14《穷人》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
穷人
列夫·托尔斯泰
　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。
《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。
资料袋
齐读生字词
糟糕
呼啸
轰鸣
汹涌澎湃
心惊肉跳
xiào
pài
保佑
寡妇
蜷缩
忐忑不安
自作自受
yòu
guǎ
quán
抱怨
倾听
忧虑
魁梧
喃喃
kuí
tǎn tè
汹涌澎湃：
猛烈地向上涌或向前翻滚。
初读感知
心惊肉跳：
自作自受：
形容担心祸患临头，非常害怕不安。
自己做了错事，自己承受不好的后果。
忐忑不安：
心神极为不安。
zuō 作坊
zuò 作业
作
强
qiáng 强大
qiǎng 勉强
多音字
初读感知
jiàng 倔强
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写环境、人物心理和对话的句子。思考：这是（ ）的穷人。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
课文的主要内容是什么？
这篇课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
初读感知
课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？
故事以桑娜为主，却不以桑娜为题，而以“穷人”理由有两个：1.这篇课文反映的是100多年前沙俄统治下穷人的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更宽泛；2.以“穷人”为题更能体现主旨虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿自己吃苦受累，像这样的穷人在当时不会只有桑娜这么一家，所有的穷人都会诚心诚意的去帮助有困难的人。
环境描写：
　　屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
渔夫家虽很贫穷，但桑娜很勤劳
西蒙家的贫穷使她无法给予孩子更多的爱，
但她尽到了母亲的责任。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
这样恶劣的环境，渔夫还在外面捕鱼，可以想象他们生存的艰难。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。
从“从早到晚地干活”“没有鞋穿”等处可以体会到“穷”，即使这样，桑娜也不抱怨，体现出桑娜的乐观与对生活的热爱。
俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
文中省略号用法:
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”
C．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
1．声音的延续 2．语言中断，语言断断续续 3．表示沉默
课文写法特点：
1、课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。环境描写有力地烘托出主人公勤劳、善良的品质。关于桑娜心理活动的描写真实地展现了桑娜的内心世界，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女的形象。渔夫与桑娜的对话，个性鲜明，恰如其分地表达了人物的真情实感。渔夫的话显示出他爽直、乐于助人的品质。而桑娜则小心应对，说话断断续续，表明了她紧张、不安的内心，反映出她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
2、课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。
会写字
汹
温馨提示
书写时注意生字的占格哟！
涌
澎
湃
熄
掀
困
唉
淋
嘿
糟
嘛
皱
勺
书写指导
“澎”字整体写紧凑，中间部分末笔变提，最后三撇起笔在一条线上。
辨
字
识
记
澎湃 汹涌澎湃
膨胀 膨化
澎
书写指导
“熄”字要写得左窄右宽，左部“火”略窄，末笔变点；右边“心”的三点间隔均匀。
辨
字
识
记
熄灭 熄灯
休息 生生不息
熄
书写指导
“皱”字左部略小且偏上，右部“皮”的竖撇、捺要伸展。
辨
字
识
记
皱纹 皱眉
着急 雏形
皱
穷人
生活
心灵
五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚
桑娜：
渔夫：
（邻居西蒙的孩子）
从早到晚干活
不顾惜身体
抱回家
…非…不可
得抱回来
…总能熬过去
都有一颗善良的心
宁可自己受苦也要帮助别人
穷人
1.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.用具体事例写一写你喜欢的小动物的特点。
作业布置