高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》（共40张ppt）

(共40张PPT)
导入
提起战争，同学们脑海中会浮现怎样的画面？想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹……
今天我们就一起走进孙犁的《荷花淀》，感受不一样的战争场面，感受战争中的诗意美和人情美。
Πλατ ν
文/孙犁
作家简介
孙犁（1913——2002）现代作家，原名孙树勋，河北安平县人。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。
主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，短篇小说集《白洋淀》、《荷花淀》等，小说散文集《白洋淀纪事》等。
“荷花淀派”
以孙犁为代表的一个当代文学的流派，主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。“荷花淀”派不但得名于白洋淀这个地方，也源于孙犁的短篇小说《荷花淀》。这一派作家作品的共同特色是着力追求诗情画意之美，早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息，如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。
代表作品
短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》
中篇小说《村歌》、《铁木前传》
长篇小说《风云初记》
小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》
叙事诗集《白洋淀之曲》
通讯报告集《农村速写》
论文集《文学短论》
荷花淀是河北中部白洋淀的一部分。白洋淀位于北京、天津、保定之间，抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。在中国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合装部队作战。他们平时努力劳动，坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。
《荷花淀》是孙犁精心创作的赞美白洋淀儿女的小说，写于1945年春，叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
写作背景
“荷花淀”是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
解题
理解文章内容
任务一
整体感知，梳理情节
①速读课文，概述本文的故事情节。
②给全文三部分拟小标题，并指出这三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段
③请在文中找出标志行文线索的词句，分析小说的行文线索
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
1、复述故事内容
2、梳理结构
发展：
探夫遇险
高潮、结局：
助夫杀敌
开端：
夫妻话别
1—31
32—61
62—85
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天。
本文以时间的推移为线索安排情节，以三个生活片断来抒写对水生嫂等一群青年妇女的赞美之情。
3、请在文中找出标志行文线索的词句
理解文章内容
任务二
人情美——人物形象及情感
（1）分析人物对话
（2）分析细节描写
水生嫂
水生
青年妇女
讨论：
小说的主人公应该是谁？
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。 作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，。
1.人物形象：对人物着墨的多少，看抓住细节刻画谁。
2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。
3.主题思想：作家的创作意图。
作品中次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
知识补充：
如何确定小说的主人公？
一、体味人物语言，赏析对话
片段1：“夫妻话别”情节
（1——31段）
结合上下文语境，分析水生嫂的语言，这些对话表现了水生嫂怎样的内心情感和性格特点。
夫妻话别
（6段）“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭
（8段）“他们几个呢？”
（12段）“他们几个为什么还不回来？”
（13段）“怎么了，你？”
对丈夫的忧虑和关切，温柔体贴
再次试探
再次试探
细心机敏
夫妻话别
（17段）女人低着头说：“你总是很积极的。”
（19段）“你走，我不拦你。家里怎么办？”
（21段）“你明白家里的难处就好了。”
（24段）“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”
（26段）“嗯。”
（28段）“嗯。还有什么？”
嗔怪中包含赞扬
识大局、明大义，对丈夫依恋
支持丈夫，坚强，爱国
自觉承担任务
既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，
又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神
讨论：“夫妻话别”这一情节有什么作用？
“夫妻话别”对话刻画了水生嫂这样一个勤劳纯朴、挚爱丈夫、热爱祖国，识大体明大义的农村妇女形象。
为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
人物：
情节：
小结
一、体味人物语言，赏析对话
片段2：“商量探夫”情节（33——37段）
请分角色朗读，细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。
商议探夫
“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”
“我有句要紧的话得和他说说”
“听他说鬼子要在同口安据点……”　
“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！”
文静、含蓄
心直口快
稳重、谨慎
性急、冒失
腼腆、忸怩
探夫未遇
“你看说走就走了。”
　“可慌（高兴的意思）哩，比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”
　“拴马桩也不顶事了。”
　“不行了，脱了缰了！”
　“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”
青年妇女们表面埋怨丈夫，实为赞扬，夸奖丈夫，但是都真心实意爱着丈夫，支持他们。
一、体味人物语言，赏析对话
片段3：归途对话（77-84段）
分析归途对话中的两个片段“归途说笑”和“胜利归来”
归途说笑
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“
“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！”
别具一格的“夸夫”：不好意思直说，表面怨，实际赞。
赞丈夫的革命热情，奋不顾家，乐观主义。
胜利之后
“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”
“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
不甘落后、追求进步、追求平等
勇敢自信、迅速成长
作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？
作品中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。
①形象地展示了人物丰富的内心世界，②展示了白洋淀女人们的成长历程，③展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，④深化了文章的主题。
小结
二、体味传神的细节描写
水生小声说：
“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
1、请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？
“震动”：
表明丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，丈夫上前线前途莫测……
“吮”：
她用“吮”这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。
《荷花淀》中的夫妻话别，是真正的“生离死别”，夫妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。离别在即，女人恳切而动情地问丈夫还有什么嘱咐，丈夫最后的嘱咐是： “不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他们拼命。”
传神的细节
2、“临别嘱咐”：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”
3、女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。（48段）
刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。（75段）
4、水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。（73段）
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态,也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态,富有生活气息。
讨论：结合对话描写和细节描写，分析小说情感
本文的情感概括起来就是夫妻之情、家国之爱。
小说以以水生嫂为代表的白洋淀妇女为切入点，描写一群勤劳善良的劳动妇女，他们深爱着自己的丈夫，当自己的家园遭到日本侵略者的践踏时，他们又积极支持丈夫参军，同时他们自身也不甘于落后，勇敢地投入到保家卫国的战斗中。这是根据地人民的精神风貌，也是抗战胜利的精神源泉。
小结
理解文章内容
任务三
意境美
（1）赏析本文环境描写，分析其作用
（2）赏析本文的语言运用，把本文的景写成散文诗
①月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
　 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）
1、1-3段：这三段描写了哪些景物？由这些景物构成了一个什么样的典型环境
夜景美:高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。
这几段描绘的是荷花淀夜景的风景画和风俗画,展示了荷花淀的地域风貌,勾画出一种恬静的充满诗情画意的氛围。
环境描写
1.点明了故事发生的地点、时间，展示了荷花淀的地域风貌；
2.渲染了一幅和平恬静的充满诗情画意的氛围；
3.烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；
4.为情节的展开作了铺垫。不仅为“话别”提供了时间、地点与和谐的氛围，而且也为下文荷花淀伏击战的环境作了铺垫。
1-3段环境描写的作用？
2、正午淀上风光的描写
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”
以景写人，情景相生。
淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。
①人物：
②情节：“水面没有一只船”又暗示情况异常，
烘托人物心情开始由忧变喜。
为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
3.描写日光下的水乡风光
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”
荷叶像铜墙铁壁——
粉色荷花箭是哨兵——
①内容:
②情节：
③形象：
④主题：
暗寓抗日根据地象铜墙铁壁
暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士
突出了水乡游击战的特点。
暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。
写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。
洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
小结
理解文章内容
任务四
思考探究
1、有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？你觉得作家写作时有必要淡化战争、美化战争吗？
2、试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
①表现作品主题
作品并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义的精神。
②烘托人物形象
美丽的水土当然会养育一方英雄儿女。正因为对家乡的热爱，以水生嫂为代表的白洋淀妇女才毅然决然地送郎上战场,而她们自己也经过血雨腥风的洗礼茁壮成长起来,成为白洋淀的战士,勇敢地投身到抗日的洪流中去。作者正是通过这种纯美意境的铺垫,烘托了一群温情又坚毅的英雄儿女。
③作者对美的追求——小说文中有画、文中有诗,是一幅被作者充分诗化了的、有着无限开阔境界的荷花图。小说形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。
1、有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？你觉得作家写作时有必要淡化战争、美化战争吗？
2、试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
同样作为中国普通的农村妇女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路却完全不一样。祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其是在根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
小说通过描写白洋淀地区人的抗日斗争生活和妇女的成长历程，塑造了一群勤劳淳朴、真挚多情而又勇敢机智、顾全大局、深明大义的农村青年妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
文章主旨