【核心素养目标】 Unit 2 Changes in our lives Look and learn Do a survey教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级下册Unit 2第2课时教学设计
课题 Changes in our lives 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级下册第一个模块Module 1 Changes and differences中第二单元Unit 2 Changes in our lives 其教学内容主要是围绕谈论发生在我们身边的变化的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn通过图片和音频直观学习单词：讲述发生在四个不同职业的人工作生活中的变化，学习了单词和短语：writer, photographer, street cleaner；复习句型：In the past, … Now … 巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过Do a survey部分，通过调查，复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：writer, photographer, street cleaner2. 在教师引导下，复习运用句型：In the past, … Now …3. 用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。2. 能在日常生活中，用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。 （四）文化品格目标1.正确看待生活中的各种变化，乐于接受新事物。2.不断感受生活的变化给我们带来的便利和快乐。
重点 学习单词和短语：writer, photographer, street cleaner; 句型: In the past, … Now …复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。
难点 把所学用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLet’s review!出示上节课所学课文的图片，然后根据图片进行问答练习，复习上节课所学四个人的职业。Look and say给出图片和关键信息，根据所给内容写出发生在不同人工作生活中的变化，复习用用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。由此引出新课内容。从已经学过的内容引出新课内容，能够有效提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 根据图片进行问答练习，复习上节课所学四个人的职业。根据所给内容写出发生在不同人工作生活中的变化，复习用用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。 从已经学过的内容引出新课内容，能够有效提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Look and learn1. Look and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生学习单词： writer, photographer, street cleaner的使用方法。2. Point and say带领学生指读新单词，组织学生观看图片，然后根据图片说出对应的单词，当学生给出答案后，鼠标点击单词，播放对应的单词音频，验证学生的答案是否正确。考查学生对新单词的发音的正确与否。3. Look and say出示不同职业的人物图片，带领学生复习这些职业的英文表达。4. Think and share出示前面学到的单词，让学生自己思考并分享他们的发现。拓展学习英文后缀的相关知识。二、Do a survey1. Do a surveyHow did people do things in the past How do people do things now 出示教材图片，组织学生根据图片填写表格。考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。2. Give your report根据上面的表格，给出一份调查报告。考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。3. Group workWork in groups. Talk about changes happened in our lives. Then choose one of your group members to share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论分享发生在自己生活中的变化。然后每组选出一名成员跟全班同学分享。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队能力。三、Summary1. We can master the usage of the words: writer, photographer, street cleaner2. We can use “ In the past, … Now …” to make sentences to talk about changes in our lives.3. We can talk about changes in our lives.四、Homework1. Write the words and phrase: writer, photographer, street cleaner 3 times.2. Practice using the sentence: In the past, … Now …3. Do a survey about the changes in our lives. Then write a short passage about it. 看图片，听录音，学习单词： writer, photographer, street cleaner。观看图片，然后根据图片说出对应的单词。看图片，复习不同职业的英文表达。朗读单词后，思考并分享他们的发现。根据图片填写表格。根据上面的表格，给出一份调查报告。组织学生以小组为单位，讨论分享发生在自己生活中的变化。然后每组选出一名成员跟全班同学分享。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： writer, photographer, street cleaner的使用方法。通过指读练习，考查学生对新单词的发音的正确与否。通过练习，复习不同职业的英文表达。通过练习，拓展学习英文后缀的相关知识。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过练习，考查学生对本单元重点单词、短语和句型的掌握程度。巩固复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语 writer, photographer, street cleaner ; 句型：In the past, … Now …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，复习用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。通过读后填表、看图说话、小组活动歌等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固用一般现在时和一般过去时说说现在和过去的生活变化。
板书 Unit 2 Changes in our liveswriter, photographer, street cleanerIn the past, … Now …
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)