4.《花之歌》同步练习（含答案）

人教版六年级上册语文《花之歌》同步练习（含答案）
一、单选题。
1．下列各组词语中字形和加点字的注音都正确的一项是（　　）
A．苍穹（qóng） 孕育（yùn） 绿茵
B．旖旎（yǐ nǐ） 摇曳（zhuài） 祭献
C．冠冕（miǎn） 馥郁（fù） 琼桨
D．坠落（zhuì） 婆娑（suō） 领悟
2．关于课文《花之歌》，下面表述不正确的一项是（　　）。
A．想象非常奇特。 B．蕴含丰富的人生哲理。
C．运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。 D．写出了诗人愁闷的心情。
二、根据拼音写词语。
zhuì luò jì diàn níng shì yùn yù
　 　 　 　 　 　 　 　
zhāo lù yǎng wàng zhé lǐ qióng jiāng
　 　 　 　 　 　 　 　
用“√”给下划线的字选择正确的读音。
苍穹（qióng xióng） 孕育（yùn xùn） 婆娑起舞（shuō suō）
摇曳（yé yè） 冠冕（niǎn miǎn） 鸣啭（zhuàn zhuǎn）
四、比一比，再组词。
冠　 　 增　 　 浆　 　 孤　 　 凝　 　
寇　 　 赠　 　 桨　 　 弧　 　 疑　 　
五、在括号里填上合适的词语。
（　 　）的礼品 （　 　）的风光 （　 　）的眼睛
（　 　）的琼浆 （　 　）的小草
（　 　）的叫声
六、写出下列句子的修辞手法。
（1）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（　 　）
（2）我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（　 　）
（3）雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（　 　）（　 　）
（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（　 　）（　 　）
七、选词填空。
硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏
（1）长江三峡，多么美丽，多么迷人，是令我　 　的地方。
（2）一个足不出户，将自我封闭在狭小的天地之中，　 　的人，能赶得上时代的潮流吗？
（3）地球就像一个　 　的磁石，把所有的东西都牢牢地吸在上面。
（4）她觉得二十多年的时光都虚度了，没有什么成绩，所以常常　 　，独自叹息。
八、根据课文内容填空。
（1）《花之歌》作者是　 （国）诗人、小说家　 　，主要作品有诗集　 　、
　 　等。
（2）这首散文诗以　 　的口吻，讲述了　 　，赞美了　 　的态度和　 　的精神。
九、按要求写句子。
（1）我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。（用加点的词语造句）
（2）清早，我同晨风一道将欢迎光明。（修改病句）
（3）芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）
（4）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（仿写）
阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
①清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
②我在原野上摇曳_____使原野风光更加旖旎_____我在清风中呼吸_____使清风芬芳馥郁。我微睡时_____黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看_____我醒来时_____白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
③我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往_____我从不顾影自怜，也不孤芳自赏而这些哲理，人类尚未完全领悟。
（1）在文中横线上加上标点符号。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词：柔美——　 　 浓郁——　 　
②反义词：俯视——　 　 妄自尊大——　 　
（3）①用了　 　修辞手法，这样写的好处是　 　。
（4）文中画横线句子用了　 　和　 　修辞手法，这样写的好处是　 　。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指　 　，“硕大无朋的独眼”指　 　。
（5）片段最后一句“哲理”指“　 　。”
（6）下列表述正确的选项是（　　）
A．从“人类尚未完全领悟”说明人类没有像“我”一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。
B．③揭示出花的精神：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
C．“我在野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”，这既是对花儿的写照，也是对乐观积极的生活态度的赞美。
D．以上都正确。
（7）对本文的写作特色，表述错误的一项是（　　）
A．以花自喻，想象奇特。
B．描写客观真实，准确地说明了花的相关科学知识。
C．描画了一个和谐美妙的世界。
D．在对花的诗意的描写中融入作者自己对人生的理性思考。
（二）课外阅读
雨之歌
纪伯伦
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。
雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
（选自“百度百科”）
（1）写出下列词语的近义词。
装点——（　 　）
解除——（　 　）
清润——（　 　）
（2）“我哭，山河却在欢乐。”说说你对这句话的理解。
（3）诗人笔下的雨有什么特点？诗人借雨歌颂了什么？
（4）这首诗诗人采用了什么修辞手法来描写雨，表达了诗人什么样的感情？
答案
一、1．D 2．D
二、坠落；祭奠；凝视；孕育；朝露；仰望；哲理；琼浆
三、qóng；yùn；suō；yè；miǎn；zhuàn
四、冠军；增加；豆浆；孤单；凝视；日寇；赠品；船桨；弧线；怀疑
五、贵重；美丽；明亮；美味；顽强；动听
六、（1）拟人 （2）反复 （3）比喻；拟人 （4）排比；拟人
七、（1）心驰神往 （2）孤芳自赏 （3）硕大无朋 （4）顾影自怜
八、（1）黎巴嫩；纪伯伦；《泪与笑》；《沙与沫》（《先知》）
（2）花；花的生命历程；花积极乐观；追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏
九、（1）阳光从不对万物吝啬温暖，也不向任何受之恩惠的生物索取回报。
（2）清早，我同晨风一道将光明欢迎。
（3）芳草怎能不为我优美的舞姿鼓掌呢？
（4）春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。
十、（一）课内阅读（1）， ； ， ， ； ， 、 ； ；
（2）旖旎；馥郁；仰望；顾影自怜
（3）拟人；写了花充实快乐的一天生活
（4）比喻；拟人；生动形象地表现出昼夜更替的自然变化；夜空中的星星；太阳
（5）我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏
（6）D （7）B
（二）课外阅读（1）装饰；消除；温润
（2）下雨了，雨水滋润了山河大地。
（3）雨是奉献者。歌颂了无私奉献的精神。
（4）拟人的修辞手法。表达了诗人对生活的热爱。