冀美版七年级美术上册第十一课 神奇的手（课件）(共34张PPT)

(共34张PPT)
备注：
出示谜语，引入课题
两棵小树十个杈,
不长叶子不开花.
能写会算还会画,
天天干活不说话.
备注：情感教育
学生讨论手在生活和学习之中的用途，然后分组回答，教师进行小结，并和同学们一起欣赏舞蹈视频千手观音，感受手在表演中的魅力与美感，体会到它的神奇所在，告诉学生这些演员全是聋哑人，她们克服种种困难，表演出如此精美绝伦的舞蹈，向她们学习身残志坚的精神，再次加强学生对本课的学习兴趣。
（点击课题神奇的手右边的小喇叭，会播放视频千手观音）
学习目标
1 . 活动自己的双手，仔细观察手形的变化，通过对手的理解和认识，增加人与人之间的理解和情感的沟通。
2 . 运用联想，对某种手型进行添画，使之更生动地表现出某种形象，从而加强立体造型能力。
3. 体会双手之间传递的情感，增强保护自然生灵的意识。
手的基本知识
手是人类上肢末端高度进化的结果，是社会物质产品和文化艺术作品的创造者。手从结构上可以分为手腕、手掌、手指三部分，除拇指为两节之外，食指，中指，无名指，小指均为三节。

生活中的手势
一只手拍脑袋是悔恨，两只手拍脑袋是绝望；
一只手拍胸脯是保证，两只手拍胸脯是示威；
一只手拍大腿是激动，两只手拍大腿会痛哭；
一只手拍屁股要走人，两只手拍屁股是打灰；
一只手拍桌子是决策，两只手拍桌子会动武；
一只手拍空气是发泄，两只手拍空气是高兴。
（教师和学生一起读一起做动作）
请思考
真棒、加油、停止、给力、ok、胜利、投降、小声、作揖、一、二、三、四、五、六、七、八、九和十的手势.
（学生分组讨论，然后分组展示）
备注：
点击上一张投影片“真棒”会链接到歌曲“重头再来”教师做手语表演，让学生感受手的魅力与神奇。
点击上一张投影片“加油”会链接到手技视频，师生共同欣赏，再次感受手的神奇。
备注：
师生共同欣赏手绘作品
最温暖的手
备注：情感教育
周恩来总理和清洁工人亲切握手，国家主席刘少奇和掏粪工人时传祥亲切握手，一个是国家主席，一个是国家总理，两位都是身世显赫，权势冲天的人物，却能和最普通的劳动者亲切握手，可见人民在他们心中的位置，在他们心中没有高低贵贱，等级差别，都是为人民服务，只是分工的不同，让我们把掌声送给他们，愿他们彪炳史册，永载千秋。
最感动的手
备注：情感教育
国家主席习近平外出视察时下起了雨，自己撑起了一把伞，习主席与同志们一起用餐，自己打饭，官而不显，何种境界，一个国家主席都做到了这一点，何况你何况我，这幅画面可以说感动了中国，也感动了世界，让我们把掌声送给习主席，所以说我们的手可以增加人与人之间的理解和情感的沟通，因而手被誉为仅次于面部的第二表情。
在手上彩绘时，注意以下几个要领
1、水粉色内不要加水或少加水，避免过于稀薄而难于在肌肤上着色。
2、在手臂上作画前最好用肥皂彻底清洗干净，不可留存油脂，否则难于着色。
3、塑造形象时，眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿等突出部分，可用橡皮泥或彩泥捏塑好，直接固定在相应的位置，作为精彩点缀。
完成手的彩绘与造型
并为之代言
学生在手上做动物彩绘时配上柔美的音乐，体会音画交融的意境美
备注：情感教育
同学们展开想象，大胆创意，在手上做彩绘，画出各种动物的造型，教师巡视指导，最后每组展示作品并为之代言，呼吁人类保护好生灵和自己的生活环境。