冀美版一年级美术下册课件-16玩泥巴(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 冀美版一年级美术下册课件-16玩泥巴(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-16 16:25:59 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
说教材
说学情
说教学目标
说教学重难点
说教学方法
目录
说教学过程
一、说教材
《玩泥巴》选自义务教育教科书《美术》第一册第十六课的内容。一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都很想知道泥巴怎么会听话呢 因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。
二、说学情
一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对玩沙玩泥都有一份特殊的感情。泥巴对孩子们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用水和泥巴先尝试玩泥巴的感觉。
三、说教学目标
1)认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。
2)情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。
3)能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。
四、说教学重难点
重点：使学生掌握玩泥的最基本的技能技巧知识，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。
难点： 培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。
五、说教学方法
在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，让学生自由创编捏泥巴的舞蹈动作，对学生进行环保教育。再加上对泥巴“捏”“揉”“做”“评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。
六、说教学过程
（一）歌曲导入,激发兴趣
（二）触摸泥巴，了解特性
（三）亲近泥巴，大胆创作
（四）展示交流，体验成功
（五）展开联想，升华主题
说教材
说学情
说教学目标
说教学重难点
说教学方法
目录
说教学过程
一、说教材
《玩泥巴》选自义务教育教科书《美术》第一册第十六课的内容。一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都很想知道泥巴怎么会听话呢 因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。
二、说学情
一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们对玩沙玩泥都有一份特殊的感情。泥巴对孩子们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生在家亲自动手用水和泥巴先尝试玩泥巴的感觉。
三、说教学目标
1)认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的几种基本方法。
2)情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。
3)能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。
四、说教学重难点
重点：使学生掌握玩泥的最基本的技能技巧知识，能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。
难点： 培养学生的创新意识及主动探究意识，使学生能够自己分析问题、解决问题。
五、说教学方法
在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，让学生自由创编捏泥巴的舞蹈动作，对学生进行环保教育。再加上对泥巴“捏”“揉”“做”“评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。
六、说教学过程
（一）歌曲导入,激发兴趣
（二）触摸泥巴，了解特性
（三）亲近泥巴，大胆创作
（四）展示交流，体验成功
（五）展开联想，升华主题