13 ang eng ing ong 教案

一年级上册汉语拼音
《ang、eng、ing、ong》教学设计
教学目标：
1．学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音、认清形，正确书写。
2．学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3．正确、流利地拼读音节。
教学重点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
教学难点：eng、ing的发音和三拼音节的拼读是重点。
教学过程：
一、观察图画，复习导入。
师：同学们，这是我们漂亮的拼音王国，拼音王国里住着声母、韵母和整体认读音节三大家族，其中韵母家族最庞大，有单韵母、复韵母、前鼻韵母还有我们这节课需要认识的后鼻韵母，我们一起到拼音王国里认识一下吧。
师：瞧，开往拼音王国的小火车来了，上面坐着五位我们认识的老朋友，同学们依次跟他们打个招呼吧？
生根据多媒体出示，自由回答，开火车练习，男女分读。
二、初读拼音，趣味学习。
1.仔细观察ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的共同点。
⑴每个后鼻韵母前面都有一个单韵母。
⑵都有后鼻韵尾ng。
2.引出ng的读音，再练习发音时要注意四句话：小嘴巴张开；舌根抬起；鼻子出气；舌尖抵住下牙床。单个读，师范读。
3. 学习后鼻韵母ang的读音。张嘴先发a的读音再过度到ng的读音。师范读，单个读。
4.学习后鼻韵母eng、ing、ong的读音。师范读，单个读。
5.提升难度，读课本38页的拼音。
①一分钟时间自由拼读。
②开火车读。
③重点读音强调：
三拼音节：zhuang、shuang
6.天气越来越冷了，给四个后鼻韵母带上四顶声调小帽子。一分钟自由读，生领读。
生：ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
7.再次提升难度，把带声调的后鼻韵母放到拼音里面。
生：tài yáng kǒng què
mì fēng fáng wū
xiǎo xiàng hóng qí
huī tài láng kǒng lóng
huā shēng
xióng māo
māo tóu yīng
8.由“māo tóu yīng”引出整体认读音节“ying”，练习ying的四声
生：yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
三、学写韵母，课堂练习。
1.学写韵母
（1）如何写好这四个后鼻韵母呢，请你仔细观察，它家住哪几层，先写什么，再写什么！
（2）指导老师写后鼻韵母和整体认读音节ying
（3）学生写，注意坐姿和写姿，教师巡视并指导。
2.课堂练习：
（1）写一写（ang、eng、ing、ong、ying）
（2）拼一拼
jiān qiáng坚强
xiān hóng鲜红
nián qīng年轻
piāo yáng飘扬
biǎo yáng表扬
piào liang漂亮
yuè liang月亮
qíng kuàng情况
四、课堂总结，拓展延伸
1.拓展练习：
（1）回家练读；
（2）找找我们身边还藏着哪些含有后鼻韵母音节。
2.总结：学到今天为止，我们已经认识了拼音王国的所有成员。拼音的作用可大，可以帮助我们识字、说好普通话，我们一起再来认识认识它们吧！