人教版三年级音乐上册第四单元 小乐队唱歌《我是小小音乐家》教案

唱歌《我是小小音乐家》
教学目标：
感受歌曲欢快的节奏特点，能够学会并有感情的演唱歌曲。
通过对比、聆听，增强对各种乐器的认识和了解，并能够模仿演奏姿势。
合理利用肢体语言并结合歌曲创编舞蹈动作，培养学生对音乐的情趣爱好。
二．教学重难点
教学重点：1、 通过多次聆听，整体感受本首歌曲的情绪情感，掌握前八分后十六分的节奏特点，并理解整首歌曲的旋律线。2、 能够对歌曲进行即兴创编动作、歌词等。
教学难点：能够唱好前八分后十六分的节奏型。
三．教学过程：
（一）激趣导入
1、 完成每节音乐课课前的音乐律动操，让同学们在上课前有一个轻松愉悦的学习氛围。
2、 师：在今天的课程开始之前，老师给大家带来了一首耳熟能详的歌曲，同学们，通过大家仔细聆听，大家一起来猜一下这首歌曲的名字？（在播放歌曲的同时，用三角铁伴奏吸引同学们的眼睛，然后认识乐器三角铁。）
师：哪位同学已经有了答案了？来举手示意一下。生：《圣诞节之歌》
师：还有哪位同学有不同的见解？生：《铃儿响叮当》
师：同学们，我们现在有两个不同的歌曲名称，那么到底哪个才是这首歌曲的名字呢？哪位同学来当一下小裁判家呀？生：是《铃儿响叮当》。
师：噢，其实这首歌是在西方圣诞节狂欢时大家经常唱的一首歌，所以我们也可以叫它《圣诞节之歌》。那么，歌曲的名字我们已经知道了，那现在老师又有疑问了，哪位同学知道这首歌曲来自哪个国家呀？生：我觉得是英国。
师：还有同学要补充答案的吗？生：是美国。
师：那大家认为谁的答案比较准确呀？齐说：美国。其实这首歌是来自美国的一首非常有名的并且在圣诞节的时候西方人民非常喜欢唱的一首《铃儿响叮当》，因为是在狂欢圣诞节表达内心激动兴奋喜悦的一首歌，所以西方人民也称它为“《圣诞节之歌》”，大家明白了吗？
导入课题：今天我们学习的也是一首外国民歌，我们一起来看大屏幕（板书课题名称：我是小小音乐家）。
新课教学
初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：接下来请同学们先来听一下这首歌曲，但是老师是有一个小任务要分给大家的，就是在初听歌曲时，它的情绪情感是什么样的？生：是欢快的。
师：很好，还有同学有不同的答案吗？生：开心的。
师：还有哪位同学来表述一下你的看法？生：快活的、自由的、自豪的......
师总结：咱们班的同学真是见多识广呀，形容词来的真及时！这首歌曲的情绪是欢快的、自由的、热情的。
再听歌曲，小音乐家演奏了哪几种乐器？
师：来自不同国家的小音乐家都擅长哪些乐器呀？谁来说一说？生：我听到了两种乐器，手鼓和小喇叭。
师：大家见过手鼓和小喇叭吗？见过和没有见过的同学，今天老师把它们带进课堂里来了，请大家跟我一起来看大屏幕。（出示手鼓和小喇叭乐器图片）。稍作讲解，使同学们初步认识手鼓和小喇叭。
师：手鼓在我们这首歌曲的中它的声音是怎么来表现的？
生：嘭嘭嘭
师：哪位同学来给老师唱一下呀，我现在有点想不起来了？生：特隆嘭嘭嘭、特隆滴滴答。
师：大家回答的都很好，现在老师要请两位同学上来给大家演奏一下手鼓和小喇叭，哪位同学自告奋勇？生：上台表演。师：非常棒的两位同学，请坐。
重听歌曲：小音乐家在哪个城市演奏？生：伦敦。
师：哪位同学能告诉我伦敦是哪个国家的首都？生 1：应该是美国吧？生 2：不对，是英国。美国的首都是华盛顿。师：噢，原来伦敦是英国的首都啊。
旋律线的认识
师：大家知道在一首歌曲当中，节奏和旋律都是必不可少的，那么一首歌的旋律是可以带着我们的声音翻越山坡跨过小溪，大家愿意来跟老师一起感受一下吗？好，伸出你们的右手跟我老师一起走吧。师：第一段我们用右手跟着老师一起感受了旋律线的跌宕起伏，为了让大家更深刻的感受一下，全体起立，我们用身体来给大家表现一下。
5、 视唱环节
师：听了这么多遍了大家能不能自己来唱一下老师给大家出示的这段视唱呢？师：（视唱小节呈现在黑板上），把节奏注明。并邀请同学上台和老师一起演唱。
师：通过两位同学的视唱与节奏练习，纠正空拍的打法。
6、学唱歌曲跟着教师电子琴伴奏，一起来演唱一下第一段。
师：发现歌曲情绪问题，用自信的状态再次演唱。
师：两端歌曲我们都唱过了，老师发现一个部分大家唱的还不到位，在唱这句的过程中加韵母“ao”，即：跳 ao哟唱呦。（用伸懒腰的状态去发声）。
师：完整演唱歌曲，带着情绪情感、跟着电子琴伴奏。生：表演唱，通过肢体语言来表演并演唱这首歌曲。师：教师编创舞蹈动作带着大家一起表演这首歌曲。
（三）拓展延伸 填词游戏：为这首歌曲的第三、四、五段填上歌词例如：我是个小小音乐家，住在德州，我弹起钢琴能奏出美妙的音乐。
师：今天我们学了一首英国歌曲，除了这首歌曲还有哪位同学能够知道别的国家的歌曲呢？我们上节课所学的《爱唱歌的小杜鹃》、《法国号》？生：通过看大屏幕我知道《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，《法国号》是一首法国民歌。
师：今天老师还给大家带来了一首特别著名的前苏联民歌《莫斯科郊外的晚上》。
（四）小结
师：在课程结束之前，最后有感情的完整的演唱这首歌曲。师：小音乐家们，今天音乐课非常高兴能和我们三年级的同学们一起合作，谢谢大家，现在伴随着这首歌曲我们有序的走出教室好吗？