江西美术版小学六年级美术上册《名楼名阁》教学设计

《名楼名阁》教学设计
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力、表现力等。
2、指导学生品味我国名楼名阁历史文化魅力及造型特点。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而激发学生热爱祖国，热爱家乡，懂得保护自然。
教学重、难点：
教学重点：熏陶本土魅力，了解我国名楼名阁，提高学生的审美能力和表现能力。
教学难点：学习理解中国传统建筑特点，并能表现出名楼的基本造型。
教学准备：
教师：多媒体，我国名楼名阁图片等。
学生：画纸，铅笔，黑色水笔和橡皮等。
教学过程：
一、引入欣赏
1、组织教学：根据兴趣爱好，分好小组（4-6人为一组）并选好组长，统一意见。
2、创造情境，激发兴趣，揭开课题。
师：同学们，大家有去过旅游吧？今天，老师带大家看看一处我国美丽的风景区。边看边找出里面都有哪些美丽的风景感动了您？
生：湖、假山、自然风景、楼阁等。(以古典音乐为背景的教学课件播放，学生边看边找出里面的景物。)
师：同学们看的都很认真，今天我们就一起来学习美丽风景里的楼阁。（板书：名楼名阁）
（设计意图：以音乐和图像的形式，让学生以轻松直观的感觉我国古代文明的伟大。轻松的进入课题）
3、直观感受，领略我国名楼的魅力。
师：现在我们就一起欣赏我国有哪些有名的名楼名阁。
我国有许多名楼，如：湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼、江西的腾王阁号称江南三大名楼。名楼之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位置绝佳外，还因为有历史名家为它撰写的诗文，楹联传诵千古。
（设计意图：以间乐为背景，让学生轻松愉快的了解我国美丽的名楼，领略我国名楼的魅力，激发学生热爱祖国风景的思想感情。）
4、分析讨论，认识名楼结构，加深印象。
师：我国现有的名楼有很多，除江南三大名楼外，还有哪些
它们都有什么作用？它们的造型特征是怎样？
生：小组讨论，小组代表说出本组的答案。
师：归纳答案
（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁在国内也是很有名的名楼之一。古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊性美感。）
(设计意图：此环节让学生互相交流讨论，提高学生的表达能力，还可以促进学生的知识交流，培养学生的合作能力。)
二、学生创作
师：前面我们学习了楼阁的基本结构，下面先一起看别人在画纸上，是怎样表现出楼阁的。
1、出示学生作品,小组讨论，派代表说说小组观点。（教师指导欣赏） (都是以线条表现的楼阁的基本结构，线条以粗细、疏密表现楼阁的主次。)
（设计意图：使学生更好的认识楼阁的基本结构，了解各部分是怎么表现的，掌握造型对结构的认识）
2、示范绘画
作画步骤：先画出楼阁的外面结构，再画周边自然风景，最后画楼阁里面的结构及细节。
3、小组合作，绘画楼阁（师巡视指导）
用自己手中的画笔，把你见过、觉得美的楼阁勾画出来，要注意它们的结构特征。
（设计意图：此环节突出主题，把了解别人的表现方法，变成自己的知识，用自己喜欢的方式来画楼阁）
三、作品评比:
教选出每组学生画得好的和存在共同问题的作品展示出来。
1、学生互评。
2、教师总结。
（设计意图：一幅小小的的作品，都是一个小小的心灵对世界的探索，其想象奇特构思之大胆，不受任何约束，这下是儿童作品最动人,最精彩的价值。）
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