冀美版八年级美术上册第十二课 音画交融（课件）(共19张PPT)

(共19张PPT)
1.感受绘画与音乐之间的艺术通感，提高艺术感染力。
2.能够用构成、线条、色彩等表达对某一音乐的感受。
色彩亮丽、充满跳跃的、轻快响亮动感的节奏。
起源与黑人劳动歌曲，散拍音乐，即兴演奏风格，节奏摇晃不定灵活多变的感觉。时而忧郁，时而欢快。
每组根据所听所想画出一幅作品，每组派出一名同学展示、解说。
（时间：2分钟）
俄罗斯画家康定斯基说：
1、康定斯基认为绘画最重要的是表现内心；蒙德里安认为是追求风格和构成（内心、风格） 。
2、康定斯基与音乐相通，讲究抒情即兴；蒙德里安则通过“纯粹造型”达到画面的力学平衡（音乐流动、力学平衡）。
3、康定斯基的画面充满色斑曲线，迷乱却具有整体冲击力，犹若交响诗；蒙德里安则不用曲线，手法简单统一，完全脱离自然，追求绝对境界。
《百老汇爵士乐》蒙德里安
音乐绘画的基本语言与情感表达
音乐的基本语言是用音响、旋律、节奏、音色力求用美妙的声音 描写出来，以激起听众情感的涟漪，又发出丰富的想像和广阔的联想。
抽象绘画艺术形式有独立的审美价值，由点、线、面、形、色彩作为符号，不必受具体物象的约束；表现主观世界也不必以物象为媒介。以无具体形象和内容的含混性为特征。
二者艺术表现语言上更为接近，是抽象的带有普范性的情感表达
作业：
将自己创作的作品配上一段散文或一首小诗。