冀美版七年级美术上册第四课 用线条表现（课件）(共40张PPT)

(共40张PPT)
用线条表现
教学目标：
1.能够理解线条是人类经过归纳提炼用来表现自己感受的造型工具。
2.欣赏理解不同形态、不同质感、不同组合规律的线条所产生的截然不同的视觉效果。
3.尝试巧妙运用不同特征的线条，表达自己对事物的观察和感受。
教学重点:欣赏、理解不同形态、质感、组合规律的线条，会产生迥然不同的表现效果。
教学难点：体验线条表达情感的作用。
感受生活和自然中充满线感的图像，根据你的感觉，欣赏它们吧！
1.提问：这些作品主要是用什么技法表现对象的？
2.我们看到这些作品画的很生动，线条充满了动感和生命力，我要问大家一个平时可能没有想过的问题：我们生活中有线条吗？
答：主要用线条来表现的，有的是用勾画轮廓的方法，有的是用线条的组合表现物体的形状与质感。
· 生 活 中 的 线
那么你们还能想到哪些线或者和线有关系的东西呢？
线条是人类大脑对现实物象的归纳、提炼后，用来表现自己眼看到的事物的一种造型语言。
各种不同的线
线的性质、变化、作用
A.线的性质是长度，具有方向感和运动感
B.在造型上线的变化：粗细、曲直、刚柔、浓淡、断续、闭合等变化
C.线的作用：表达情感、限定形状，表现质地和描绘阴影等。
瞧瞧他们的杰作
《阮修沽酒图轴》 陈洪绶（明代）
叶浅予《巴基斯坦舞姿》
《兰花图》
文彭（明代）
《和平的面容》
毕加索（西班牙）
《星空》
梵·高（荷兰）
春（局部 木板蛋彩画） 约1478 波提切利（意大利）
永乐宫壁画
（局部 山西）（中国画）元代
维摩诘像（局部 中国画）北宋 李公麟
线是最基本的视觉传达和交流的手段之一，在原始美术、儿童美术和民间美术中运用非常广泛，中国历代画家更是将线条作为自己的基本造型手段，并由此形成了中国传统绘画独特的造型特征。
学生作品
线条柔和细腻
线条粗犷
线条柔而软
火龙果
苹果和果篮
小金鱼是什么样子呢？
鲨鱼是什么样子呢？
轻松休闲的在水里游来游去
威武的充满侵略性的动物
小金鱼与鲨鱼
小金鱼与鲨鱼
小金鱼与鲨鱼
作业：
1、用不同的线条，表现小金鱼和鲨鱼，表现出你对它们的不同感觉。
2、尝试用不同的线条表现一个物体，看看哪组线条能把你对这个物体的感受表现得最充分。
课堂小结
通过学习，我们对线的表现和实际运用都有了一定了解。那么，请同学们课后也多多关注线在生活中的运用，发现更多线的表现形式，发现它们的美。