30第三十单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展及近代科学文化(第1-4课,第7课)【中考历史总复习讲练学案（含解析）】

中小学教育资源及组卷应用平台
第三十单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
及近代科学文化
【考点梳理】
考点一 殖民地人民的反抗斗争
课标要求:知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉丁美洲独立运动:
(1)背景。
①18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
②18世纪末19世纪初,受美国独立战争和法国大革命的影响,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。
(2)概况:在南美洲北部地区,玻利瓦尔在1819年打败西班牙军队,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义:
(1)原因。
①英国的殖民统治阻碍了印度棉纺织业的发展。
②英国殖民者取消对印度土兵的较优厚待遇,不尊重他们的宗教信仰。
(2)反抗国家:英国。
(3)代表人物:章西女王。
(4)影响:沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
易错点辨析
1.易错字:玻利瓦尔的“玻”,章西女王的“章”。
2.易混点:玻利瓦尔在南美洲北部地区领导独立运动,圣马丁在南部地区领导独立运动。
考点二 俄国的改革
课标要求:知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革:
(1)背景:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家。
(2)目标:富国强兵和学习西方科学技术。
(3)领导人:沙皇彼得一世。
(4)内容:建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,派遣留学生;提倡学习西方的礼节与生活方式等。
(5)影响。
①俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
②开启了俄国近代化的进程。
③农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制:
(1)根本原因:封建的农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展。
(2)性质:自上而下的资产阶级性质的改革。
(3)时间和改革者:1861年,沙皇亚历山大二世。
(4)主要内容:农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(5)影响。
①积极:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②消极:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
易错点辨析
1.易错字:彼得一世中的“彼得”,亚历山大二世中的“历”。
2.易错点:彼得一世改革是封建性质的改革,开启了俄国近代化的进程;1861年农奴制改革是资产阶级性质的改革,推动俄国走上了发展资本主义的道路。
考点三 美国内战
课标要求:通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法。理解美国革命对美国历史发展的影响。
1.起止时间:1861-1865年。
2.根本原因:美国北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济之间的矛盾。矛盾焦点是黑人奴隶制的废存。
经济类型 市场 原料 劳动力 西部新领土
北方资本主义工业 抵制外国商品输入, 提高关税 需要原料 需要自由劳动力 建立自由州,发展资本 主义工商业
南方奴隶制种植园 输入英国廉价工业品, 降低关税 出口棉花等原料 到英国 大量使用黑奴 扩展奴隶制, 建立新的蓄奴州
3.经过:
(1)导火线:1860年,主张限制奴隶制的林肯当选总统。这成为南方奴隶主发动战争的借口。
(2)爆发:1861年4月,南方军队挑起战争,美国内战爆发。
(3)战争初期:南方蓄谋已久,北方失利。
(4)转折:1862年,联邦政府颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。《宅地法》鼓励农民到西部耕种;《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队(使黑人奴隶获得人身自由)。这调动了农民和黑人奴隶参军作战的积极性,扭转了北方军队在战场上的被动局面。
(5)结束:1864年,北方军队围攻“南部同盟”的“首都”里士满,1865年,南方军队投降,北方获胜。
4.林肯的功绩:维护了国家统一,解放了黑人奴隶。1865年林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。
5.意义:
(1)性质:美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。
(2)维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。(美国在第二次工业革命中领先世界)
6.启示:国家统一是发展的保障;自由平等是历史发展的潮流;伟大人物和人民群众共同推动历史进步。
易错点辨析
易混点:南北战争因战争双方为美国的南部和北部而得名,又称为美国内战。
考点四 日本明治维新
课标要求:知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。
1.背景原因:
(1)内忧:德川幕府封建统治,推行锁国政策,阻碍了日本的发展。
(2)外患:美国为先的西方列强侵略,民族危机严重。
(3)抗争:中下级武士发动倒幕运动,1868年倒幕派发动“王政复古”政变,结束了幕府统治,明治天皇亲政,开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。
2.内容:
(1)政治上:废藩置县,加强中央集权。(有利改革推行)
(2)军事上:实行征兵制,建立新式军队。(侵略扩张工具)
(3)经济上:推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济。(最体现资产阶级改革性质)
(4)社会生活上:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。(影响最深远)
3.性质:天皇实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革。
4.影响:
(1)积极:明治维新是日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
(2)局限:改革保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚,走上对外侵略扩张的道路。(甲午中日战争、侵华战争)
5.启示:封闭导致落后,坚持对外开放;对外来文明兼收并蓄,取其精华,去其糟粕;改革推动社会进步;重视教育,坚持科教兴国。
易错点辨析
1.易错字:倒幕运动的“幕”,明治维新的“治”,废藩置县的“藩”,殖产兴业的“殖”。
2.易错点:倒幕运动的成功是明治维新的前提条件。
考点五 近代科学与文化
课标要求:通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就,了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
科学 牛顿 《自然哲学的数学原理》 近代自然科学的奠基人之一。万有引力定律、光学分析和微积分是他的三大成就。他的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈了一大步
达尔文 《物种起源》 提出了进化论的观点。打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,是生物科学领域的一场伟大革命
文学 巴尔扎克 “人间喜剧”小说集 再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景,给后人留下了一部法国社会,特别是巴黎上流社会的变迁史
列夫·托 尔斯泰 《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》 反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态,列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”
艺术 贝多芬 《英雄交响曲》 是一部反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。它气势磅礴,表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望
梵高 《夜间的咖啡馆》 《向日葵》 《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往
易错点辨析
易错字:列夫·托尔斯泰中的“托”和“泰”,梵高的“梵”。
【能力提升】
一、名词解释
1.殖民地:由宗主国统治,没有政治、经济、军事和外交方面的独立权利,完全受宗主国控制的地区。
2.殖民(主义):资本主义国家把政治经济势力扩张到不发达的国家和地区,掠夺和奴役当地人民。
二、唯物史观
19世纪世界民族解放运动的概况:第一次工业革命促进了资本主义的发展,而随着资本主义的发展,西方列强加强了对拉丁美洲和亚洲的侵略,激起了这些地区人民的反抗。19世纪,拉丁美洲爆发了玻利瓦尔等人领导的独立运动,而亚洲的印度也爆发了民族大起义。
三、联系比较
1.同是民族解放运动,为什么拉美独立运动取得胜利,而印度民族大起义却失败了
(1)拉美胜利的原因:①拉美各国人民能联合起来,协同作战,南北夹击,共同打击殖民者。
②有统一的指挥。
③西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
(2)印度起义失败的原因:①印度单靠一国力量。
②起义过程中没有形成统一的领导,被英军各个击破。
③工业革命后,英国经济军事实力强大,实力远超西班牙和葡萄牙。
拓展延伸
建立资本主义制度的两种方式
五、单元启示
1.顺应历史潮流,适时改革是社会发展的需要,可使国家变的更为和谐;改革开放是国家富强的必由之路,是推动社会进步的动力。
2.国家统一是一个国家走向繁荣富强的根本保证,反对分裂、维护统一是各国人民的使命。
【图解历史】
1.图1是玻利瓦尔,他解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。章西女王领导了印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
2.1861年,亚历山大二世改革废除了农奴制,是俄国历史上的一个重要转折点,推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
3.工业革命后,美国北方资本主义工业和南方奴隶制种植园经济的矛盾加剧(图2,图3),在西部新领土上,北方主张建立自由州,南方主张扩展奴隶制。1860年主张限制奴隶制的林肯(图4)当选美国总统,南方借此退出联邦,成立“南部同盟”。1861年南方军队挑起战争,美国内战爆发。战争初期,北方失利;1862年,联邦政府颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。作用:①调动了农民和黑人奴隶参军作战的积极性,②扭转了北方军队在战场上的被动局面。1865年,南方军队投降,美国内战以北方获胜告终。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。美国内战实质上是美国第二次资产阶级革命。
4.19世纪中期,德川幕府推行锁国政策,阻碍了日本社会、经济的发展;美国首先打开日本国门,日本中下级武士发起了倒幕运动。1868年,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称明治维新。主要内容:政治上,废藩置县,加强中央集权;军事上,实行征兵制,建立新式军队;经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本教育、文化和生活方式(图5)。
5.明治维新的历史意义:成为日本历史的重大转折点。日本走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。改革的局限性:保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚,很快走上了对外侵略扩张的道路。
6.近代自然科学的奠基人之一、英国科学家牛顿,他的三大成就是万有引力定律、光学分析、微积分学;1687年出版的《自然哲学的数学原理》,使物理学成为一门独立的学科。英国生物学家达尔文,1859年出版《物种起源》,提出进化论的观点,打破了“上帝创造万物”的神创论。
【真题回顾】
1．（2022·贵州黔东南·中考真题）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】
【详解】
依据所学可知，农奴制阻碍了资本主义的发展，1861年俄国进行农奴制改革；日本明治维新是日本在面临内忧外患情况下学习西方的改革，中国戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方政治、经济、文化等的资产阶级改良运动。戊戌变法失败了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，故③错误。俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法都是为了应对严重的社会危机，都是自上而下的改革，都有利于社会的进步，故①②④正确。综上故选B。
2．（2021·贵州安顺·中考真题）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是
A．彼得一世执政时期颁布了--系列法令，全面推行改革
B．1861年俄国农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路
C．1917年11月7日，列宁领导的十月革命取得胜利
D．1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策
【答案】B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，十九世纪的俄国依然实行的封建农奴制度，极大地阻碍了俄国资本主义的发展，所以选项B是对俄国农奴制改革这一史实的分析评判，属于历史解释，符合题意，故选择B；17世纪的俄国远远落后于西欧国家，为了改变这一现状，彼得一世进行了改革，所以选项A是对彼得一世改革事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除A；选项C1917年列宁领导十月革命取得胜利是对十月革命这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除C；选项D苏维埃政府在1921年开始实施新经济政策是对新经济政策这一事件的客观叙述，属于历史事实，不符合题意，故排除D。
3．（2021·贵州黔东南·中考真题）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（ ）
A．摧毁英国殖民统治 B．建立联邦制共和国
C．维护国家统一 D．解放黑人奴隶
【答案】C
【解析】
【详解】
结合所学可知，1861年南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”，美国内战初期，林肯同情黑人奴隶，痛恨奴隶制度，但他不同意采取过激的方式，激化南北矛盾，引起国家的分裂，他主张用和平的方法，逐步限制奴隶制，最终达到废除奴隶制的目的，而关键是维护联邦的统一，据题干关键信息“最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制”并结合所学知识可知，材料中“拯救联邦”的含义是维护国家统一，C正确；1775-1783年美国独立战争摧毁了英国殖民统治，A排除；1787年美国宪法颁布，建立了联邦制共和国，B排除；依据题干可知，林肯所说的最高目标并不是首先解放黑人奴隶，而是维护国家统一，D排除。故选C。
4．（2022·湖南衡阳·中考真题）章西女王宣言：“我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场！”该史料可用于研究（ ）
A．美国南北战争 B．拉美独立运动 C．印度民族大起义 D．非洲民族独立运动
【答案】C
【解析】
【详解】
根据材料“章西女王宣言：我绝不会放弃我的章西，谁敢占领章西，绝对没有好下场”可知，该史料可用于研究印度民族大起义。印度民族大起义是指1857-1859年由印度封建主领导的、印度人民反抗英国殖民统治和争取民族独立的起义，发生在北部和中部印度。章西女王是印度民族大起义重要的领导人，C项正确；美国南北战争是美国历史上一场规模最大的内战，最终以北方联邦胜利告终，当时的美国总统是林肯，排除A项；拉丁美洲独立战争是18世纪末至19世纪在拉丁美洲发生的一系列西属美洲对西班牙帝国的战争，领导人是圣马丁和玻利瓦尔，排除B项；非洲独立运动20世纪50年代，非洲民族独立和解放运动最先发生在北非，在20世纪60年代高涨 ，其中，仅1960年一年就出现17个独立国家，因此这一年被称为“非洲独立年”，排除D项。故选C项。
5．（2022·辽宁抚顺·中考真题）18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是（ ）
A．华盛顿、章西女王 B．圣马丁、玻利瓦尔
C．圣马丁、章西女王 D．玻利瓦尔、华盛顿
【答案】B
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，南美洲的独立运动中，南美洲北部地区领导人是玻利瓦尔；南部地区是圣马丁；圣马丁领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。B项正确；华盛顿是美国开国元勋、章西女王是印度民族大起义中的民族女英雄，排除ACD项。故选B项。
6．（2022·江苏苏州·中考真题）玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家。他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由最有可能是他
A．反抗英国压迫 B．建立民主政治 C．维护国家统一 D．推动民族独立
【答案】D
【解析】
【详解】
玻利瓦尔先后领导军队从西班牙殖民统治中解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马、秘鲁和玻利维亚，并促进民主意识形态在这些国家的发展，参与建立了大哥伦比亚共和国，D项正确；反抗英国压迫， 建立民主政治， 维护国家统一不属于玻利瓦尔的事迹，排除A、B、C项。故选D项。
7．（2022·辽宁盘锦·中考真题）“这场改革属于资产阶级性质，是俄国历史发展中一个重要转折点。此后，俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路。”“这场革”的领导者是（ ）
A．查理一世 B．亚历山大二世 C．詹姆士一世 D．彼得一世
【答案】B
【解析】
【详解】
根据“俄国在保留了许多农奴制残余的情况下正式走上资本主义发展道路”并结合所学内容可知，俄国1861年亚历山大二世的改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义道路，B项正确；查理一世和詹姆士一世都是英国国王，和俄国无关，排除AC项；彼得一世改革没有废除农奴制，排除D项。故选B项。
8．（2022·广西百色·中考真题）法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。该法令的实施（ ）
A．彻底改变农奴政治地位 B．完全维护了地主阶级的利益
C．开启了俄国近代化进程 D．推动俄国走上资本主义道路
【答案】D
【解析】
【详解】
根据材料“法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买”可得出是俄国亚历山大二世农奴制改革的内容，改革促使俄国社会各方面出现了新气象，推动俄国走上资本主义道路，D项正确；在政治上，沙皇俄国的专制制度并没有发生本质性的改变，广大劳动群众仍然缺乏基本的民主权利，排除A项；亚历山大二世的改革主要维护地主阶级的利益，而不是完全维护，排除B项；彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，排除C项。故选D项。
9．（2022·广东·中考真题）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（ ）
A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一
C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂
【答案】A
【解析】
【详解】
根据材料“俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神”可得出彼得一世积极向西方学习，增强了俄国的经济、军事实力，A项正确；俄国是统一的国家，迫切希望国家统一与材料不符，排除B项；亚历山大二世废除农奴制，排除C项；彼得一世改革在经济上，鼓励兴办手工工场，排除D项。故选A项。
10．（2022·山西晋中·中考真题）对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（ ）
1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给饿国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。
A．瓦解了封建制度 B．学习西方先进技术，进行制度创新
C．实现了富国强兵 D．注重自然科学课程，培养科技人才
【答案】D
【解析】
【详解】
依据题干信息“1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才”“第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程”可知，俄国彼得一世改革和洋务运动都注重在国内开设先进的自然科学课程，注重人才的培养，D项正确；彼得一世改革奠定了俄国近代化的基础但没有改变其封建社会性质，洋务运动主张学习西方先进技术来维护清朝封建统治，未瓦解清朝的封建统治，排除A项；彼得一世改革和洋务运动没有进行制度创新，排除B项；彼得一世改革实现了富国强兵，洋务运动以失败告终，排除C项。故选D项。
11．（2022·四川雅安·中考真题）有学者认为：“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”该学者评论的是（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．美国南北战争 D．日本明治维新
【答案】C
【解析】
【详解】
根据材料中“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”结合所学知识可知，美国的南北战争废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，促进了资本主义的发展，C项正确；英国资产阶级革命、日本明治维新都与废除奴隶制度无关，排除A、D项；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，排除B项。故选C项。
12．（2022·辽宁营口·中考真题）1863年元旦，美国南方黑人看到了光明前途，开始大批逃往北方，而奴隶主则暴跳如雷。出现这种现象最可能的原因是（ ）
A．颁布《宅地法》 B．南方军队挑起战争
C．林肯当选美国总统 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》
【答案】D
【解析】
【详解】
根据题干材料可知，这可能是因为《解放黑人奴隶宣言》的颁布。据所学知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除美国叛乱各州的奴隶制，而不是所有州，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，D项正确；美国南北战争时期颁布《宅地法》，但不是材料现象出现的主要原因，排除A项；南方军队挑起战争不是材料现象出现的原因，排除B项；林肯当选美国总统不是材料现象出现的原因，排除C项。故选D项。
13．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ ）
时间 产业 数值变化
1891一1899年 纺纱 36-83（家）
1880一1900年 铁路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
【答案】B
【解析】
【详解】
依据题干中日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况，可知这一时期日本的经济得到了显著发展，结合所学可知与日本明治维新在“殖产兴业”的口号下大力发展近代工商业有关，B项正确；废藩置县是明治维新在政治上改革地方行政机构、加强中央集权的措施，与题干不符，排除A项；文明开化是指明治维新在社会生活方面向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式，与题干不符，排除C项；建立新式军队是明治维新在军事上建立近代化军队的举措，与题干不符，排除D项。故选B项。
14．（2022·山东聊城·中考真题）19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（ ）
A．资本主义制度的初步确立 B．资本主义制度的扩展
C．国际共产主义运动的兴起 D．垄断资本主义的形成
【答案】B
【解析】
【详解】
19世纪六十年代，是世界资本主义范围进一步扩大和巩固时期，这一时期，资本主义国家纷纷进行了资产阶级革命或改革，著名的有：俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等，B项正确；资本主义制度的初步确立是在英法美资产阶级革命时期，排除A项；国际共产主义运动的兴起与“美国内战”等无关，排除C项；垄断资本主义的形成是在第二次工业革命后，排除D项。故选B项。
15．（2022·广西贺州·中考真题）20世纪初，日本大街上随处可见留着短发、穿西装的男子；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚。这一现象得益于日本明治维新（ ）
A．提倡“文明开化” B．实行废藩置县
C．推行地税改革 D．建立新式军队
【答案】A
【解析】
【详解】
日本明治维新时期实行学习西方的“文明开化”政策，从服饰、饮食等生活生活方面倡导西化运动。材料中“留着短发、穿西装的男子”“送学龄儿童接受教育”是“文明开化”政策体现，A项正确；实行废藩置县是政治改革措施，排除B项；推行地税改革属于经济措施，排除C项；建立新式军队属于军事措施，排除D项。故选A项。
16．（2022·贵州黔东南·中考真题）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】
【详解】
依据所学可知，农奴制阻碍了资本主义的发展，1861年俄国进行农奴制改革；日本明治维新是日本在面临内忧外患情况下学习西方的改革，中国戊戌变法是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方政治、经济、文化等的资产阶级改良运动。戊戌变法失败了，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，故③错误。俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法都是为了应对严重的社会危机，都是自上而下的改革，都有利于社会的进步，故①②④正确。综上故选B。
17．（2022·湖南益阳·中考真题）如图人物是近代自然科学的奠基人之一，万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。他是（ ）
A．牛顿 B．达尔文 C．法拉第 D．爱迪生
【答案】A
【解析】
【详解】
英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。A项正确；达尔文的成就是进化论，排除B项；法拉第发现了电磁感应现象，排除C项；爱迪生耐用的白炽灯泡，排除D项。故选A项。
18．（2022·江苏宿迁·中考真题）19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论（ ）
A．打破了“上帝创造万物”的神创论 B．成为欧洲自然科学的绝对权威
C．在社会科学领域产生了广泛的影响 D．奠定了科学的人类起源说的基础
【答案】C
【解析】
【详解】
根据题干材料“19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》”可知，进化论在哲学、生物学领域都产生了广泛影响，C项正确；打破了“上帝创造万物”的神创论与题干无关，排除A项；材料没有体现进化论成为欧洲自然科学的绝对权威，排除B项；材料阐述的是进化论在社会科学领域产生了广泛的影响，没有体现进化论奠定了科学的人类起源说的基础，排除D项。故选C项。
19．（2022·辽宁抚顺·中考真题）下列人物与其成就搭配正确的是（）
A．巴尔扎克一一《复活》 B．贝多芬—《蒙娜丽莎》
C．牛顿—一《资本论》 D．达尔文—一《物种起源》
【答案】D
【解析】
【详解】
根据所学可知，达尔文编写了《物种起源》，推进了进化论的传播，这是生物学发展史上的大事，D项正确；托尔斯泰写了《复活》，达·芬奇的《蒙娜丽莎》，马克思的《资本论》，排除ABC三项。故选D项。
20．（2022·湖南怀化·中考真题）他是一个天才的作曲家，他创作的音乐充满了激情和想象力。由于受启蒙运动和法国大革命的影响，他以英雄为主题进行音乐创作，表达了斗争胜利后的快乐和对自由、平等、博爱的渴望。“他"是
A．梵高 B．列夫托尔斯泰 C．贝多芬 D．肖邦.
【答案】C
【解析】
【详解】
根据材料关键词，“天才的作曲家”“受启蒙运动和法国大革命的影响”“以英雄为主题进行音乐创作”“对自由、平等、博爱的渴望”并结合所学知识可知，是贝多芬。贝多芬是德国伟大的音乐家、作曲家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。《英雄交响曲》是贝多芬代表作之一，是热情颂扬法国大革命时期拿破仑的英雄业绩，气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等、博爱的渴望，C项正确；梵高是荷兰后印象派画家。代表作有《星月夜》、自画像系列、向日葵系列等，排除A项；列夫托尔斯泰19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家 、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，排除B项；肖邦欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”，排除D项。故选C项。
21．（2021·贵州毕节·中考真题）识读下面《19世纪60年代俄美两国“废奴”情况表》，回答相关问题。
法令名称 《关于脱离农奴依附关系的农民法令》 《解放黑人奴隶宣言》
俄国沙皇亚历山大二世 美国总统林肯
颁布时间 1861年3月3日 1862年9月22日
法令条文摘录 农民有权赎买他们所住的房屋，并在获得地主同意后，赎买分配给他们长期使用的土地和其附属地作为私产……因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。 （南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役。
（1）分别简述俄、美两国废除奴隶制的历史背景。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文，俄国农奴的地位发生了怎样的变化？这样的变化是通过什么条件实现的？
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得了哪些权利？
（4）概括俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义。
【答案】（1）美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘；俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机。
（2）农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业（或成为拥有私产的完全自由的农民）；通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）人身自由和服兵役的权利；
（4）都促进了资本主义经济的发展。
【解析】
【详解】
（1）依据表格的内容，结合所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的历史背景分别是：俄国农奴制严重制约了本国资本主义的发展，出现对外战争的失败、内部的革命和起义等内外交困的危机；美国的奴隶制阻碍了本国资本主义工业的发展，南北两种经济制度，加剧了南北矛盾，使国家达到分裂边缘。
（2）根据表中俄国《关于脱离农奴依附关系的农民法令》条文内容可知，俄国农奴的地位发生的变化是农奴获得了人身自由，可以改变身份，自由转化职业；这样的变化是通过向地主赎买高出当时地价的土地实现的。
（3）根据《解放黑人奴隶宣言》“南方叛乱地区）为人占有而做黑奴的人现在和今后永远获得自由；合众国政府将承认并保障这些人的自由。这些人们可参加合众国的军事工作，驻守炮台、阵地、卫戍区域以及其他地区，以及在各种军舰上服役”的内容可知，美国南方叛乱地区的黑人奴隶获得的权利是人身自由和服兵役的权利。
（4）依据所学知识可知，俄、美两国废除奴隶制的共同历史意义是都促进了资本主义经济的发展。
22．（2022·江苏宿迁·中考真题）阅读下列材料，回答问题。
材料一 在1870—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令，规定双排扣长礼服为正式场合的标准盛装。
1803年时，日本只有550个学校，到了明治维新时期已经有了超过1.1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年，一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。
——马里乌斯·B．詹森主编《剑桥日本史（第5卷）19世纪》
材料二 由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和时代军部法西斯魁首东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争，日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结。日本法西斯最终走向了灭亡。
——摘编自朱东来《大国崛起》
(1)据材料一概括指出明治维新改革措施。
(2)据材料二，概括日本明治维新的积极影响和消极影响。
(3)综合上述材料，从日本的发展中，我们得到的经验和教训分别是什么？
【答案】(1)改革措施：学习西方生活方式，重视发展教育。（或“文明开化”）
(2)积极影响：实现民族独立，摆脱民族危机，迅速崛起。消极影响：保留大量封建军事残余（或大量封建武士保留下来、武士道精神被继承和发展），走上侵略扩张道路，给东亚弱国乃至世界带来灾难。
(3)经验：顺应历史潮流，勇于改革；重视教育。教训：改革要彻底；走和平崛起之路。
【解析】
【详解】
（1）根据材料“西服于是成为政府官员的规定服饰、明治维新时期已经有了超过1.1万所学校”可知，明治维新的改革措施有学习西方生活方式，重视发展教育。
（2）根据材料“由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展、日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。”可知，明治维新的积极影响是实现民族独立，摆脱民族危机，迅速崛起。消极影响是保留大量封建军事残余（或大量封建武士保留下来、武士道精神被继承和发展），走上侵略扩张道路，给东亚弱国乃至世界带来灾难。
（3）综合上述材料可知，日本通过明治维新缓解了民族危机，走向强国之路，但改革不彻底保留了大量的封建残余，走上对外侵略扩张的道路，由此我们得到的经验是改革要顺应历史潮流，勇于改革；重视教育。教训是改革要彻底；走和平崛起之路。
23．（2022·黑龙江·中考真题）改革是国家和社会发展的不竭动力，在人类历史发展进程中发挥着重要的作用。阅读材料，回答问题。
材料一：有军功者，各以率受上爵：为私斗者，各以轻重被刑大小……而集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县。
——《史记·商君列传》
材料二：魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下见在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
——司马光《资治通鉴》
材料三：据统计，1861年后的30年间，依国的粮食产量增加了三分之二。在此期间，农村社会分化加剧，一部分农民成为富农，更多的农民却更加贫困，不得不依靠出卖劳动力为生。富农购买了越来越多的土地，雇用贫雇农，采用新式农具，经营资本主义农业。
——选自《历史上重大改革回眸》
材料四：日本新政府颁布了《五条誓文》、内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠……《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心。
——选自统编中国历史教科书九年级下册
(1)材料一反映的是我国历史上的哪一次变法？这次变法有何作用？
(2)材料二是“魏主”的哪次改革？材料中“北语”、“正音”体现了他的哪一项改革措施？
(3)材料三的现象得益于俄国历史上的哪次改革？
(4)材料四是日本的哪次改革？这次改革在政治上采取的措施是什么？
(5)俄国和日本的这两次改革有何共同作用？
【答案】(1)商鞅变法；使秦国国力大增，提高军队战斗力等。
(2)北魏孝文帝改革；说汉话。
(3)1861年农奴制改革。
(4)明治维新；废藩置县，加强中央集权。
(5)促进本国资本主义发展。
【解析】
(1)
由材料“有军功者，各以率受上爵”“集小乡邑聚为县，置令、丞、凡三十一县”，分别出自商鞅变法中的军功爵制和推行县制。结合所学，商鞅变法实现了富国强兵的目的，使秦国国力大增，提高军队战斗力。
(2)
材料“魏主”指北魏孝文帝，材料“今欲断诸北语，一从正音”反映北魏孝文帝要求推广汉语的改革。
(3)
俄国农奴制改革又称俄国1861年改革，是俄罗斯帝国沙皇亚历山大二世推行的社会改革，废除了农奴制，农奴成为“自由人”，为资本主义的发展提供了大量的自由劳动力。巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。俄国从此走上了资本主义发展的道路。材料1861年后的30年间，依国的粮食产量增加了三分之二”反映俄国1861年农奴制改革刺激了农业经济的发展。
(4)
明治新政府建立后，颁布了《五条誓文》作为施政纲领，表示改革的决心。材料“日本新政府颁布了《五条誓文》”“《五条誓文》表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心”，可知反映了日本的明治维新。结合所学，日本明治维新在政治上的措施是：废藩置县，加强中央集权。
(5)
俄国1861年农奴制改革为俄国资本主义的发展提供了大量的自由劳动力和资金，俄国从此走上了资本主义发展的道路。日本明治维新使日本走上资本主义道路，促进了日本资本主义道路。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)