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课后小练
1.在“用天平称物体质量”的实验中，小林同学用已调节好的天平在称物体质量时，指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（ ）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．向右移动游码
2.用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放颠倒了位置，若天平平衡时，左盘放有100g和10g砝码各一个，游码所对的刻度值是2g，则物体的质量应该是（ ）
A．112g B．111g C．110g D．108g
3.一钢瓶中氧气的密度为8kg/m3，当被用去1/2瓶后此时密度为 。
4.一个只能装500克水的玻璃瓶，装满水后质量为750克，改装密度为0.8×103千克／米3的酒精，则装满酒精后总质量为( )
A. 650克 B. 750克 C.850克 D．875克
5.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，则下列说法不正确的是（ ）
A．c物质的密度最大
B．b物质的密度是1×103kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
D．a、b、c的密度与它们的质量、体积无关
6.为了测盐水的密度，某实验小组制定如下的实验计划：①测出量筒中盐水的体积②将烧杯中一部分盐水倒入量筒中③在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量④测出烧杯和剩余盐水的质量⑤测出空烧杯的质量⑥根据实验数据计算盐水的密度
以上实验步骤安排最合理的是（ ）
A．③②①④⑥ B．⑤③②①⑥
C．②④①⑤⑥ D．⑤③②④①⑥
7.郑女士购买了一尊“金佛”，她用天平和量筒，测得 “金佛”质量为4450克，体积为500厘米3，它是真金的吗？
8.有关物质的比热容，下列说法中正确的是（ ）
A.比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小
B.比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大
C.比热容跟物体吸收或放出的热量有关
D.比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关
9.由不同种物质构成的甲、乙和丙三个物体，甲、乙两物体质量都为1kg，丙物体的质量为2kg。将三个物体的温度都升高1℃，吸收的热量绘制成了如图所示的柱状图。则下列四个选项中，判断正确的是（ ）
A．乙和丙的比热容相等
B．甲的比热容是乙的2倍
C．丙的比热容是乙的2倍
D．甲、乙和丙的比热容都相同
10.给冰水混合物加热，则（ ）
A.冰的温度升高，水的温度不变
B.冰的温度不变，水的温度升高
C.冰水的温度一起升高
D.冰在熔化成水时，冰、水的温度都不变
11.下列说法中不正确的是( )：
A.任何固态物质熔化时，都要吸热
B.晶体在熔化时，温度不变
C.任何固态物质都有一定的熔化温度，这个温度叫做该物质的熔点
D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热
12.下列说法正确的是 ( )
Ａ.雾是漂浮在空气中的水蒸气
Ｂ.露是大量水冰晶吸热熔化成的大量小水珠
C.所有气体在温度降到足够低时都能液化
D.用压缩体积的办法可以使所有气体液化
13.下列物态变化属于液化现象的是 （ ）
A.春天,冰封的湖面开始解冻 B.夏天,剥开冰棍看到“白气”
C.深秋,屋顶的瓦上结了一层霜 D.冬天,冰冻的衣服逐渐变干
14.下列现象中属于水蒸气凝华的是 ( )
A.春天，河面上的冰解冻
B.冬天的早晨，在枯草树枝上常有霜
C.江河、湖面上常见的大雾
D.夏天的早晨，植物叶子上的露珠
15.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A. 野火烧不尽，春风吹又生
B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C. 只要功夫深，铁杵磨成针
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏
参考答案
D 2.D 3.4kg/m3 4.A 5.C 6.A
7.ρ＝m/V=4450克/500厘米3＝8.9克/厘米3
查密度表可知，黄金的密度为19.3克/厘米3，所以不是真金的。
8.D 9.B 10.D 11.C 12.C 13.B 14.B 15.C
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第四单元复习
浙教版 七年级上
复习导入
物质的特性
物质的构成：
分子是构成物质的一种极其微小的粒子。
分子之间存在空隙。
固体
液体
气体
<
<
水<冰<水蒸气
热运动：分子永不停息的无规则运动
扩散现象
微观上：
宏观上：
分子运动：
影响因素：温度
分子之间存在引力和斥力
估计被测物体的质量，不能超过天平的量程。
质量的测量：
1.估计
2.调平
放平：把托盘天平放在水平台板上。
归零：用镊子把游码移到标尺左端的“0”刻度线处。
调平：调节平衡螺母使横梁平衡。
“哪高哪调”平衡螺母，指针指在分度盘的中央红刻度线，或指针在分度盘中央左右摆动的格数相等。
注：横梁平衡后天平位置不能移动，平衡螺母在下面的操作中也不再使用。
把被测物体放在左盘．
“先大后小”的原则取用砝码，再调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
3.称量
物体质量=砝码总质量+游码指示质量数
4.读数
复习导入
物质的特性
质量的测量：
物质的构成：
物质的密度：
把某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
定义：
公式：
密度
质量
体积
=
ρ=
m
V
1g/cm3 =________kg/m3
换算:
1000
常用单位:
( kg/m3 或kg·m-３ )
g/cm3或g·cm-3
千克/米3
水的密度：ρ水=1.0 103 千克/米3
物理意义：表示每立方米水的质量是1×103 千克
克/厘米3 ( )
特性
气体的密度必须考虑温度、压强等影响
ρ
V=
m
m=ρV
相同质量的不同物质，升高（或降低）相同的温度，需要的吸收（或放出）热量并不相同的。
比热容
特性
定义：
物体的质量、物体变化的温度、物质的种类(物质的比热）
影响因素：
热量：
热传递：
1.温差
2.接触的物体
物体吸收或放出热的多少
定义：
Q=cm t
c水 = 4.2×103 J / kg ℃
复习导入
液
气
固
熔
化
凝
固
汽 化
液化
升
华
凝
华
吸
吸
吸
放
放
放
物质的特性
质量的测量
物质的构成
物质的密度
比热容
热量
热传递
①
温度/℃
时间/min
A
B
C
D
①熔化：
①ＡＢ段物质处于 态，物质 热（吸或放），温度 。
②ＢＣ段物质处于 态，物质 热（吸或放）， 温度 。
③ＣＤ段物质处于 态，物质 热（吸或放）， 温度 。
④ 段表示物质的熔化过程。
固
升高
固液共存
不变
液
升高
吸
吸
吸
ＢＣ
晶体：具有一定的熔化温度的固体。
非晶体：没有一定的熔化温度的固体。
物质不断吸热，温度不断升高，没有固液共存状态，物质先变软再变稀。
晶体
非晶体
物态变化
复习导入
物质的特性
质量的测量
物质的构成
物质的密度
比热容
热量
热传递
②
蒸发 沸腾
相同点 都是_____现象，都要_____热量 不 同 点 特 点
影响因素
汽化
吸收
3.在任何温度下都能发生
1.同时发生在液体的表面和内部
1.液体温度的高低
2.液体表面积的大小
3.液体表面上气流的快慢
1.只发生在液体表面
3.只在一定温度（沸点）发生
2.缓慢平和
2.剧烈
沸点受气压的影响
（气压高，沸点高；气压低，沸点低）
②汽化：
③液化
1.降低温度
2.压缩体积
③
天气现象：
云
（液化或凝华）
雾
（液化）
露
（液化）
雪
（凝华）
霜
（凝华）
雨
（熔化）
复习导入
变化：强调一个过程或现象
性质：强调某一“能力”和“特性”，常用：能、可以、难、具有、易、会等词语进行描述。
物质的特性
质量的测量
物质的构成
物质的密度
比热容
热量
热传递
天气现象
物态变化
物理性质：
化学变化
物理变化
是否有新的物质生成
化学性质：
包括:颜色、气味、状态、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、延展性、溶解性等。
包括:物质的酸碱性、腐蚀性、助燃性和可燃性、氧化性、还原性等。
化学变化时一定伴随物理变化发生，
物理变化时一定不发生化学变化
课堂练习
1.将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上。把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲。用烧热的针刺破线的一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图乙。这个实验现象说明（ ）
A．物体是由大量分子组成的
B．分子之间存在着空隙
C．分子不停地做无规则运动
D．分子之间存在着引力
D
2.冰融化成水，体积变小，这说明冰分子之间的空隙比水中的要_____.
大
课堂练习
3.下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤：
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置
（D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒
（G）记录称量结果
正确的顺序应该是
．
（B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）
课堂练习
4.某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）
A．减少小砝码
B．增加小砝码
C．将横梁右端的平衡螺母向右移动
D．将横梁右端的平衡螺母向左移动
B
课堂练习
5.在使用天平测量物体质量前，若指针指在分度盘中心线的右侧，它表示横梁 端下沉，为使天平平衡，应调节横梁右端的螺母向 边移动。当天平平衡后进行称量，左盘放 ，右盘放 调节 位置如图所示时，横梁再次平衡，则被测物体质量为 。
右
左
物体
砝码
游码
66.4克
课堂练习
6.完成下列单位换算。
(1)3×10-5t=_________kg=_______mg.
(2)4.2×106g=_ _______kg=_______t.
（3）30ml= cm3 = m3
（4）5.5g/cm3 = kg/m3
（5）7.9×103kg/m3 = g/cm3
4.2×103
3×10-2
3×104
4.2
30
3×10-5
5.5×103
7.9
7. A、B两种物质的质量与体积的关系图，由下图可知( )
A. ρA>ρB
B. ρA<ρB
C. ρA=ρB
D. 无法确定 ρA与ρB 的大小
B
课堂练习
8.一个气球中的气体受热膨胀时，气体的（ ）
A.质量和密度都不变
B.质量和密度都变小
C.质量变大，密度变小
D.质量不变，密度变小
D
9.分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（ ）
A．a物质的密度最大
B．c物质的密度最大
C．b物质的密度是2×103kg/m3
D．条件不足，无法判断
A
课堂练习
10.用天平和量筒测某品牌牛奶的密度（先往烧杯中倒入适量牛奶并测得烧杯和牛奶的总质量为106g），下列的操作正确是（ ）
A．测量前指针位置如图甲，应向右移动游码直至横梁平衡
B．将烧杯中部分牛奶倒入量筒如图乙，体积为40 L
C．如图丙，烧杯和剩余牛奶的总质量为60.2g
D．若不慎有少量牛奶附着在量筒内壁上，测得的牛奶密度将会偏大
D
课堂练习
11.在“测量液体的密度”实验中：
（1）把天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向____（选填“左”或“右”）调节，直到横梁水平平衡。
（2）将装有适量某液体的小杯子放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，若小杯子的质量为20g，则小杯子中液体的质量为______g，然后将小杯子中的液体全部倒入量筒中，
液面到达的位置如图丙所示，则量筒中液体的体积为________cm3，
由此可计算出液体的密度为____________kg/m3。
（3）按此次实验操作测得的液体
密度值偏大，其可能原因是_________。
右
16.4
20
0.82×103
杯子内壁上有少量的残留液体，测得的体积偏小。
课堂练习
12.如图甲所示，冬天在给小孩
喂牛奶前，要把冷牛奶放在热水
中加热。已知容器中热水的初温
为 60℃，冷牛奶的初温为 10℃，
每隔 1分钟测量一下水和牛奶的
温度，描绘出它们的温度随时间
变化的曲线，如图 4-39乙所示。在
牛奶放入热水直至两者达到相同温度
的过程中，水 ______ 热量，温度 _____；牛奶 _____ 热量，温度_______。在前 10分钟内，牛奶温度的变化量要 _______ （填“大于”、“小于”或“等于”）热水温度的变化量。
放出
降低
吸收
升高
大于
课堂练习
13.如图两种物质在固态时温度随时间的变化曲线。请根据图象回答下列问题。
（1）由图判断出___图线是晶体，该晶体的熔点是_______，熔化时间是_____分钟，另一图线的物质可能_____________。
乙
210℃
非晶体
3
（2）温度升高的是________段，温度不变的是______段，AB段处于_______状态，BC段处于________状态，CD段处于_______状态，吸热的是_____________段 。
AB、CD
BC
固体
固液共存
液体
AB、BC、CD
课堂练习
14.教室内气温为25 ℃，小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精。下图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是( )
15.夏天扇扇子感到凉爽，这是因为 （ ）
A．扇来的风是凉的 B．扇来的风把身上的热吹掉了
C．扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热
D．扇风能使空气温度降低
B
C
课堂练习
16.如图所示,试管中盛有水，把它放入大烧杯中，不接触烧杯底和侧壁，然后给大烧杯中的水加热，则在加热过程中（ ）
A.烧杯中的水先沸腾
B.烧杯中的水与试管中的水同时沸腾
C.试管中的水不会沸腾
D.试管中的水先沸腾
C
课堂练习
17.下面是小丽同学列举的一些物态变化的实例，其中错误的说法是
( )
A. 冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华而成的
B．我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的
D．从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的
B
课堂练习
①粉笔折断 ②木材燃烧 ③玻璃破碎
④火药爆炸 ⑤冰雪消融 ⑥食物腐败
⑦气球爆炸 ⑧海波熔化 ⑨日光灯管通电发光⑩铜在潮湿的空气里生锈
物理变化
化学变化
物理变化
化学变化
物理变化
化学变化
物理变化
物理变化
物理变化
化学变化
18.下列变化哪些是物理变化，哪些是化学变化？
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
