3、植物妈妈有办法 教案

教学设计
《植物妈妈有办法》+拓展《植物妈妈还有办法 》
【教学目标】
1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得、识”
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
4.借助关键词，仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。
【教学重点】
了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【教学难点】
借助关键词，仿照课文的句式,说一说其他植物传播种子的方法。
【教学过程】
读文识字
（一）导入
孩子们，你们喜欢旅游吗？都选择什么交通工具出行？（预设：汽车、火车、高铁等），是的，这些都是我们人类的智慧的结晶，那植物宝宝长大了，植物妈妈又用什么办法送孩子去旅行呢？ 今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题，生齐读课题。
（二）初读课文，整体感知
1、出示词语，多种形式认读，重点指导多音字“识、为、得”。
2、出示要求，自由读文。
3、生反馈，师相机指导。
（三）品读赏析
1、出示第一小节，多种形式读文，师相机指导朗读。
2、出示降落伞、蒲公英图片，具体感知比喻句的妙处。
3、使用填空式固定句式引导学生概括该小节。
4、以“有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了（ ），还有的孩子飞到了（ ）……”，理解“四海为家”。
（四）由扶到放
1、小组合作学习3.4节，了解苍耳、豌豆传播种子的方法。
（1）60秒倒计时，小组选定喜欢的小节，并简单说明理由。
（2）出示自学提示，组长带领组员自主学习，过程中老师巡视指导。
2、展示反馈：
（1）小组展示朗读、个人展示朗读，其他学生评价，老师相机指导。
（2）用句式自己说说它们传播种子的方法。
（3）教师重点指导，加深感受：
苍耳传播的方法（指导读好停顿）
豌豆传播的方法。炸开能不能换成裂开，为什么？播放豆荚在太阳底下炸开的情景。豆荚是突然间破裂的，用炸开更准确。
二、语言训练
1、植物妈妈的智慧可真了不起，难道植物妈妈的办法就这三种吗？出示第五小节。你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？仿照课文说一说。
2.出示柳絮纷飞的图片。引导学生找一找柳树的种子在哪里，用自己的话说说柳树是如何传播种子的。
3.仿照课文第二小节句式，用上关键词“乘着风、纷纷出发”说一说柳树传播种子的方法。
4.出示图片：凤仙花妈妈。让学生猜一猜它们的种子在哪儿，又是什么帮助了它们传播种子。仿照课文第三小节句式，用上关键词“炸开、蹦着跳着”说一说凤仙花传播种子的方法。
三、拓展阅读：《植物妈妈还有办法》
自由读文，文中一共写了哪几种植物？边读边圈画。
你最喜欢哪种植物，它是如何传播种子的？读给大家听。
运用句式说一说植物传播种子的方法。
四、布置作业：
阅读《一粒种子的旅行》。