河北美术版小学三年级美术上册《蜡染花布》教学设计

《蜡染花布》教学设计
教学目标：
1、通过观赏、讨论，能对我国古老的民间手工艺制作—蜡染敢兴趣。
2、尝试利用蜡笔和水性颜料油水分离的特性，感受并探索蜡染工艺的制作过程。
教学重难点：
教学重点：学习蜡笔和水性颜料油水分离的特性，感受探索蜡染工艺的制作过程。
教学难点：创作一幅蜡染花布作品。
课前准备：
教师：多媒体课件、颜料、毛笔、纸，白布。
学生：颜料，布。
教学过程：
一、谈话导入
——“看看老师今天为大家准备的材料，知道今天要做什么吗？今天我们来制作蜡染画，首先要了解什么是蜡染画，让我们一起来看看蜡染画。”
二、观看课件蜡染画
——“蜡染画是在布上涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成的。因为在染制的过程中，蜡白布的表面会产生自然的裂纹（龟裂），从而往白色坯布渗入染料而着色，出现许多或粗或细五规则的色纹，也叫龟纹。”
三、了解蜡染花布的制作工艺
1、讨论交流蜡染的制作。
——“这么漂亮的蜡染花布是怎么制作出来的呢？（幼儿讨论）
小结：有的说……有的说……到底蜡染画怎么来制作呢？需要哪些工具呢？”
2、教师边讲解边制作蜡染画
——“传统的蜡染一般是蓝白两色的，我们就介绍简单的蜡染制作过程: 首先，将蜡烛油滴在事先打好的图案底稿上，把它蜡封，用毛笔将蓝色颜料均匀地抄一个方向刷在不上，也可以直接将布浸在染盆里，浸染后就会出现不规则的图案。然后再脱蜡、漂洗，最后晾晒。这样，一幅蜡染作品就完成了。”
要经过画蜡、染色、晾干这些步骤才能完成，真是不容易啊！
四、动手操作
1、用语言激发学生尝试蜡染工艺的兴趣。
——“我们中国的蜡染工艺真是神奇，小朋友们想不想也来尝试了一下，制作蜡染画呢？”
2、分组操作，指导。
——“因为程序比较多，所以希望你们小组合作，自由分配，谁负责蜡封、谁负责染色、脱蜡、漂洗晾晒。”
3、分享作品。（完成后让其挂到绳子上，再坐到前面一起欣赏。）
4、收拾物品。
五、课件欣赏“中国蜡染画”，激发学生对中国蜡染的喜爱之情。
——“我们的蜡染作品都完成了，用这样神奇的蜡染工艺制作出来的花布漂亮吗？蜡染工艺是我们中国古老的民间手工艺，只有我们中国才有哦！而且我们中国人很聪明，不仅会做蓝白相间的蜡染花布，还会做彩色的蜡染花布呢，我们一起来欣赏一下。”
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