电磁铁_电磁继电器导学案

九年级物理新授课导学稿
授课教师：杨雪梅 仝圣飞 王冬峰 时间：
课题：20.3电磁铁 电磁继电器
导学目标：
1．观察手中的器材，知道什么是电磁铁。
2．通过观察实验知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。
3．了解电磁铁在生活中的应用。
4．通过观察图片了解电磁继电器及其构造和工作原理。
教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理
教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
导学方法：通过学生复习上节课电生磁以及通电螺线管的知识引入新课。
课堂导学：
（一）课堂展示
1、电流的磁场与什么有关？
2、螺线管的磁场为什么比一根导线的磁场强？
3、螺线管的磁极与什么有关？安培定则的内容什么？
4、如图，标出电源的正负极，小磁针的N、S极。
（二）合作探究：
图片：
1、 电磁铁
演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。
现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。
影响电磁铁的磁性强弱的因素
演示实验：将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑片，使电路中电流的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什么变化。
实验现象表明： 。
那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢？
探究实验：
问：怎样判断电磁铁磁性强弱？
答： 。
猜想：电磁铁的磁性强弱与 有关。
设计实验（学生在老师的引导下设计实验，注意变量的控制）。
进行实验，完成下面的表格。
实验次数 保持不变的因素 变化的因素 实验现象 判 断
1
2
3
实验结论：
影响电磁铁磁性强弱有 、 、 。带有 ， 越强， 越多，磁性就越强。
介绍电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，电磁选矿机等等。
3、电磁继电器工作原理
思考：
1、继电器是利用 的通断，来间接地控制 的装置。
2、电磁继电器是利用 来控制工作电路的一种开关。
3、分析，如图
4、 同学们之间相互描述一下它们的工作过程。
（三）课堂小结
1、结构
2、基本性质
一、电磁铁 3、影响电磁铁磁性强弱的因素
4、电磁铁的应用
1、构造
2、构成
二、电磁继电器 3、实质
4、作用
5、工作原理
（四）课堂练习
1．下列用电器或设备中，没有电磁铁的是（　　）
A．电烙铁 B．电铃 C．电磁起重机 D．电磁继电器
2、如图所示，闭合开关S，下列说法正确的是（　　）
A．电磁铁的左端是S极
B．电磁铁的左端是N极
C．将电池正负极对调，电磁铁左端的极性不变
D．滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性减弱
3．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多．此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（　　）
A．电流的大小 B．线圈的匝数
C．电流的方向 D．电磁铁的极性
4．如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（　　）
A．左端为S极，磁性增强 B．左端为S极，磁性减弱
C．左端为N极，磁性减弱 D．左端为N极，磁性增强
5．法国科学家阿尔贝 费尔和德国科学家彼得 格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应（即：巨磁电阻处于磁场越强的位置其电阻越小），荣获了2007年诺贝尔物理学奖．如图所示，已知R为定值电阻．当闭合S1、S2后，使滑动变阻器的滑片P向左滑动过程中，关于安培表、伏特表示数的变化正确的是（　　）
A．安培表、伏特表示数都变大
B．安培表、伏特表示数都变小
C．安培表示数变小、伏特表示数变大
D．安培表示数变大、伏特表示数变小
6．如图所示是某同学自制的电磁铁．下列方法中不能 改变电磁铁磁性强弱的是（　　）
A．减少线圈匝数 B．增大电流
C．抽出铁钉 D．改变电流方向
布置作业：
1、如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（　　）
A．电路总电阻变小 B．电流表读数变大
C．电磁铁的磁性增强 D．弹簧测力计示数变小
2、为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：
（1）通过观察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越 。
（2）通过观察图甲中B与C两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时， 铁芯的电磁铁，它的磁性就越强．（选填“有”或“无”）
（3）通过观察图乙与图丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越 ，它的磁性就越强．
（4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 。
3、如图所示，当闭合开关时，小磁针静止后，a端
为 极；要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向 端移动．
4．如图所示，A为弹簧测力计，B为铁块，C为螺线管．闭合开关S时，电流表和弹簧测力计都有示数．若滑动变阻器滑片P向左移动，电流表的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧测力计的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
课后反思: