第三章 足球——脚内侧横拨球 单脚横拉球 脚掌脚背拉推球+教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第三章 足球——脚内侧横拨球 单脚横拉球 脚掌脚背拉推球+教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-16 12:19:49 | ||
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文档简介
足球：脚内侧横拨球 单脚横拉球 脚掌脚背拉推球 教学设计
教学 内容 1.脚内侧横拨球 2.单脚横拉球 3.脚掌脚背拉推球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 足球
课标 要求 1.脚内侧横拨球 2.单脚横拉球 3.脚掌脚背拉推球
学习 目标 1.准确地感知运球技术涉及的脚触球部位 2.感知触球力度与方向，体会"推拨球"动作，熟悉球性 3.在参与分组竟赛活动中,树立公平竟赛的观念"
评价 任务 1.安排学生用脚的各个部位来进行球感练习，比一比看看谁用到的触球部位最多 2.纠正学生在触球力度、角度、身体重心变化上所犯的错误，并向学生介绍和示范“推拨球""动作 3.引导学生运用球感练习方式来进行竞速接力类游戏以及比赛触球频率的游戏"
资源与建议 八年级学生在以前体育与健康课程学习中都接触过一些足球技能,具有一定的球感和一些基本技战术，目前就是要在这个基础上继续学练基本的技战术，为培养技战术运用能力奠定基础，因此，目前是一个承前启后的时期。在各类足球基本技术中，运球技术是足球比赛中最为关键的技术,是战术配合的主要串接手段。初中生的认知水平,体能较小学阶段有了较大程度的提高,在技能学习上不但模仿能力进一步增强，而且在技能学练过程中不再单纯地以感性认识为主,对具体的技术动作也开始有了一定的抽象思维能力。初中男生争强好胜的心理特征逐渐显现，表现欲望强烈，而运球技术的学练正好可以满足他们的需求,因此，课堂教学要以竞赛类游戏形式为主。本单元让学生们更进一步体验足球比赛中运球,运球过人的乐趣，尤其要让学生多练习一对一运球。此外，每堂课都要引导学生自主思考和学练。
教学重难点 "重点:准确地用脚的某一个部位触球;体会触球过程中身体重心的变化 难点:“推拨球”技 术动作"
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 8分钟 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 强调要注意安全事项 二、慢跑 方法：学生成一路纵队绕足球场慢跑两圈后，每人停在一个足球前，拿起足球围成圆圈做球操。 三、自由玩球 1、学生尝试各种踢球 2、通过提问导出课题 一、组织措施：（图1） （图1） 一、组织措施：学生成一路纵队慢跑 组织措施：分散练习 二、要求：精神饱满，做到快、静、齐。 上肢运动 大腿外摆、内摆 弓步压腿 手腕踝关节 要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 随师认真做操 4分钟 要求：1、只能用脚踢球。 2、球不能离开地面。4分钟
基 本 部 分 22分钟 一、学习脚内侧踢球 动作要领：支撑腿站球的一侧，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中髋关节外展，脚翘起，以大腿带动小腿快摆击球。 重点：击球的部位 难点：脚对球的控制与力度 二、赶鸭子过河 方法：分成四组学生依次带球通过小河，将球带到对岸的指定位置 规则：开始时不能超过起跑线，用脚内侧踢球的方式，把球踢过小河，手不碰球。 三、把“鸭子”送回“快乐老家” 方法：将学生分成四组，成四路纵队，分别站在四个起点，当哨声响起时，第一个同学快速把球送回对面的“快乐老家”，然后返回轻拍下一个同学的“鸭子”，然后第二个同学继续出发，依次进行，直至全部完成，以先完成的队伍获胜。 规则：在送“鸭子”回家途中要注意安全，避免相撞或摔倒，“鸭子”要安全送回“家里”中途不能掉队 四、单脚横拉球教学 错误：无法找到在拉球模式中，脚底控制球的发力感觉 解决：改变重心位置，由拉动腿转向支撑腿，提高脚底对足球的控制感 五、脚掌脚背拉推球 拉球：拉球是指用前脚掌触压球，并向某一方向拉动的动作方法。拉球到位后，通常要连接一个推拨动作，使球离开原地。拉球在足球比赛中常用于过人变向前或传球射门前的准备动作，特点是动作幅度小，易于掌控。 组织形式 组织形式 组织形式 一、教学活动 教师讲解示范动作，学生认真观察 组织学生进行练习 无球的徒手练习 两人一组有球练习 分组自主练习 教师巡回指导，并及时纠正错误 学生展示，教师点评，并给予表扬 二、教学活动 教师讲解示范，学生认真听讲 组织学生游戏 三、教学活动 1、教师讲解动作及游戏规则并示范，学生认真听讲、观察 2、组织学生进行游戏比赛 要求：学生积极参与，遵守规则，注意安全 双腿自然分开，略比肩宽，膝盖微微弯曲，右脚脚底由外向内横向拉动足球，左脚停球 换对侧，左脚脚底由外向内横向拉动足球，右脚停球，左右脚交替进行 双臂自然保持平衡 由外向内脚底横向拉球 拉球动作要领： (1）面对来球方向，用前脚掌触压足球，脚掌压球不要太紧，以免拉动不灵活。 (2) 转身将球拉至身体另一侧，换脚，同样动作方法反复练习。 (3) 髓关节转动要明显，才能使拉球变向明显。 一、要求：学生认真听讲，按照所教内容进行练习，并注意安全。 在老师指导下分组练习 5分钟 二、要求：只能用脚不能用手，尽量走直线4分钟 三、要求： 1、积极参与，遵守规则。 2、团结合作，注意安全。 4分钟 四、主动感知脚底对足球的控制，建立向内拉球动作模式，提高身体协调性4分钟 五、随师模仿练习，进一步增强球感，注意动作的连贯性 5分钟
结 束 部 分 5分钟 教师小结 二、拉伸放松 三、整理器材 四、师生再见 半圆围坐 拉伸各关节 要求：动作到位 精神集中 5分钟
反 思 预计 密 度 练习密度：45%左右 平均心率：110次／分钟 最高心率：100次-120次／分钟 预计心率变化图
教学 内容 1.脚内侧横拨球 2.单脚横拉球 3.脚掌脚背拉推球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 足球
课标 要求 1.脚内侧横拨球 2.单脚横拉球 3.脚掌脚背拉推球
学习 目标 1.准确地感知运球技术涉及的脚触球部位 2.感知触球力度与方向，体会"推拨球"动作，熟悉球性 3.在参与分组竟赛活动中,树立公平竟赛的观念"
评价 任务 1.安排学生用脚的各个部位来进行球感练习，比一比看看谁用到的触球部位最多 2.纠正学生在触球力度、角度、身体重心变化上所犯的错误，并向学生介绍和示范“推拨球""动作 3.引导学生运用球感练习方式来进行竞速接力类游戏以及比赛触球频率的游戏"
资源与建议 八年级学生在以前体育与健康课程学习中都接触过一些足球技能,具有一定的球感和一些基本技战术，目前就是要在这个基础上继续学练基本的技战术，为培养技战术运用能力奠定基础，因此，目前是一个承前启后的时期。在各类足球基本技术中，运球技术是足球比赛中最为关键的技术,是战术配合的主要串接手段。初中生的认知水平,体能较小学阶段有了较大程度的提高,在技能学习上不但模仿能力进一步增强，而且在技能学练过程中不再单纯地以感性认识为主,对具体的技术动作也开始有了一定的抽象思维能力。初中男生争强好胜的心理特征逐渐显现，表现欲望强烈，而运球技术的学练正好可以满足他们的需求,因此，课堂教学要以竞赛类游戏形式为主。本单元让学生们更进一步体验足球比赛中运球,运球过人的乐趣，尤其要让学生多练习一对一运球。此外，每堂课都要引导学生自主思考和学练。
教学重难点 "重点:准确地用脚的某一个部位触球;体会触球过程中身体重心的变化 难点:“推拨球”技 术动作"
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 8分钟 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数 2、师生问好 3、宣布课的内容及要求 4、安排见习生 强调要注意安全事项 二、慢跑 方法：学生成一路纵队绕足球场慢跑两圈后，每人停在一个足球前，拿起足球围成圆圈做球操。 三、自由玩球 1、学生尝试各种踢球 2、通过提问导出课题 一、组织措施：（图1） （图1） 一、组织措施：学生成一路纵队慢跑 组织措施：分散练习 二、要求：精神饱满，做到快、静、齐。 上肢运动 大腿外摆、内摆 弓步压腿 手腕踝关节 要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 随师认真做操 4分钟 要求：1、只能用脚踢球。 2、球不能离开地面。4分钟
基 本 部 分 22分钟 一、学习脚内侧踢球 动作要领：支撑腿站球的一侧，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中髋关节外展，脚翘起，以大腿带动小腿快摆击球。 重点：击球的部位 难点：脚对球的控制与力度 二、赶鸭子过河 方法：分成四组学生依次带球通过小河，将球带到对岸的指定位置 规则：开始时不能超过起跑线，用脚内侧踢球的方式，把球踢过小河，手不碰球。 三、把“鸭子”送回“快乐老家” 方法：将学生分成四组，成四路纵队，分别站在四个起点，当哨声响起时，第一个同学快速把球送回对面的“快乐老家”，然后返回轻拍下一个同学的“鸭子”，然后第二个同学继续出发，依次进行，直至全部完成，以先完成的队伍获胜。 规则：在送“鸭子”回家途中要注意安全，避免相撞或摔倒，“鸭子”要安全送回“家里”中途不能掉队 四、单脚横拉球教学 错误：无法找到在拉球模式中，脚底控制球的发力感觉 解决：改变重心位置，由拉动腿转向支撑腿，提高脚底对足球的控制感 五、脚掌脚背拉推球 拉球：拉球是指用前脚掌触压球，并向某一方向拉动的动作方法。拉球到位后，通常要连接一个推拨动作，使球离开原地。拉球在足球比赛中常用于过人变向前或传球射门前的准备动作，特点是动作幅度小，易于掌控。 组织形式 组织形式 组织形式 一、教学活动 教师讲解示范动作，学生认真观察 组织学生进行练习 无球的徒手练习 两人一组有球练习 分组自主练习 教师巡回指导，并及时纠正错误 学生展示，教师点评，并给予表扬 二、教学活动 教师讲解示范，学生认真听讲 组织学生游戏 三、教学活动 1、教师讲解动作及游戏规则并示范，学生认真听讲、观察 2、组织学生进行游戏比赛 要求：学生积极参与，遵守规则，注意安全 双腿自然分开，略比肩宽，膝盖微微弯曲，右脚脚底由外向内横向拉动足球，左脚停球 换对侧，左脚脚底由外向内横向拉动足球，右脚停球，左右脚交替进行 双臂自然保持平衡 由外向内脚底横向拉球 拉球动作要领： (1）面对来球方向，用前脚掌触压足球，脚掌压球不要太紧，以免拉动不灵活。 (2) 转身将球拉至身体另一侧，换脚，同样动作方法反复练习。 (3) 髓关节转动要明显，才能使拉球变向明显。 一、要求：学生认真听讲，按照所教内容进行练习，并注意安全。 在老师指导下分组练习 5分钟 二、要求：只能用脚不能用手，尽量走直线4分钟 三、要求： 1、积极参与，遵守规则。 2、团结合作，注意安全。 4分钟 四、主动感知脚底对足球的控制，建立向内拉球动作模式，提高身体协调性4分钟 五、随师模仿练习，进一步增强球感，注意动作的连贯性 5分钟
结 束 部 分 5分钟 教师小结 二、拉伸放松 三、整理器材 四、师生再见 半圆围坐 拉伸各关节 要求：动作到位 精神集中 5分钟
反 思 预计 密 度 练习密度：45%左右 平均心率：110次／分钟 最高心率：100次-120次／分钟 预计心率变化图