24.《司马光》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
司马光
24
司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光主持编写了一部编年体史书《资治通鉴》。
您吃饭了吗？
饭否？
怎么样？
善！
好的呀！
何如？
言简义丰
认识文言文
一读：正确流利
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
要求：
1.读准字音。 2.读通句子。
足跌没水中
【1】 méi 无;没有。
【2】 mò 沉下去； 漫过、高过；隐藏；充公等
儿得活
【1】 dé 得到；得数；得意等
【2】 de 用在动词后面,表示动作已经完成。
【3】 děi 助动词，需要等
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
字音停顿的地方画一条“/”。
读出停顿
24.司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
男女接读
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
二读：读懂故事
找方法
1.借助注释
找方法
群
儿
戏
庭
（一群）
（儿童）
（游戏）
（庭院）
一群儿童在庭院里做游戏。
串词成句
单字成词
群儿戏于庭
用方法
利用我们所学方法，先自学，然后同桌交流，理解古文意思。
方法提示：
借助（ ）方法，我理解（ ）的意思。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
一儿登瓮，足跌没水中。
跌落
淹没
一个小孩爬上水瓮，一不小心失足掉到了水里。
众皆弃去
全，都
众（ ）
弃（ ）
去（ ）
众人
抛弃
离去
大家都丢下他，吓跑了。
看到有人落水，大家都慌了，有的（ ），有的（ ），还有的（ ）……
众皆弃去
全，都
众（ ）
弃（ ）
去（ ）
众人
抛弃
离去
大家都丢下他，吓跑了。
看到有人落水，大家都慌了，有的（吓哭了），有的（叫着、喊着），还有的（跑去找大人）……
光持石击瓮破之
拿
砸
司马光拿起石头把水瓮砸破了。
指水瓮
水迸，儿得活。
涌出
水涌了出来，那个孩子得救了。
水涌出来的样子。
有一天，一群小孩在庭院里玩耍。
群儿戏于庭，
有一个小男孩爬到大水瓮上，
一儿登瓮，
一不小心，失足掉进了大水瓮里。
足跌没水中。
大家惊慌失措，都吓得纷纷跑走了。
众皆弃去，
这时，司马光举起一块石头朝水瓮砸去，水瓮破了，
光持石击瓮破之。
水哗哗地流了出来，
水迸，
小男孩得救了。
儿得活。
古今对译
讲故事
根据原文内容，用自己的话讲一讲这个故事。
司马光
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ），光（ ），水（ ），（ ）。
留白背读
三读：拓展运用
孔融让梨
融四岁，与诸兄同食梨，融辄引小者，父问故，融曰：“儿年幼，当取小者。”
1.利用本节课所学方法，尝试用自己的话讲一讲这个故事。
2.从这个故事中，你感受到了孔融是一个什么样的人？
注释：①诸兄：其他兄长 ②辄：就
③引：拿；取 ④故：原因
美好的品质犹如人生的灯塔，
会指引着我们人生的航向。
智慧点亮心灯，道德升华人生。
赠言
搜一搜：文言文中其它有关小朋友美好品质的故事。
讲一讲：和同学互相分享。
课后作业