北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计

文档属性

名称 北师大版小学数学一年级下册 开会啦表格式 教学设计
格式 docx
文件大小 17.2KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2022-12-17 10:05:34

图片预览

文档简介

韶关碧桂园外国语学校教案
科目 数学 班级 一(2) 教师
课题 开会啦
教学目标 知识与技能目标: 结合具体情境,通过摆一摆、画一画等操作活动,进一步体会减法的实际意义。
过程与方法目标: 理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。
情感、态度、价值观: 感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值
教学重点 理解减法的实际意义。
教学难点 理解20以内退位减法的算法,并能正确计算。
教 学 过 程
教 学 内 容 反 思
一、复习铺垫 看谁算得快又好。 6+8= 5+7= 5+9= 13-9= 8+5= 7+8= 7+6= 15-9= 18-9= 14-9= 17-9= 16-9= 二、自主探索 1.创设情境 师:同学们,你们知道劳动节是几号吗?(5月1号)淘气他们班正在筹备劳动节的活动呢,快来看呀,他们召开了劳动节动员大会呢,(板书:开会啦)仔细观察下,你发现了什么? 生:有11个小朋友在开会,只有7把椅子。 师:每个人一把椅子够用吗? 生:不够 师:还缺几把呢?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗? 生:有11个小朋友在开会,只有7把椅子。还缺几把椅子? 那我们就用学过的知识来解决这一个问题,好吗? 二 、合作交流,解决问题 师:大家有什么方法可以让我快速看出少了几把椅子呢?现在小组讨论,用你们手中的圆圈○和三角形△摆一摆,时间为2分钟。 生:我用○表示开会的人数,用△表示椅子的把数 ○○○○○○○ △△△△△△△△△△△ 师:真是个聪明的孩子,太棒了,那你能用算式解决问题吗?如何列式呢? 生:11-7=4 师:你们同意吗? 生:。。。。 师:可是朱老师有个疑问,11表示的是什么呢?7表示的又是什么呢?4表示的又是什么呢?现在小组讨论,和小组同伴说一说。(1分钟) 生:11表示有11个同学需要的11张椅子,7表示7张椅子,4表示还缺4把椅子 师:还缺多少,还差多少,就是求俩个数相差多少,只需用较大的数减去较小的数就可以了。 三 、巩固练习 1、开展植树,摘取果实 师:小朋友们开完会,制定了详细的方案,现在他们准备出发去植树了,快看,他们有几个小朋友去植树呢?有几把植树的铲子,如果每个人一把铲子.够吗? 生齐答:不够。 师:那请你根据这幅图提出一个数学问题 生:有15个小朋友去植树,只有7把铲子,还差几把铲子? 师:谁来帮忙解答一下? 生:15-7=8 师:到了收获的季节了,小朋友,你们想知道他们种的是什么树吗?苹果树,快看,小朋友们把苹果分给小动物们吃,来了多少小动物呢?每个小动物1个苹果,够吗? 生:不够,还差5个苹果,12-7=5 师:小朋友们,你们太棒了,仔细观察下,看看还能提出一个不一样的数学问题吗? 生:每个小动物一个盘子,还差几个盘子?12-9=3 2、基础巩固, 刚才小朋友们能解決这么多的数学问题,真不简单啊,那现在我们来比一比看看谁算的速度快吧。 (1)完成数学书第9页练习4,引导孩子独立练习,体会想加求减的计算方法。 (2)完成数学书第9页练习5,独立完成,并让学生找出规律,减数不变,被减数越大,差越大。 3、兑換礼物,体会日常生活中的数学 展示本节课中的礼物,并标注价格,请问同学们你想买哪些礼物,你的学习币够吗?还差多少?多了多少? 四、课堂总结 同学们,这节课,你学到了哪些知识?你还有哪些不明白的问题?
板书 设计 开会啦 有11人开会,才7把椅子,每人坐一把椅子,够吗? ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ 11-7=4