(共26张PPT)
Module 1 Using my five senses
牛津深圳版二年级下册
Unit 2 Touch and feel
Let’s learn Let’s play
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：touch, soft, hard.
2. 在教师引导下，能运用句型：Is it soft/hard Yes, it is./No, it isn’t.来获知物品的触摸特点。
3. 能正确使用命令对方触摸的祈使句Touch …
4. 能和同伴完成游戏Let’s play.
Teaching objectives
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方事物的触摸感并正确作答。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方事物的触摸感并正确作答。
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过本单元的学习，使学生感受事物的多面性，从而更热爱生活，同时培养学习英语的兴趣。
Look and say
What are they
Look and say
Touch them.
How are they
Let’s learn
touch
触摸；碰
Touch them!
Let’s learn
soft
软的；柔软的
It’s soft.
Let’s learn
hard
坚硬的
It’s hard.
Let’s read
hard
soft
Let’s choose
Touch it! It’s soft.
Let’s choose
Touch it! It’s hard.
Let’s say.
—Is it soft
—Yes, it is.
Let’s learn
Is it soft
该句是一般疑问句，用yes/no作答，该句句型结构为：
Be +主语 +其他？
答语为：
Yes, 主语+be. (肯定答语)
No, 主语+be +not. (否定答语)
如：Is this desk soft
No, it isn’t.
Ask and
answer.
—Is it soft
—No, it isn’t.
Ask and
answer
—Is it hard
—Yes, it is.
Let’s play
When
抓 娃 娃
Ask and
answer
—Is it _____ —Yes, it is. It’s hard.
When
hard
big
soft
—Is it _____ —No, it isn’t. It’s hard.
soft
big
hard
Let’s play
Touch this. Is it hard
No.
Is it soft
What is it
Yes.
It’s a peach.
Yes.
S1: Touch this. Is it …
S2: Yes./ No.
S1: What is it
S2: It’s …
S1: Yes./No.
Practice
一、根据汉语意思填字母，补全单词。
s ___ ft (柔软的)
h ___ ___ d (坚硬的)
t ___ ___ch (触摸)
o
a
r
o
u
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. —Is it soft
—______. It’s soft.
A. Yes, it is B. No, it is C. No, it isn’t
( ) 2. —______ is it
—It’s a soft peach.
A. How B. What C. What colour
A
B
Summary
1. 单词：
soft, hard, touch.
2. 句型：
—Is it soft/hard
—Yes, it is. /No, it isn’t.
Blackboard design
Unit 2 Touch and feel
soft, hard, touch.
—Is it soft/hard
—Yes, it is. /No, it isn’t.
Homework
1.读单词并默写。
2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论身边的东西
进行对话练习:
—Is it soft/hard
—Yes, it is. /No, it isn’t.
谢谢
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