江西美术版小学五年级美术上册《渐变的美》教学设计

《渐变的美》教学设计
教学目标：
1、掌握渐变的排列规律和构成形式。
2、运用渐变构成原理制作装饰画。
教学重难点：
教学重点：学习和了解渐变的规律。
教学难点：运用渐变的排列规律和构成形式绘制装饰画。
课前准备：
教师：教学课件、有关渐变的实物和图片、画纸、画笔、颜料等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、画笔、颜料等。
教学过程：
一、欣赏
大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。
圆的渐变：
感受凹凸变化的“圆”世界，原点的大小、形状、间隔变化，产生了体积感、空间感和光影感。
二、共同学习美术知识
出示图片和概念，小组学习，交流学习心得。
渐变的类型：
1、形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象。
2、方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变。
3、位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉。
4、大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间感。
5、色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感。
6、骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等总骨格的渐变。渐变的骨格精心排列，会产生特殊的视觉效果，有时还会产生错视和运动感。
三、总结
1 / 2