮时，蹬地、抬肘，伸臂自下而上的连贯发力，通过努力大部分学生都能够完成学习任务，建立其自信心。 在让学生了解篮球运动或篮球原地单手肩上投篮技术、介绍著名运动员时，可采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用启发积极引导，讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如个别辅导法、骨干学生引领法、探究法、模仿法等。
项目 内容 应对措施
教学重点 持球的手型 教师讲解示范，反复纠正
教学难点 蹬地、抬肘、伸臂全身自下而上协调用力 反复多次练习
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
该班为七年级（2）班，共有50人，其中男生28人，女生24人。七年级学生好奇心强，想象丰富，学习中表现较为积极，好学并乐于、敢于提问，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力，能独立地完成难度不大的动作技术。本班学生体质总体状况是女生优于男生，班级组织纪律性较好，其中女生有三名学生是校篮球队员，在教学中可充分发挥她们的龙头作用，鼓励和带动其他学生的学习。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
导入 开始部分 / 1、师生问好。 2、教师登记考勤、检查服装。 3、宣布本次课内容并提问。 4、安排见习生。 1、体委集合整队、报告出席人数。 2、值日生帮老师整理器材。 明确本节课目标，提高学生的学习兴趣。
活动 准备部分 / 指导学生开展准备活动 边示范边口令指挥学生进行球操练习。 1、学生绕篮球场行进间运球慢跑4圈。 2、球操 通过准备活动，使学生充分活动全身关节肌肉，避免在后面的教学环节中受伤。
练习 基本部分 原地单手肩上投篮 身体素质练习 各种深蹲跳练习 / 指导学生进行游戏：“太极揉球” 示范单手持球推高练习 将原地单手肩上投篮动作要领图解发给各个小组，让学生自学 请学生展示学习成果 教师讲解示范原地单手肩上投篮 指导学生徒手练习 巡回指导及时纠错 指导学生持球对投练习 巡回检查，个别指导 布置任务，提出要求 语言鼓励学生勇于挑战自我 原地进行“太极揉球”练习，体会手掌与球的完美结合 练习原地单手持球推高练习，体会蹬地、抬肘、伸臂协调用力 各小组在组长的带领下先行自学 小组代表展示 认真听，仔细看 徒手练习原地单手肩上投篮 学生相互纠错 两人一组持球对投过标志线练习 认真听 按老师要求完成练习 通过太极揉球练习让学生充分体会持球手型；单手持球推高练习部分的练习让学生体会要想将球推得更高需充分利用下肢力量，避免在练习单手肩上投篮的时候上下肢发力脱节；身体素质练习部分充分锻炼学生下肢力量及弹跳力。
导入 结束部分 / 1、课堂小结。 2、组织学生进行放松练习 3、宣布下课。 放松，原地抖腿抖手练习。 归还器材。 帮助学生对本节课的内容进行巩固提高和运用实践。
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ E ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
六、备注
基本信息
姓名 学段学科 七年级体育
时间 2022.04.07 学校名称
教学题目 篮球原地单手肩上投篮
所选教材 浙江省义务教育体育（与健康）必学内容七年级第二学期 球类 第一单元
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能： 通过练习，初步了解原地单手肩上投篮中的抬肘伸臂技术，基本掌握持球的手型。 过程与方法： 多数同学能够掌握持球、蹬地、抬肘、伸臂投篮的连贯技术动作。 情感态度与价值观：培养学生自信心，以及与同伴友好相处及合作互帮互组的能力。
2. 学习内容与重难点分析
（学习内容概述、知识点的划分） 本节课是原地单手肩上投篮的第一次课，整堂课并没有安排学生面向篮圈的直接投篮练习，而是循序渐进，重点是让学生先掌握持球的手型，然后体会投篮时，蹬地、抬肘，伸臂自下而上的连贯发力，通过努力大部分学生都能够完成学习任务，建立其自信心。 在让学生了解篮球运动或篮球原地单手肩上投篮技术、介绍著名运动员时，可采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用启发积极引导，讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如个别辅导法、骨干学生引领法、探究法、模仿法等。
项目 内容 应对措施
教学重点 持球的手型 教师讲解示范，反复纠正
教学难点 蹬地、抬肘、伸臂全身自下而上协调用力 反复多次练习
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
该班为七年级（2）班，共有50人，其中男生28人，女生24人。七年级学生好奇心强，想象丰富，学习中表现较为积极，好学并乐于、敢于提问，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辩能力，能独立地完成难度不大的动作技术。本班学生体质总体状况是女生优于男生，班级组织纪律性较好，其中女生有三名学生是校篮球队员，在教学中可充分发挥她们的龙头作用，鼓励和带动其他学生的学习。
三、学习环境选择
1．学习环境选择（ ） A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境
四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）
教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果
导入 开始部分 / 1、师生问好。 2、教师登记考勤、检查服装。 3、宣布本次课内容并提问。 4、安排见习生。 1、体委集合整队、报告出席人数。 2、值日生帮老师整理器材。 明确本节课目标，提高学生的学习兴趣。
活动 准备部分 / 指导学生开展准备活动 边示范边口令指挥学生进行球操练习。 1、学生绕篮球场行进间运球慢跑4圈。 2、球操 通过准备活动，使学生充分活动全身关节肌肉，避免在后面的教学环节中受伤。
练习 基本部分 原地单手肩上投篮 身体素质练习 各种深蹲跳练习 / 指导学生进行游戏：“太极揉球” 示范单手持球推高练习 将原地单手肩上投篮动作要领图解发给各个小组，让学生自学 请学生展示学习成果 教师讲解示范原地单手肩上投篮 指导学生徒手练习 巡回指导及时纠错 指导学生持球对投练习 巡回检查，个别指导 布置任务，提出要求 语言鼓励学生勇于挑战自我 原地进行“太极揉球”练习，体会手掌与球的完美结合 练习原地单手持球推高练习，体会蹬地、抬肘、伸臂协调用力 各小组在组长的带领下先行自学 小组代表展示 认真听，仔细看 徒手练习原地单手肩上投篮 学生相互纠错 两人一组持球对投过标志线练习 认真听 按老师要求完成练习 通过太极揉球练习让学生充分体会持球手型；单手持球推高练习部分的练习让学生体会要想将球推得更高需充分利用下肢力量，避免在练习单手肩上投篮的时候上下肢发力脱节；身体素质练习部分充分锻炼学生下肢力量及弹跳力。
导入 结束部分 / 1、课堂小结。 2、组织学生进行放松练习 3、宣布下课。 放松，原地抖腿抖手练习。 归还器材。 帮助学生对本节课的内容进行巩固提高和运用实践。
五、评价方案设计
1．评价形式与工具（ E ）可多选 A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他
2．评价量表内容（测试题、作业描述等）
六、备注