江西美术版小学三年级美术上册《我的宝盒》教学设计

《我的宝盒》教学设计
教学目标：
1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培养学生的动手制作和创作的能力。
3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
教学重难点：
教学重点：制作奇特的宝盒。
教学难点：发挥想象力，制作独特的宝盒。
课前准备：
教师：教学课件、宝盒样品、范例作品、制作方法等。
学生：油画棒、水彩笔、白版纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、导入
展示宝盒样品，教师板书课题：我的宝盒
二、启发探究
教师活动：
1、教师将学生分组，发给教师范作，并引导学生分析、探究纸宝盒的制作材料、方法和表现形式。
2、根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）
3、让学生讨论设计制作纸宝盒的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸宝盒）
三、学生活动：
1、学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸宝盒的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。
四、提出作业要求：
运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸宝盒，并谈谈自己的创作感受。
五、学生实践，教师辅导：
五人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作装饰，体验创作过程。
帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
六、作业展评：
教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。
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