人教版七年级美术上册2.3 我们的风采(共29张PPT)

(共29张PPT)
我们的风采
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人教版七年级上册第二单元第三课
在身份上区别社会其他人，也对学生自身有了约束力。
产生一种平等感
意义：
校服可以使学生在身份上区别社会其他人，也对学生自身有了约束力，校服还可以产生一种平等感，避免攀比之风在校园里出现。
思考：设计服装时要考虑哪些要素？
服装设计三要素：
款式 颜色 面料
款式：
制服式
休闲式
运动式
颜色：
学生装应以柔和、沉稳的颜色为主，搭配小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。
面料：
学生装的面料应具备舒适、吸湿透气、耐磨、耐脏等特点和功能。
袖口
兜口
领口
服装设计效果图的表现方法：
麦克笔表现法
彩铅表现法
材料拼接法
淡彩表现法
水粉表现法
效果图绘制步骤：
1、勾画轮廓
2、铺大色调
3、局部调整
我的校服我做主！
图片欣赏：
要点集锦：
服装设计三
要
素
款式
颜色
面料
效果图绘制步骤
勾画轮廓
铺大色调
局部调整
效果图表
现
手
法
马克笔表现法
彩铅表现法
淡彩表现法
材料拼接法
水粉表现法
谢谢大家