冀美版七年级美术上册第十一课 神奇的手（课件）(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 冀美版七年级美术上册第十一课 神奇的手（课件）(共25张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 10.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-15 23:55:57 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
神奇的手
谁的手最神奇？
魔术师
是我吗？
当然是我最神奇！
还有我！
我最神奇！
哈哈……吵起来啦！
集体智慧是创造一切神奇的源泉！
蓝天、白云、红花、绿草，
只要我们大家伸出一双热情的手，
我们的世界就会变得更神奇、更美丽！
不同的手势
不同的含义
不同的表情
想一想：这些手势分别能表达我们心中怎样 的情感？
传情达意的手
手是我们最亲密的朋友，在我们的生活和学习中，处处离不开手。手还是人们“感情的触发者”，如果说眼睛是人心灵的窗口，那么手就是人心灵的触角。
在美术作品中，人物的手经常被称为仅次
于面部的“第二表情”。很多的艺术家都善
于运用各种艺术形式，力求塑造多变的手、
以表达丰富的主题思想。中国历代壁画和
雕塑中观音菩萨的手、达·芬奇不朽的《蒙
娜丽莎》的手、罗丹雕塑中的《上帝的手》
都是艺术家的“神来之笔”。
艺术家的手
请同学们闭上眼睛体会一下菩萨的手势能带给我们一种怎样的心境？
罗 丹《上帝之 手》
罗 丹《伸出坟墓的手》
罗丹《魔鬼的 手》
罗丹《奥 秘》
艺术家简介
奥古斯特.罗丹（1840-1917）
19世纪法国最
杰出雕塑家。
其代表作有
《加莱义民》、《地狱之门》、《巴尔扎克像》等。
画家丢勒
与朋友的手的故事
丢勒
阿尔布雷特.丢勒（1471-1528），16世纪德国油画家、版画家、雕塑家，建筑家。丢勒的艺术天赋可以和达芬奇相媲美，他从小就喜欢画画，但经济上却无力从师，他有一位朋友叫尼格斯坦和他情况一样，于是两人商议，一人先去工作挣钱维持两人生活，另一人去学习，两人都极力推让，最后还是决定由丢勒先去学习，尼格斯坦当天就去了餐馆打工挣钱，所得工钱正好维持两人生活。
三年过去了，丢勒拿着自己卖画的第一笔钱高兴地对朋友说：“明天你就可以去学习了”，而此时朋友尼格斯坦却由于长期繁重的劳动，双手已变得僵硬，指关节变粗，指甲干裂，肌肉紧张，已无法再学画画，但他却没有一句怨言，只是丢勒心中极为内疚。一天丢勒从外面回来，却看到朋友尼格斯坦合举双手，满脸泪珠，颤抖着嘴唇在为他祷告：“亲爱的天父，求您赐福给丢勒，使他成功，将我终日所期盼的那种艺术加倍赐给青年丢勒！阿门！”这感人至深的情景，使丢勒热泪盈眶，朋友的爱心激发了丢勒的艺术构思“我要以神赐予我的天才，画出这双伟大的手，我要使人们知道，世界上竟有这种无私的爱,我的朋友为了我付出了何等牺牲的代价！”
丢勒素描《手的习作》
俗语说“画人难画手”，这说明手的姿态变化很多。正因为这样，我们可以利用自己的双手，进行丰富的联想，创造出另一个神奇的世界！
伸出你的手 跟我一起做
我也想试一试！
俗话说：“十指连心，心有所思，手有所指。”人们说话的时候，往往借助手势
来表达自己的思想，用手势来加强语气，使话语变得有声有色。
手的表达功能还经常体现在舞蹈艺术中
“手势”和“手语”是舞蹈的重要组成部分
青年舞蹈家杨丽萍用美妙的肢体语言深深地打动着每个人的心灵。在她的舞蹈表演中，手成为美的发现者和创造者，舞蹈的内容借助手的表达被最大程度地演绎出来。
国内外观众喜欢的印度舞蹈，也是因为演员用千变万化的手语，创造出具有浓郁东方色彩的舞蹈造型，使观众如痴如醉地感受到印度五千年的古老文化，了解到印度人民的哲学思想、美学观点和风俗人情 。
看看我的舞姿怎么样？！
用大家都熟悉、明白的不同手势来交流思想、情感就是手语。手语对听障人来说是最好的语言 ，有了手语，聋哑人便有了倾吐心声的工具，使他们摆脱孤独与苦闷，使他们可以在生活中互相交流、互相帮助、互相依托。更重要的是手语使聋人接触人类文明，学习文化，成为有知识有本领的人。
手语
要是有人懂鸟语就好了！
视频欣赏
无数双神奇的手，
创造了这个神奇的世界！
手是我们心灵的触觉，
我们用手感知世界的神奇！
手更是人类家园的缔造者，
包括我们的精神家园！
伸出你热情的手，这个世界会更温暖！
伸出你勤劳的手，这个世界会更神奇！
神奇的手
谁的手最神奇？
魔术师
是我吗？
当然是我最神奇！
还有我！
我最神奇！
哈哈……吵起来啦！
集体智慧是创造一切神奇的源泉！
蓝天、白云、红花、绿草，
只要我们大家伸出一双热情的手，
我们的世界就会变得更神奇、更美丽！
不同的手势
不同的含义
不同的表情
想一想：这些手势分别能表达我们心中怎样 的情感？
传情达意的手
手是我们最亲密的朋友，在我们的生活和学习中，处处离不开手。手还是人们“感情的触发者”，如果说眼睛是人心灵的窗口，那么手就是人心灵的触角。
在美术作品中，人物的手经常被称为仅次
于面部的“第二表情”。很多的艺术家都善
于运用各种艺术形式，力求塑造多变的手、
以表达丰富的主题思想。中国历代壁画和
雕塑中观音菩萨的手、达·芬奇不朽的《蒙
娜丽莎》的手、罗丹雕塑中的《上帝的手》
都是艺术家的“神来之笔”。
艺术家的手
请同学们闭上眼睛体会一下菩萨的手势能带给我们一种怎样的心境？
罗 丹《上帝之 手》
罗 丹《伸出坟墓的手》
罗丹《魔鬼的 手》
罗丹《奥 秘》
艺术家简介
奥古斯特.罗丹（1840-1917）
19世纪法国最
杰出雕塑家。
其代表作有
《加莱义民》、《地狱之门》、《巴尔扎克像》等。
画家丢勒
与朋友的手的故事
丢勒
阿尔布雷特.丢勒（1471-1528），16世纪德国油画家、版画家、雕塑家，建筑家。丢勒的艺术天赋可以和达芬奇相媲美，他从小就喜欢画画，但经济上却无力从师，他有一位朋友叫尼格斯坦和他情况一样，于是两人商议，一人先去工作挣钱维持两人生活，另一人去学习，两人都极力推让，最后还是决定由丢勒先去学习，尼格斯坦当天就去了餐馆打工挣钱，所得工钱正好维持两人生活。
三年过去了，丢勒拿着自己卖画的第一笔钱高兴地对朋友说：“明天你就可以去学习了”，而此时朋友尼格斯坦却由于长期繁重的劳动，双手已变得僵硬，指关节变粗，指甲干裂，肌肉紧张，已无法再学画画，但他却没有一句怨言，只是丢勒心中极为内疚。一天丢勒从外面回来，却看到朋友尼格斯坦合举双手，满脸泪珠，颤抖着嘴唇在为他祷告：“亲爱的天父，求您赐福给丢勒，使他成功，将我终日所期盼的那种艺术加倍赐给青年丢勒！阿门！”这感人至深的情景，使丢勒热泪盈眶，朋友的爱心激发了丢勒的艺术构思“我要以神赐予我的天才，画出这双伟大的手，我要使人们知道，世界上竟有这种无私的爱,我的朋友为了我付出了何等牺牲的代价！”
丢勒素描《手的习作》
俗语说“画人难画手”，这说明手的姿态变化很多。正因为这样，我们可以利用自己的双手，进行丰富的联想，创造出另一个神奇的世界！
伸出你的手 跟我一起做
我也想试一试！
俗话说：“十指连心，心有所思，手有所指。”人们说话的时候，往往借助手势
来表达自己的思想，用手势来加强语气，使话语变得有声有色。
手的表达功能还经常体现在舞蹈艺术中
“手势”和“手语”是舞蹈的重要组成部分
青年舞蹈家杨丽萍用美妙的肢体语言深深地打动着每个人的心灵。在她的舞蹈表演中，手成为美的发现者和创造者，舞蹈的内容借助手的表达被最大程度地演绎出来。
国内外观众喜欢的印度舞蹈，也是因为演员用千变万化的手语，创造出具有浓郁东方色彩的舞蹈造型，使观众如痴如醉地感受到印度五千年的古老文化，了解到印度人民的哲学思想、美学观点和风俗人情 。
看看我的舞姿怎么样？！
用大家都熟悉、明白的不同手势来交流思想、情感就是手语。手语对听障人来说是最好的语言 ，有了手语，聋哑人便有了倾吐心声的工具，使他们摆脱孤独与苦闷，使他们可以在生活中互相交流、互相帮助、互相依托。更重要的是手语使聋人接触人类文明，学习文化，成为有知识有本领的人。
手语
要是有人懂鸟语就好了！
视频欣赏
无数双神奇的手，
创造了这个神奇的世界！
手是我们心灵的触觉，
我们用手感知世界的神奇！
手更是人类家园的缔造者，
包括我们的精神家园！
伸出你热情的手，这个世界会更温暖！
伸出你勤劳的手，这个世界会更神奇！